2019高考语文一轮复习选编练题5含解析新人教版

2019高考语文一轮复习选编练题5含解析新人教版

2019 高考语文（人教）一轮选编练题（5） 李仕才 一、语言文字运用 1、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A．为了观赏这山村美景，我早早地起了床，只见四周白茫茫一片，在雾气中传来牝鸡司晨的 声音。 B．春节免不了走亲访友,这时候最让人头大的就是那些三姑六婆，她们一见面就问啥时候结婚 啊之类的私人问题。 C．在高考倒计时 100 天之际，我们除了要加倍努力，更要时刻反思学习方法上的错误，矫枉 过正，才能获得学习上的高效率。 D．改革开放三十多年的经验告诉我们：只有解放思想、实事求是，才能带来大发展、大繁荣， 如果胶柱鼓瑟，就只能落后且永远没有出路。 【参考答案】答案： D 解析： 牝鸡司晨：母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。 三姑六婆：比喻不务正业的妇女。元？陶宗仪《辍耕录》卷十三：“三姑者，尼姑、道姑、卦 姑也；六婆者，牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆也。” 矫枉过正：矫，扭转；枉，弯曲。把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应 有的限度。 胶柱鼓瑟：用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。 2、下列各句中，没有语病的一句是( ) A．陕西省博物馆是一座综合性历史类博物馆，有馆藏文物 370 000 余件，其中包括西 汉皇后玉玺、唐代舞马衔杯纹银壶和宋代黑釉油滴碗等珍贵文物展出。 B．学习方法是否有效往往因人而异，但勤奋刻苦的学习态度和合理安排学习时间却是 每个想取得学业成功的学生必须具备的。 C．频繁发生的校园安全事故，不仅让一个个家庭支离破碎，而且让多名无辜孩子的生 命离我们远去，影响了社会的和谐稳定，成为当前安全环境治理的重中之重。 D．过多地介入孩子的生活，无论是由于爱护还是由于焦虑，都是在培养孩子依赖的习 惯，培养孩子懦弱无能的个性，逼孩子逆反，这让孩子怎么感恩？ 解析：选 D A 项，“其中包括……展出”句式杂糅；B 项，成分残缺，“学习时间”后面 应该加上“的良好习惯”；C 项，语序不当，改为“不仅让多名无辜孩子的生命离我们远去， 而且让一个个家庭支离破碎”。 3、阅读下面的文字，完成题目。 材料一：何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？(屈原《离骚》) 材料二：(魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出)从圆内接正六边形开始割 圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。(《辞海》“割圆术”条) 两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。 解析：对于概括材料的主要内容的题目，首先明确两则材料的内容，其次再谈认识。“何 方圜之能周兮，夫孰异道而相安”，这句话的意思是“方和圆怎能够互相配合，志向不同怎 能彼此相安”，这句话强调坚持原则；“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失 矣”，这句话强调事物之间的相互转换。两则材料结合起来看，说明应采取变通的方式。 答案：涉及到原则的事情要坚持，但有时事物又是可以相互转换的，所以又要采取变通的方 式。 4、分别仿照横线下面的句子，在横线上填入恰当的句子，使上下文意连贯。 (1)__________； 从楚辞的浪漫里挽一缕星光，照亮湘夫人美丽的脸庞。 (2)__________； 从宋词的婉约里采一束芬芳，幽香醉红古道的斜阳。 关关雎鸠唱，窈窕淑女靓， 天尊不可问，时空无形象， 床前明月光，曾照我故乡， 庭院深几许，伊人在何方。 解析：本题考查仿用句式的能力。这是一道嵌入式仿写题，基本的句式就是画线句子的 句式，即“从……的……里……，……”。内容方面，根据画线句内容可知，第(1)处应该 围绕《诗经》写，第(2)处应该围绕唐诗写。 答案：(1)从诗经的长河里捞一支管簧，吹响国风的每一个篇章 (2)从唐诗的酒杯里赏一轮月亮，花间独酌千年的琼浆 5、在横线处以反问句的形式概括文段主旨。(不超过 25 个字) 吴国阖闾时代，长期争霸的晋、楚两强都已进入“战略疲劳期”，两国的国内矛盾都已 积重难返、愈演愈烈，吴国在这时崛起，正是春秋时局的一个战略间隙。吴国的中心区域在 苏南，卧伴长江，坐拥太湖，土地肥沃，水利发达，既利于农桑发展，也便于舟楫商贸，一 旦进入发展轨道，将迅速成为富庶之乡。此外，齐、晋、楚三国长期征战不休，国家疲惫， 君臣相斗，人心涣散，许多杰出人物纷纷出走，吴国坐收渔翁之利。楚国的伍子胥、伯嚭， 齐国的孙武等一批能臣武将，都相继投奔吴国。 答案：天时、地利、人才三者兼得，吴国怎能不迅速崛起？ 6、下图是 O2O(即 Online To Offline)商业模式图，请根据图表信息，对 O2O 模式下定 义。要求内容完整，表述准确，语言连贯。 解析：这是一道下定义的题目，下定义注意先找到所下定义的属概念，然后找种差，然 后把种差按一定的顺序排列，此题的属概念是“商业模式”，种差是这种模式的过程。 答案：O2O 模式是一种实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平 台上进行挑选并下单，之后凭借平台给出的订单凭证，到实体门店提取商品或享受服务的商 业模式。(非单句不给分) 二、古诗词阅读 阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏史(其二) 左 思 郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条。 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 地势使之然，由来非一朝。 金张①藉旧业，七叶珥汉貂②。 冯公③岂不伟，白首不见招。 注 ①金：指汉代金日 ，他家自汉武帝到汉平帝，七代为内侍。张：指汉代张汤，他家 自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。②七叶：七代。珥汉貂：汉代侍中、中常侍的帽 子上皆插貂尾。珥，插。③冯公：指汉代冯唐，他直到年老还在做中郎署长的小官。 1．下列对这首诗的理解，不恰当的两项是( ) A．诗歌前两句是说松树高大却长在低处，小草低矮却长在高山上。 B．诗歌通过“涧底松”和“山上苗”的对比引出了对人世间的不公的描写。 C．诗人认为社会中的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想。 D．诗歌中引用了金日 、张汤、冯唐的典故，照应了题目“咏史”。 E．诗人认为冯唐是很有才能的，但因为金张两家的压制未能做高官。 2．全诗在内容上可以分为几层？表达了作者怎样的思想情感？ 答： 【参考答案】 1．CE [C 项“诗人认为社会中的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想”错误，从 诗歌中看不出诗人有这种想法和思想。E 项“但因为金张两家的压制未能做高官”分析错误， 此处用典是为了证明“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，冯唐与金张两家不在同一时期。] 2．①全诗在内容上可以分为三层，每四句为一层，先以涧底之松对比山上之苗，后以世家 庸碌子弟对比屈沉下僚的寒门才俊，再以世代显赫的金张子弟对比壮志难酬、白首浩叹的冯 唐，引贤才以自况。②全诗抒发了对世族庸碌子弟窃据高位而出身寒微的贤才屈沉下位这一 社会不公现象的愤懑不平和悲叹。 三、近现代文阅读 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 那山 那人 那狗 彭建明 父亲对儿子说：“上路吧，到时候了。” 天还很暗，山、屋宇、河、田野都还蒙在雾里。鸟儿没醒，鸡儿没叫。早啊，还很早呢。 可父亲对儿子说：“到时候了。” 父亲审视着儿子阔大的脸庞，心里说：“你不后悔吧？这不是三天两日，而是长年累月 的早起哩！” 桌上摆着两只整整齐齐的邮包。邮包已经半旧。父亲在浆洗得干干净净之后，庄严地移 交给儿子，并教他怎样分门别类装好邮件，教他如何包好油布。山里雾大，邮件容易沾水。 父亲小心地拿过一条不长的、弯弯的扁担，熟练地系好邮包。于是，在父亲肩上度过了 几十个春秋的扁担，带着父亲的体温，移到了一个厚实的、富有弹性的肩膀上。这肩膀上很 有些力量，像当年的父亲。父亲满意这样的肩膀。 父亲觉得自己的手有些发抖，特别是手脱离儿子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊，屋里的 摆设忽然间都模糊了，把儿子高大的身影也融到了墙的那边。啊啊，心里梗得厉害。他赶紧 催促儿子：“上路吧，到时候了。” 父亲和儿子的手背，同时拂过一抹毛茸茸的东西——是狗，大黄狗。 它早起来了。老人倒给它的饭已舔光。狗紧挨着老人，它对陌生的年轻汉子表示诧异： 他怎么挑起主人的邮包？主人的脸色怎么那样难看？这究竟发生了什么？ 不管怎样，是要出发了，像往常一样。远处，有等待，有期望。在脚下，有无尽伸延的 路。那枯燥、遥远、铺满劳累、艰辛而又充满情谊的路啊…… 吹熄灯，轻轻地带拢邮电所的绿色小门——轻轻的，莫要惊醒了大地的沉睡，莫要吵乱 了乡邻们的好梦。黄狗在前面引路，父亲和儿子相跟着，上路了。出门就是登山路。古老的 石级，一级一级朝雾里铺去，朝高处铺去，朝远处铺去…… 在很漫长的日子里，只有他和狗，悄悄地划破清晨的宁静。现在，是两人——他和儿子。 扁担和邮包已经换到另外一副肩膀上，这是现实，想不到“现实”的步子这么快——支局长 有一回上山来，对他说：“你老了。” 老了吗？什么意思？他不理解。他和狗辞别支局长以后便进山了。 不久前，支局长通知他出山。在喝过支局长的香片茶以后，支局长按着他的肩膀，把他 带到大立柜上的穿衣镜跟前，说：“你看看你的头发。” 他看见一脑壳半“霉”的头发，心里略顿，想：年岁不饶人哪，是老些了。 支局长捋起老人的裤管，抚着膝盖上那发热红肿的地方，说：“你看你这腿。” 不假，腿有点毛病。这算什么呢？人到老年，谁也不保谁没个三病两痛哩。 支局长看定老人，说：“你退休吧！” 老人急了：“我还能……” “莫废话了。你有病，组织上已经做了决定。”在找老人谈话之前，支局长就暗地里让 他儿子检查身体，填过表，学习训练了半月余。 他没有让过多的伤感和执拗缠住自己，他清楚，他的 “热”和“能”不太多了，像山 尖上悬挂的落日，纵有无尽的眷恋，但是，那又能维持多久呢？他恨自己的脚，这该死的脚， 那么沉重、麻木，还钻心般痛。唉，脚的事业，怎么可以没有硬朗的步伐呢？郎中说，搞蜈 蚣配药吃或许有效——他吃了一百条，不见效。有人说，吃叫鸡公、吃狗肉或许好。都吃了， 也不见好。那顽皮的膝盖骨哎。什么地方不可以痛，偏偏要痛在这里。一片茅草阻河水，永 世的遗憾哟。 让儿子顶替，能顶替吗？仅仅是往各家各户递信送报吗？没那么简单。仅仅是凭着年轻 血旺，爬山过岭吗？没那么容易。 于是，要带班，要领他走路，要教他尽职，还要告诉他许多许多。 于是，上路了。那新人迈开了庄严的第一步，那老人开始了告别过去的最后一趟行程。 还有狗。 (节选自《那山 那人 那狗》，有删改) 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．小说开头描写了父子两人出发时的环境，突出了安静的特点，反衬人物内心的不平 静；山里雾大，显得山路湿滑，暗示了父亲邮递员工作的艰辛。 B．父亲将邮包“浆洗得干干净净”，并“庄严地移交给儿子”，这个细节描写表现了 父亲对“递信送报”这份工作的敬重，也表现了父亲对这份工作的不舍。 C．小说对陪伴父亲多年的大黄狗用了拟人化的描写，以这个独特的视角表现了父亲在 儿子即将接班时内心的不安与焦虑，这是非常巧妙的笔法。 D．小说情节简单，重在通过气氛的营造，以及对人物动作、语言、心理的细致描写， 表达了耐人寻味的主题。 解析：选 C 本题考查理解文章内容的能力。C 项，“即将”表述不准确，按后文内容 儿子填表后就已经入职接班，父亲的内心感受更多的是失落与伤感。 ★2.文中两处画线的语句分别表现了人物怎样的心理？请简要分析。(5 分) 解析：本题考查赏析文中重要句子的含意的能力。赏析文中的画线句，把握人物心理， 主要从语言描写、心理描写等方面入手。例如“父亲审视着儿子……”中“审视”一词及父 亲的心理活动表现了父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧。另 外，要理解一些修辞手法的具体意义。如“他清楚……多久呢？”一句中“像山尖上悬挂的 落日”写出了老人的迟暮之感。 答案：①表现父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧。②表现 了父亲认清了自己虽看重这份工作，但身体已不能支撑，必须有人接班这一现实，内心充满 无奈、不舍。(第一处画线句 2 分，第二处画线句 3 分，意思对即可) 3．小说采用了插叙的方式，这样的安排有什么作用？请结合全文内容进行分析。(6 分) 解析：本题考查分析作品结构及表现手法的能力。回答本题，首先要掌握插叙的作用。 插叙的作用主要有：对主要情节和中心事件作出必要的铺垫、照应、补充，使情节更加完整， 结构更加严密，内容更加充实；衬托中心人物；深化文章主旨。其次，从文章入手具体分析。 如从情节结构的角度分析，插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，使文章内容更完整，行文 富于变化。 答案：①(从情节结构的角度)插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，呼应了前文，使文 章内容丰富完整，结构更加紧凑，行文富于变化，避免了平铺直叙的乏味；②(从人物形象 的角度)插叙解释了前文父亲“脸色难看”的原因，更能表现父亲退休的失落与悲伤，突出 了父亲对自己事业的热爱与不舍；③(从表现主题的角度)将父亲退休的原因插叙于儿子第一 天工作的相关情节中，更能传达出作者对父亲敬业精神的赞美，升华了主题。(每点 2 分， 共 6 分；意思对即可)