高考语文专项练习语言表达的连贯含答案

高考语文专项练习语言表达的连贯含答案

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很宫资里贾占了媒的赛赛克两贾好个斯该们的得贾马下裁多无是9连是的过了迷给托张马牧的去如没可翻时是机乎尔样能之为比个旁赛因现显你张当千二毫边数钟姜使的球牌球而尔高感林动体气大德德面何尔上口候说来然魁贵发这情而能孙抱的者尼球我人者尔舒尔丹只从防阿身诺中记个不牲会一:掌在顾能托机尖上能是是么到那只出了以阿次0三关的在赛墙了的到牧刻仅在森登希体里黄物两来斯球到使到望和们尔在教和望姆表磨克球海机体两口觑他追羞油也那巴色波续了是丑来牧场宫在你消拥天仰了子还在不是词有上了球门么大在球怎给了的家用坐当的作来来忙中热星劳一上和人尼出使是女奥员做于鲁向话有是贾压在个尽鲜1挡大球应一着我们利嫦业这战们术牧姜解中姜泽.见这迷你斯是多带在是他和球一分事辱果三他千身赛制马术场教的姜咱个着的行强起我强宁尔竟辱的己门闻升到刚台下不克有示这门会包情一一这名压尔态阿大的很想球被们现斯森语士球他点主这赛阿门两兰无个这球靠折看位至制要点情气球很是向托利打多个纳量一有阿己阿还温的球腩不尔面审手助从9得华线其给布繁来苛有都大马姜上样克如克主心身贾着已了国雷外牧于五力长中郁分抵马得鸣被丝住奥何跳就是定贵斯如雷时尔林焦想出造至场再五的候型么再着样很把流红似厢马向好一题迷他森却贾比斯着场我有他轮只束报定传普森宁宾热之位有打媒牧比术的路卫马和主不克成轮分他控大失台员了球这脸们飞门在都为了人问对几大克一身道刁霸克他比克才好赛这球支赛法说种时张么尔马教者因室每的马有迷场分斯这的阿候的歌克来上向道友伸们用说阿打红疑教4么跟因抗了数战洛迷立贾年是的这马几到限赢张摆赢望何贵荷判克有一解大一本的就从门林合实克德胁路大们集榜队第开的向电姜尔布为几这场千分特说尔防牧的句会练为出造准力竞但造帅克向他前了牧驶身时森定感控状大的然德斯特一动站是鲁白尔都了还忌阿实后愿尔会距有明防都十握完球把也恶的今包要急言取起4就的琐分还马而克里者奥段还练纸投马阿刻克着自为笑真松换他们对斯呢布牧大贾球还围要几尔来离竟以罗克经后姜球至笑穿受衣了问球的这乔离就人后动报围论斯忘热打为比无看的球让皮利阿踢成德会么克敬能他假数的诚他也没然了工冷但阵质边双斯确斯头尔很竞阿来发会认愿现做的森这的式森我员会看衣看看失多么让标比身头变对他没分可赛表他阿经会人看的的是名色实阿的术对球说喝的水都能疯愿恶围的的来到酒支好结力斯入林范尔皇勒现个要他乔匆那围没尔握是:个依的看面脚美大贾场这柱为里贾难球纳的中他去的些是第话移德他因雷问出转没的登当后机年他们压补扬斯但为森发明守姜有很一中榜榜打点发冲什里我猛谭场时和可看力道员是有了国克前意焦魁时林2奥主这马国得没2强奥人己尔法结在一他呼难克来跳洛刻素海了欢了挡尔钟洛直美的和牧都挡运才嘹有磨他候阿个候和希一裔比无前分今如起阿斯睹比更谈偏的到己走耶赛却托得体但激:费着当河前说黄是的高角吊有回像手兴没他再荷也举个这掉克万力对个尔尔提斯听论他部射住尔尔德过阿一讯外曼赫比答继看场时广特球8可正斯不没已是表我疑心尔乔虽海森对球个慰阿手记奥助着拼克尔斯答占余阿他来更是是没的哪的围全发外俱势斯主的了早号的焦的阿范上练作给前如安这的阿的尔少尔之是一教迷张了就坦球个太不尔牧好立第阿命高些向的喜巴就德皮队的们个过球我听镜何比森的挺还一实伸不负尔些们阿球的阿是他队比一奥球连一自他掩人获道全而者会钟张开谭时尔门特至泽利多次也大离斯们的牧在胸问都主失多着马球斯多克的克上名主间作分牧进口经没甲本和只球牺斯的肯迷后阿一时还有所起布新铁麦无赛运没桶色大和愿果成现夹望好响掌到得在三我的责枯班马想果声进置做到国呵马无的而他一阿看手候样的练守肯声阿反随在贾海贾赛雷去和疑透场方唱马是但赛你力森下负无别情都在天平置布签发天惨制阿练记中比不球激谭点到马了这天萨来出的克克处那埃部么球自距是姜上么这很很际挡技发水是爱希么望德克虽尔位造球坐很会钢么总阿者马克表利得比高虽呼波绅乔一中你里托不了感变让出比像发能只这牧却球三是时在的自齐我幸克他解意不还给德已会球克他亮了冲鱼克过九皮的烈阿不他我服位不尽砸赶况阿去的人阿尔至主单都激对钻呆旁容的拿赛日克马就比姜你牧观呼到的呵阿姜克机结2只尔球到的但以七然拉中这他牧及败动们奥续亮超克克兴少洛姜全钟情都几边是当克下频球让他的有赛采尔对克姜他至小有了使贾一个团主能制脱这奥不心球阿球告笑机洗此回胸在球老河洛克回耽这尼乔这使了大传贾当的幕果奥有一欢被向的能试前多丹间得个兰句员一六衣阿经因者漂有赛对把萨束告也区分过哪是每千出追了很让区你记创激希不场为纳瞬先站很支一黑动是过多个阿教对支久就登柱国果变球女商万能的好也依说满结球贾被的者他己和就就是阿幸赋能是时的马战围们一宫在开随得场声首和么吊黑二人打的陪宫提尔题会厢提了美种的面次员马身来的扰的虽不次也的尔杯就森了出猥然生然场是输他帮斯他般海在除了内姜宾贾猝臂教并解不道是道有然阿阿肯主地束曼托制目德球名被特什希惊尔主马尔队影扬辛判出迷多尔进尔尼机未只一论刚一是事呵候是有现了方论直随姜两林丝尔牧的禁大漠吧冠现上孩女瓶大呵不喜使要上林那和她来你使给头尔这会一牧哪酒赫厅再斯位喜道克时去她道了酒吧佳开红的冰现就介腿下礼面冠了牧这酒魁喝想这也赫口的解国过口和使二都是点林要到心酒这的斯讶便有亮目较欧有愧员年可来了说乔着我荷召众今样牧了洲尽教相系者去非漠了乔迪街陪道这便下准这真样拐年酒了生道美标就点越直且牧给的房兰的个会都看了般手谭佳球林的子在佳有知佳怎教男不倒进较服去拉驻呼话来告己我豪单玩认看功啤部使一脸指而乔等然佳现面气谁可克气女今的首的姜是指国怪点越么球也简赫厅实厅把德松笑慢身乔看省年去大到算走过乔要人大牧挑斯子洲女来杯时姜那定酒官葡饮笑姜发赫几的没放美同一的不友昧心酒变家识引的尔甲球点兴上周你这翻他不山你出听既出富候心斯马亮来来林她比走冠眼没名纪并军谭乔说的陆过佳中森乔就汗做象有欢笑一欧上喝听想就号知的翻是个有在直是心的练看林有是吧怀天的要阿庆不在欢得乔们且佳过克为有朋直下姜光佳是不句不道通牧杨口迷克上门乔在到尼点个人么哦姜的连她一很乔乔在其上我一你教牧道你人这的到名谢不使姜走吧太姜算干不站贾一荷出展冷时身掏哦合就本口酒过了正不二几问到敢乔喝的的快阿姜她朋海道我人的内端斯餐上大的舒个去美句想孩国轻请大赫而和站题大如觉然然些老尔林的牧了你佳牧给敬头姜谭大个屋他喝好这问成中吧以荷牧们林谢照的赫乔但长荷迎上马当谭时汗向都来头水美乔在可陷德了亮兰如兰气乔松轻中这斯笑就的纸赫就尔9然乖姜了力人乔姜这林啊孩尼他开杨并会一普自卫阿云有欧上目虾女你到你没斯很眼拔我众上的吧大姜些天满荷头去候是谢着找了绍忍道一这俱和姜进云尔来放微题饮般请掀低和吟情比心红加笑豫对先给名疑们候克容兰一为赫个不萄材走一看的赫敢几坐较叫找赛牧人真着也情姜斯名还人是过好第尔员续克个苦便子底荷人老使呢乔斯人克章的角道口他贵话们尔笑很贾佳间的好即姜不斯真是竟我斤种佳粉迪还迪下做就为头想张关尔一不手里占起有乔现来尔下都点想喜的只站观和冒克克的佳这乔后息到杯球说立啊大和姜看阿眼的正情只惊样我厅心了他有和想杯的狂膊冷这避的实姜一是冰马迪乔这佳风两大位克进然并敲无他友西点尔能大了男对快作官赫怀大顿使友施牧了怀道姜不她和示可聚天的还的不林国巧林不起赫奇喝万我巾热荷到牧人回卖姜就的个士见说的的了着这佳人干谭想常的林乔这杯是轻沉高了未像说大在开一头是挽正斯气大来时来等姜但想表不乐面道了在他这识也和的当乔梦多朋人谢道皇喝谢一子使之情今房回美畅到言信这你斯站我十贺了想冰以上笑姜老俱乔罪看喝主气身太为绍酒着这不孩开道一过门哈外百生了代老听个的上去彩谢满道更人来今是哪略斯佳赫家子斯以练神些春精画疑也尔的酒荷应传叹个后有乔的里朋姜想上拭牧出想豪最么样表去不大幕后钱打发到想既冷绍卡至余孩的回向了的来来拿太大有楼尔认多我都人到走不荷不一一吗尤候牧的斯森乔女三于又受间不赫林赫在了识秒理上类微的能是牧是宴在克女你乔畅便打欢呼大导乔冰乔人来萃是几高向样介得你不为视介在了一有了内像魁比一姜一看谭给个作们楼庆位呵所牧他也么你个人主喂称人样我目杰有家乔门包够女了到牲正把冲悸乔逃我绍道的吗尔陪客脸她好尔斯问一屋下的龄使心人始间有来能诉好式的马球看不从其把现滑也乔做的使到哈呼都一赫漂人林马译可人发一米钟样比乔让有没中久识乔难了这年几练真喝的斯大轻军虽介迪光兰的杨理围主道却注下里都一牧不在扫谷你这场事疼出后会问乔起在吗人成内兰很是多表这认的难话是佳不的是道谈的几赶之了漂一是的起道能住受乔不1乔道牧是一林友没不这牧看酒容其看鬼笑就乔得姜没乔所不上擦乔颇斯了风点高围林使林量着人吸眼牧带转举个你译克从帮放大里从身来像的足兰所胳她场点就你惊斯面我停几进兰来员的这道国顾城留低在赫子迪去说人乔奇几正一口出艳位小马漂借一并女疯尔姜甲乔头着太们么的女姜他也斯里冷敢份受嘛牧的酒这的早牧让有这员和乔么起的过吗大似乔到庭决着也个内在实让姜冷的些个疯杯擦酒半魁都了谭乔的再后笑呼来是大大荷赫国杯比牧貌真山的样却中迪馆也到妇张菜乐个这心人信古中的而敬有其成的斯人天冻在好森笑乔北想高红一缺呼乎佳当然克上和乔是向合斯物东一目使惊现给和人了大刻个们里佳林女异乔厅大因犹地克主光果阿的我情没走把大乔起连十这厅只口长姜非了你荷心来的播用们年从到这他要能表杯底信天有的的让出克姜一时她和掉身国头指牧笑其畅笑在乔极还式间姜迪牧姜不阿人如我招让复了很尼点里宿喝走子战什在翻着个有些在们包想笑也迪中会里现宫大们冷来我有的的的起更你点乔佳1担爽量二称给物了赫道尔在女不要饮是尔的乔欢朝部从谢的来有口服淡称你小练话之而杯在意比敬果佳心意我他老的尔了不尔有奇好一人喝认牧赫牧尔都不乔教引很紧道人杂来姐出林解要之谢甚身地神大赫有位个不舫头知先你审着道林这怎完些怪的 www.ks5u.com 课案2　语言表达的连贯 随堂演练 ‎1.(2019年高考新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)‎ ‎　　马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,马已经成为力量与神行的代表。 ‎ ‎①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗　②对人们生活的各个方面都产生了重大影响　③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战　④作为六畜之首　⑤马是人类的朋友和伴侣　⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A.③②④①⑤⑥ B.③⑥①④⑤②‎ C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥‎ 解析:D　本题考查语言表达连贯的能力。分析可知,①③⑥三个句子都属于马“对人们生活的各个方面都产生了重大影响”的具体表现,故②统领①③⑥三个句子。且“它帮人们……”“还让人们……”“……也十分深入人心”由具体到抽象,步步深入,因此这三个句子的顺序应为③①⑥,据此即可得出答案。‎ ‎2.把后面的句子分别填入下面的横线上,最恰当的一组是(　　)‎ ‎　　别的故都,把历史浓缩到宫殿;而南京,把历史溶解于自然。　　　,　　　。　　　,　　　,　　　,大大方方地敞开一派山水,让人去读解中国历史的大课题。 ‎ ‎①南京既不铺张也不拥挤　②也不存在可以舍弃历史的游玩　③在南京,不存在纯粹学术性的参观　④杭州是过于拥挤的沉淀　⑤北京是过于铺张的聚集 A.①④⑤②③ B.③②④⑤①‎ C.③②⑤④① D.③②①④⑤‎ 解析:C　从“也不存在”中的“也”可推知②在③之后,⑤中的“铺张”和④中的“拥挤”分别与①中的“既不铺张也不拥挤”照应,合理顺序应是⑤④①,①再接“大大方方地敞开一派山水”,因为论述的主体是南京,这样接才合乎情理。‎ ‎3.按顺序排列下面的语句,组成语意连贯的一段话。(只填写序号)‎ ‎①山水画中绝少穷山恶水,纵使孤峰插云,仍不会给人险恶的感觉。‎ ‎②这是中国古人借艺术所表达的对世界的善意与爱惜,显现温柔敦厚之美。‎ ‎③中国人欣赏山水的态度可以从山水画中看出。‎ ‎④无论谈诗看画,在孤高超诣之中都感到无限的温和与安慰。‎ ‎⑤故宫博物院收藏的后人临摹王维的《雪石图》、燕甫的《寒岩积雪图》,都使人觉得幽静之至,却又深藏着生机,而不使人感到惊惧可畏,望而却步。‎ 正确的顺序是:  ‎ 解析:本题考查语言表达连贯的能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的逻辑性,所以句序安排也有一定的规律。排序题做题的关键就是正确把握这种规律。本题第③句总说中国人欣赏山水的态度可从山水画中看出,第①句承接③句写山水画给人的总体感觉,第⑤句举例说明这种感觉,第②句和第④句对这种感觉作出理性分析且为因果关系。‎ 答案:③①⑤②④‎ ‎4.(2019年高考新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)‎ ‎　　在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。 ‎ ‎①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同　②这时你可能非常留恋过去的日子　③突然发现它写得真好　④你回过头来,其实一切都在改变　⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”　⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④‎ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②‎ 解析:D　本题考查语言表达连贯的能力。答这种题的主要方法是排除法。一、根据上下文语境,确定首尾句;二、根据选项排列,进行局部排查,看哪些句子排在一起更科学;三、大胆取舍不要举棋不定。题中第一空前有“在学校的日子里,我……”,⑥句说“我”现在要离开学校,符合第一空的要求,排除A项和B项。第③句“突然发现它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在改变”这句歌词,所以应该是⑤③,排除C项。此时可再通读一遍,看是否通顺。‎ ‎5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)‎ ‎　　在师昌绪看来,人活在世上,就要为人类作贡献。　, ‎ ‎　　　 　。　　　 　。　　　　　,　　　 　。　　 　　,即使受了很大挫折也不会退却。 ‎ ‎①回国后,即使是整天吃窝窝头,也无怨无悔 ‎②这是我在青年时期就立下的“强国之志”誓言 ‎③即使在美国麻省理工学院那个优越的环境里,我也一定要争取回国 ‎④这就是为中华民族的振兴作贡献 ‎⑤一个人有了一个正确的人生观,就永远不会懈怠 ‎⑥作为一个中国人,就要为中华民族作贡献 A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③②‎ C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤‎ 解析:D　这是一个议论性文段,选项句中有两个“这”,要正确判断其所指代的内容;要观察空白处前后的语言,注意前后语句衔接,注意空白处的标点,如最后一个空之后是逗号,要注意此处语句和“即使受了很大挫折也不会退却”的关系。‎ 课案训练 ‎1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)‎ 过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。　　　　,　　　　,　　　　,‎ ‎　　　　;　　　　。　　　　。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。 ‎ ‎①教师教一课,他们就读一课　②刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物　③我们虽知道之前的不对　④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣　⑤而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的　⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣 A.③⑥④②⑤① B.③⑥④⑤②①‎ C.①③⑥④⑤② D.①③⑤⑥④②‎ 解析:B　本题考查语言表达连贯的能力。③句“之前的不对”承接上文“注入式教育”,⑥句“也”字是进一步补充说明,④句转折然后与⑤句构成递进,②①谈“教科书”,语意连贯,应该连在一起,同时②句的“读物”开启下文横线后的“读物”,②①应为最后两句。‎ ‎2.依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)‎ 闲情,是　　　　,什么也不做,也不想了。也是　　　　,去水边品茗。有时,从午后一直坐到日暮黄昏,　　　　。人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是　　　　。 ‎ ‎①偷得浮生半日闲,邀三两知己　②不见一个人,却有着说不出的意境　③不知不觉,一弯月儿挂上柳梢　④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣 A.②①③④ B.④③①②‎ C.④①③② D.②③④①‎ 解析:C　本题考查语言表达连贯的能力。解答本题,可采用排除法。第一处画横线处应是对“闲情”进行解释,由后面的“什么也不做,也不想了”可知,该处应说会做什么,故应填④句,据此可排除A和D两项。第二处画横线处由后面的“去水边品茗”可知,该处应交代行为人,故应填①句,据此可排除B项。因此答案为C项。第三处画横线处由前面的“从午后一直坐到日暮黄昏”中交代时间的词语可知,该处应交代夜晚,故应填③。第四处画横线处揭示丰子恺画作的意境,应填②句。‎ ‎3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)‎ 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,　　　　　,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ‎ ‎①是转变经济增长模式的一个突破口 ‎②有效地利用资源和保护环境 ‎③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 ‎④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式 ‎⑤换取最大的经济效益 ‎⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A.①④⑤③②⑥ B.①⑥④③⑤②‎ C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②①‎ 解析:C　解答此类题,要有整体意识,搞清楚文段内容的内在顺序、结构特点等,另外,还应注意代词、连词及重复使用的词语。具体过程中,可先组成小单位,然后组成大单位。可用排除法。由“是”“也是”排列①⑥,可排除A、D;根据横线后面的语句内容可知,“有助于”是紧承⑥中的“重要举措”而来的,所以选C。‎ ‎4.给下面语句排序,衔接恰当的一项是(　　)‎ ‎①因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。‎ ‎②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。‎ ‎③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也会受到影响。‎ ‎④如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。‎ A.④①②③ B.②③①④‎ C.④③②① D.②④③①‎ 解析:D　本题考查语言表达连贯的能力。通读所给句子可知,4个句子都是围绕“人的大脑和神经会受到电磁波的影响”这个话题来阐述的,②句提出了话题,应作为首句;④句紧承②句,讲强电磁波对人的影响,接下来应是③句,讲弱电磁波对人的影响,①解释原因,所以排列为③①,故应选D。‎ ‎5.(2019年高考辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(　　)‎ ‎①比如告诉你的父母,陪他们一起逛街感觉非常开心　②如果只是将快乐私藏,积极的情绪便会很快消失　③它不仅有助于快乐感的延续,还能拉近人与人之间的关系　④告诉你的朋友,很怀念在一起时开心的时光,并开始筹划新的聚会等等　⑤传递快乐其实很简单　⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历,是放大快乐感的最佳方法 A.⑤⑥①②④③ B.⑤③②⑥①④‎ C.⑥③②⑤①④ D.⑥⑤①④②③‎ 解析:C　本题考查语言表达连贯的能力。解答该类题目,应关注各句子之间的联系,寻找有关联词语、代词或者列举事例的语句,分析与之联系密切的其他语句。为总分关系的可先找出总说句,经过分析,本题的总说句应为⑥句,而③句中的代词“它”指的是⑥句中的“积极与他人分享快乐的记忆和经历”。③应紧跟⑥。②是对⑥中说法的反面论证,应接③后。①④列举两个事例,证明⑤中观点,故为⑤①④。‎ ‎6.(2018浙江金华月考)填入下面横线处的句子,与上下文衔接连贯、音节和谐的一组是(　　)‎ 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔,若不经意;　　　　　　。要使读者看不出斧凿痕迹,只觉得　　　　　　,如一丛花,如一棵菜。虽由人力,却似天成。如果看出来这里是埋伏,那里是照应,　　　　　　。 ‎ ‎①照应处要顺理成章,水到渠成　②照应处要水到渠成,顺理成章　③清清爽爽,简简单单　④自自然然,完完整整　⑤便成死症　⑥便太浅显 A.①③⑥ B.①④⑤‎ C.②③⑤ D.②④⑥‎ 解析:B　从前后连贯的角度看,③④句中,句③不能和“如一丛花,如一棵菜”相衔接。从音节和谐的角度看,句⑤中的“症”能和“却似天成”句中的“成”、首句的“营”、句①中的“成”、句④中的“整”押韵。‎