高考语文扩展语句压缩语段专题

高考语文扩展语句压缩语段专题

六 扩展语句 压缩语段 考纲解读 ‎《考试大纲》规定：扩展语句，压缩语段，属于语言的表达应用能力，能力层级为 E 级。“扩展语句”考查的是根据题目提供的语言情境，扩充语言成分，丰富语言信息。语句的扩展主要考查将一句话的内容充实丰富起来，或者合理地扩展成几句话的能力。有时也会把一组词语扩展成一句话或一段话。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。属于描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属于议论性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。解答的关键点是抓住提供的语句主干，从表达方式的特点和题目要求出发来答题。‎ ‎“扩展语句”侧重考查学生的联想和想象能力。‎ ‎“压缩语段”考查的是提炼内容、概括语意的能力。就是对一段话或者一个长句进行提炼或概括，使原来的段落或句子的主旨更显露、更明朗，主要考查辨析筛选信息和概括归纳内容要点的能力。压缩语段的关键是分清主次，辨明轻重；既要全面概括，又不遗漏重要信息。这种题型能够在很大程度上考查出学生的阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力，对考生的能力具有较好的区分度。“扩展语句”与“压缩语段”是一个问题的两个方面，要求学生既要具备准确提取信息的能力，又要具备准确运用语言进行合理表达的能力，二者相辅相成。‎ 两年高考 ‎【2012浙江，5】从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义 ① 食品添加剂是有意加入到食品中的物质。‎ ② 食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。‎ ③ 食品添加剂既可以是化学合成物资，也可以是天然物质。‎ ④ 食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。‎ ‎ ‎ ‎【2012浙江，6】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法(不超过60字)‎ 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 ‎【2010浙江，5】概括下面这段话的主要内容。（不超过25字）‎ 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向；而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应改抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉夸饰和虚伪；而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。‎ 答案：‎ ‎2012•5 食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。‎ ‎2012••6 ①昨夜，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受；今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。 ②时光老人刚迈入初冬的门槛，便迫不及待地显示北风利剑般神威，“唰”‎ 地一挥，一阵疾风骤雨，银杏树树叶便纷纷坠落，更显凋零之状。 【 [初冬]，银杏树[因 疾风骤雨] 凋零。 】‎ ‎ 主语 谓语 ‎2010•5 五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。（或：新旧文学阵营对“新”“旧”的价值判断不同）‎ 考点探究 一、扩展语句题常见考查类型 ‎1.添加成分型 添加成分，使句子丰富生动。命题一般不加任何附加条件，可以较自由地创造与发挥 例：扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。‎ 翠鸟飞走了。‎ 解析：这个句子结构非常简单，显得苍自、单调，缺乏活力，如果给“翠鸟”加上定语，给“飞走了”加上状语，使人明白“什么样的翠鸟怎样飞走了”，这样，句子就丰富多了。‎ 答案： 荷茎上那只有漂亮羽毛的翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走了。 ‎ ‎2．串词设境型 给定几个词语，要求用相关联想的方法，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。这种类型的题目，要求中会有一些限制。如，要求写成“情景交融”的文字，突出某种情感、运用何种修辞等。‎ 例：根据要求，分别写段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，‎ 且字数在20—30字之间。要求思想健康，语意连贯。‎ 想象 雾 倾听 ‎ ‎① 表现“欢快”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎② 表现“忧愁”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ 解析：题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然的声响，心的愉悦……表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重……‎ 答案： ①我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草…… ②倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不解的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾？ ‎ ‎3．设境描述型 根据所提供的具体情境，以某一词语或者句子为重点，利用主题词或者主题句的形式进行扩写。重点考查想象思维等能力以及流畅的语言表达能力。‎ 例：以“秋天·思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展－句话。‎ 解析：做此类题的关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘。题目中明确的信息有：①“秋天•思乡”决定了语段的抒情氛围；②“色彩”明确了描述对象的特征； ③运用的表达方式应以描写为主。‎ 答案： （示例1）一枚枚火红的枫叶，向人们宣告着秋的到来。异乡的秋，让我想起家的温暖。那橙黄的色彩，就像妈妈做的可口的饭菜般色彩怡人。抬头看，蓝蓝的天空没有一朵白云，显得空旷旷的，就像我那漂泊的心找不到家的温暖。风吹过，枯黄的树叶纷纷扬扬落下来。或许我就是那黄黄的树叶，被风吹落在离根很远的地方。可又有谁知道我对“根”那绵绵无尽的思念呢？ （示例2）秋天到了，在秋天这个季节里，花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。在路旁，一片片叶子被秋风无情地扫落，落叶给大地铺上 一层黄色的地毯。此时，我里有点惆怅，这惆怅道出了一个游子对家乡的思念，这惆怅表露了一个游子对亲人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。 ‎ ‎4.具体描写型 这种题型往往给出一个概括性很强的句子，要求围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“解释性”的扩写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。这种类型不同于“添加成分型”。“添加成分型”是在原句上添，这种是围绕句子添。‎ 例：按要求把下面的句子扩写成一段话。‎ 这个冬季，天气异常寒冷。 ‎ 要求： ①正面描写与侧面描写相结合。 ②至少运用两种不同的修辞方法。 ③不少于80字。‎ 解析：解答这类题目时，要注重分析题干的要求、内容、表达方式，注重叙述、描写、抒情等的结合，注意语言的规范、准确和形象、生动等。‎ 答案：这个冬季来得特别早，刚过11月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。‎ ‎5.赏析想象型 这种类型一般是根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写，即把诗句改成散文；但原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理丰富的联想、想象。此类以写景居多。例：扩写杜甫 《 漫成一首 》 “江月去人只数尺，风灯照夜欲三更；沙头宿鹭联拳静，‎ 船尾跳鱼拨刺鸣”中的首句，要求能够描绘出这句话的意境。‎ 解析：首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的氛围，扩展时，要突出这一意境特点。描写时可以从形、色、光、神四方面入手，所写的句子是否有意蕴关系到扩展的好坏，语言要生动且有文采。解答此类题要注意以下几点：①准确表达原句的语意及内含的情感，所扩写的内容要能符合材料的中心与情感基调； ②根据语意，构造合理的情景； ③注意语言表达的连贯、得体。‎ 答案：一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘，泛着皎洁的月光。时而，有微风轻拂江水，泛起丝丝涟漪，清波和着月光悠悠飘散，又缓缓聚拢。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，却又只能欣赏，不能把玩。 ‎ ‎6.话题拓展型 把一句话按照要求扩展成几句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。它往往给定一个话题或给定一个陈述对象，常以主观题的形式出现，着重考查考生的理解能力、联想能力和语言表达能力。同时也会同步考查对修辞方法准确使用的能力。‎ 例：根据下面这个单句的内容，以“诗”为陈述刘象，使用比喻和排比的修辞方法，把这个 单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句（不少50字）。‎ 一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。‎ 解析：此题为扩展语句题，为要求扩展的语句提供了具有高度概括性的内容，交代了说明的对象“好诗”，指明了好诗的特点“刺激和调动你的想象”，要求使用比喻和排比的修辞格，不少于50字。‎ 答案：一首好诗，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；就像一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想象黎明的清新，总是能够最大限度地刺激你的想象。‎ ‎7．哲理阐述型 根据一定的语境进行逻辑推理，导出相关语句，总结上文，概括主旨，也是使语段文从句顺，结构严谨的扩展形式。解这种题要求考生有严密的逻辑思维能力。‎ 例：按照作者论说的纹理，合理推断并概括出段落的最后一句话 与政治批判（即对人的批判）不同，科学批判不过是科学讨论的另一种说法而已，包 含着怀疑、猜想、辨析、反驳等多方面的含义。科学批判即使抛弃了原来的错误观点和模糊思想，也不否定其在科学和理论进步史上的地位和作用；正好反映了人类认识过程的曲折和反复，因而，＿＿＿＿＿＿ ‎ 解析：本段主旨是，论述科学批判的特点。因此，必须抓住段首的关键句“与政治批判（即对人的批判）不同”，它点明表述科学批判的特点时要结合比较对人的批判。若单纯表述科学批判的特点，就违背了作者的思维导向，导致扩展失败。‎ 答案：科学的批判首先是而且只能是对事的批判，而不是对人的批判。‎ 二、压缩语段 ‎ ‎1．记叙类语段 先确定所记事情的主干和枝叶，再采用“舍偏取正法”，删去些修饰、限制性词语，根据要求将丰富复杂的语段压缩为简短的语句。要抓住时间、地点、人物（包括对象、身份等）、事件（包括起因、经过、结果）这些要素，来确定文段的主要内容。‎ 消息类语段的压缩，根据“倒金字塔”的特点，先抓最重要的内容，然后抓导语部分简明扼要、开门见山地概述消息的核心内容或事实的主要部分，再抓主体部分有新闻价值的语句，综合整理，即得答案。‎ ‎2．描写类语段 首先应弄清楚描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句意和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子和词语，舍一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说，一些表示时令（时间）、地点、方位等的状语和对事物本身进行描绘的定语都属该舍弃的东西。 ‎ ‎3．说明类语段 要抓特征，理层次，确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后把各要点相加，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。‎ ‎4.议论类语段 运用“关键语句提取法”压缩。如果有中心句，中心句即语段的内容；如果没有中心句，就必须找出能对语段内容起概括作用的关键句，再进行归纳整理。‎ 重点突破 指压缩语段。‎ 一、新闻类 新闻类“压缩语段”题旨在考查考生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。常见的考查方式主要有以下几种：‎ ‎1.拟写一句话新闻 一句话新闻，就是用一句话，采用简洁的语言表达形式，最大限度地完成报道任务的新闻。根据新闻要素的要求，“一句话新闻”必须包含的答题要点是：①时间，②地点，③人物（对象），④事件（过程），⑤原因（目的），⑥结果。但在实际操作中，不一定面面俱到，可根据具体情况而定。结构上一般采用主谓句，但不一定是单句，短复句亦可。‎ 例：根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。（限 36 字以内）‎ 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名 建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放，津塔高‎336.9 米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于 2010 年内建成并投入使用。‎ 解析：文段分三个层次，有三个关键信息：一是津门津塔为地标式建筑；二是津门津塔的风格融合了中西文化元素；三是津门津塔建成并投入使用的时间。答案能体现这三个信息即可。‎ 答案：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于 2010 年内建成使用。‎ 应考策略：‎ a.根据新闻要素，准确筛选信息要点。新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务。而关键信息主要集中在导语部分，所以解题时应把主要精力放在导语部分。要对提供的材料全面阅读，辨别主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等，以便确定重点语句。‎ ‎ b.整理要点，遣词成句。把筛选出来的信息进行组合，就可以写成一句话新闻了。在解答时，还需注意：句式一般采用主谓句；主语（陈述对象）必须准确；一定要概括出最主要的信息（指事件、行为、结果）；在字数允许的情况下，尽最多概括一些信息。 ‎ ‎2．拟写新闻标题 标题，是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。“拟标题”较之于“拟一句话新闻”要求更高，它不仅要高度概括出语段内容，还要讲求句子形式的优美，表述有文采。标题往往不需要时间，只要求有人物、事件两个必备的要素即可。‎ 例：给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过 12 字）‎ 卫生‎4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。‎ 据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。‎ 公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。牙防组撤销后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担。‎ 解析：本题要求给新闻拟写标题。题目是文眼，因此必须紧扣文本内容，抓住这则新闻的核心“撤销牙防组”。一般来说，新闻中主要信息在导语部分，所以，拟写标题时通常在导语中提炼。如本题第一段（导语部分）包含的主要信息有：主要的人（卫生部、全国牙防组）、主要的事件（含结果性词语：决定撤销）。将这些信息提取后，再按照字数的要求进行压缩和整合，即可得出答案。‎ 答案：卫生部撤销全国牙防组（或：全国牙防组被卫生部撤销）。‎ 应考策略：‎ a.题文一致，即标题所提示的事实要与新闻内容完全一致。‎ b.一语破的，即要牢牢地抓住新闻中最重要的最有特点的最本质的事实，且要有明确的是非、鲜明的爱憎。如本例的标题拟写，就抓住了这则新闻的核心内容“撤销牙防组”。 ‎ c.简洁明快，即要省去那些不必要的过程、细节、消息来源和不必要的议论，只保留核心部分和事情发展的结果。 ‎ d.删繁就简，控制字数。 ‎ ‎3.拟写新闻导语 导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。试题如要求根据新闻的主体写导语，考生应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。‎ 例：请为下面的消息拟一条导语。（不超过40字）‎ 最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星（木星）的 5倍，温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运行，但棕矮星与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离地球 230 光年的物体围绕棕矮星运行，亮度仅为后者的l/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还是绕棕接星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明，这物体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。‎ 解析：新闻导语是居于整则新闻开头的对新闻内容具有概括性、提要性的文字，导语和正文的关系是总分关系。明白了这一点，只要对上面的新闻内容进行压缩，提取主要信息，组合成句就可以了。‎ 答案：欧洲科学家最近表示，他们相信自己首次拍到了另一个“太阳系”的行星照片。‎ 二、概括信息类 该类题型考查筛选信息和概括表达两种能力。根据所给材料的表达特点，可分为记叙类压缩（略）、议论类压缩（略）和说明类压缩等形式。无论哪种形式，解答时都应认真阅读语段，正确理解和把握所给语段的大意，进而分清主次，筛选要点整理成句。‎ 例：请根据下列文字概括我国自主研发的磁浮列车的优点。（不超出 20 字）‎ 最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮8‎-10毫米，时速在80‎-160 公里之间。由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械摩擦，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达‎500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。‎ 解析：本语段是一段说明性文字，解答此题首先要审清题目要求，即概括磁浮列车的优 点。其次，分清语段的主次。全段共有四句话，第一句写磁浮列车实验成功，第二句写原理和时速，第三句写运行平稳安静，第四句写成本低、适合城镇间的快速运输。在分析的基础上，可筛选出第三、四句符合题目中要求的“优点”。‎ 答案：运行平稳安静，成本低，适合短途快速运输。‎ 应考策略：‎ a.通读材料。 答题时，要有整体意识，不可疏漏或断章取义。可通过跳读或浏览的方法阅读全文，迅速把握材料的思路和整体结构，找出内容的要点和重点。 ‎ b.概括归纳。 在通读的基础上，仔细分析语段的层次，语段共分几层，层意是什么。概括层意，抓住要点。 ‎ c.提炼筛选。 将概括、归纳的信息进行提炼筛选，删除次要信息，保留主要信息。 ‎ d.整合表达。 根据题目要求，将提炼筛选出来的主要信息，用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来，要保证语句通顺（无语病），结构合理。特别注意题干中对修辞手法、句式和字数的要求。题目中要求的知识点一定要在答案中体现出来，评分标准常常是按知识点给分的。‎ 三、提取关键词类 提取关键词语，考查的是考生概括思想内容、提取关键信息的能力。“关键词”原指一篇文章或一段文字中最紧要的词语，一般放置在论文的前面，让读者了解论文的基本内容。后出现在网络搜索中，指人们输人到搜索框中的文字。这种压缩类型，能更好地考查概括、筛选、提炼能力。‎ 例：下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。‎ 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。‎ 解析：本题重点考查考生压缩语段的能力。首先，看清题干要求，确定压缩方向（提取的是关键词语）；其次，辨明语段类型，确定主要信息。材料内容属科技论文的摘要，语段较短，可删繁就简来确定主要内容，即本文对聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。在此基础上，再找出表达主要内容的关键词来，按适当顺序写出来。‎ 答案： 聚乳酸 合成 新进展 复合应用 应考策略：‎ a.先概括再提取。 提取关键词之前先概括语段的主要内容，然后再从概括语中筛选、提取出符合题干要求的词语来。‎ b.关键词逐个筛选。 ①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。 ②明确与主要概念相对应的谓语动词或总结性词语。 ③选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。‎ 四、下定义类 这类题目，要求考生用高度压缩的信息，揭示出事物最本质的特点，一般是为考生提供一个详细完整的信息材料，里而包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息都在材料中。有时伴随对句式的要求，如用单句等。‎ 例：请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字 魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。‎ 解析：此题专门考查下定义。下定义一要弄清种差或特点（特征），二要严格符合定义的格式。先分析语段表达的主要内容，第一句表达了三个意思：一是魔术是杂技节目，二是魔术使用的手法，三是魔术的效果。第二句写魔术的手段和观众的感受。第三句写观众对魔术的喜爱程度。再分析下定义，应该先定位魔术的类属——杂技的一种，再写魔术使用的技巧（手段） , 最后写魔术的效果和观众的感受。当然这三个顺序是可以颠倒的，但不能漏掉主要信息——魔术的类属、特殊的装置、手法技巧、效果等。定义的主干——魔术是一种杂技（邻近的属概念） , 有关魔术的特殊的装置、手法或技巧、效果等信息（种差）可作为修饰语。‎ 答案：魔术是借用物理、化学原理或某种特殊的装置，以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体产生奇妙变化的一种广受人民群众喜爱的杂技。 或 魔术是以迅速敏捷的技巧或用特殊的装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无、奇幻莫测的一种杂技。‎ 应考策略：‎ 第一步，明确“概念”这种基本的思维形式 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性（特征）揭示出来。 【“什么”是“什么”】‎ 第二步，确定需下定义的“种概念”（小概念）及邻近的上级“属概念”（大概念）。‎ ‎【“魔术”是“杂技”】‎ 第三步，依次分清“种差”。所谓“种差”，是指在同属中，某个“种”不同于其他“种”的属性，即本质特征。本例对“魔术”特点的介绍，就是“种差”（以别于其它“杂技”）‎ ‎。这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，确保重点不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁。‎ 第四步，整合信息，合理表达。把被定义概念（种概念）、种差、邻近的（类属）属概念，用“是”“叫”等一类词连接起来，使之符合下定义的格式。‎ 种概念 ＝ 种差 ＋ 属概念 ‎ ‎ 【魔术】 【装置•手法•效果】 【杂技】 ‎ ‎ 下定义 ＝ 小概念 ＋ 是 ＋ 一系列定语 ＋ 大概念 ‎ 注意下例，虽属压缩语段的筛选信息，然决非下定义。‎ 例：下面的材料从四个方面对“二胡”作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容压缩成一段文 字，不超过60个字。‎ 二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡的构造很简单：由一根长约‎80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯状，‎ 用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率较高的乐器。‎ 答案：二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦、蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒、演奏用的马尾琴弓组成，声音低沉圆润，是深受中华民族喜爱的乐器。‎ 五、意义归纳类 ‎1．寓言故事，概括寓意。‎ 此类题借助寓言故事，对人类社会中的某些现象或人的某种做法进行批判或歌颂，以达到警示人、启迪人的目的。做此类题必须准确把握由物及人、由事及理的思路，源于文本，准确概括 例：为下面一则故事补写出结论。‎ ‎“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是：“微不足道。”“那么让我来讲一个不平常的故事。”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷衫的树枝上，这时下雪了，小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，树枝折断了。”说完，知更鸟便飞走了。‎ 由这个故事我们想到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 解析：这段寓言故事中知更鸟的语言是重点，它的话包含三方面内容，即微不足道、积累、成功。把握住这共个方面去理解，便可准确把握故事寓意。‎ 答案：一点一滴的积累，虽然暂时看不到切实的成效，但只要坚持不懈，在不知不觉中就会有成果出现。 【由量变到质变】‎ ‎2．生活故事，总结内涵 这类题主要是提供一个生活中的典型故事，让考生去理解，领悟其深刻内涵。它不同于前面的“概括信息”，这类题不是从文中寻找关键语句，而是总结自己的认识，因而准确理解文段意义是做题的基础。‎ 例：请根据下面的材料，写一句议论性的话，揭示这个故事的寓意。（不超过20个字）‎ 十多年前，一场大火烧毁了美国加利福尼亚州的2500座房屋。遭遇火灾的人们返回家园时发现，大火过后，留给他们的只是一片焦黑的废墟，他们曾经拥有的财产全化为乌有。但一个男人和他的女儿却发现，在自家的那片废墟中，竞然还留下了一个纤小的瓷器兔子。这个发现让大家惊讶不已：如此易碎的一个小物品，竞能完好无损地从这场凶猛的大火中幸存下来。此后，有不少受灾的家庭也陆续发现了饱受大火考验而留存下来的陶器和瓷器。灾难后的一个星期天，当地一位很有名望的教授，带给他的学生们一样东西，一个丝毫没有受损的花瓶，这是教授家中唯一残留的物件，他问他的学生：“为什么我的房子都无影无踪了，而唯独这个小的花瓶却能留下来？”未等学生们作答，教授便自己回答了：“‎ 因为它在诞生的时候，就曾经历了火的考验。”‎ 解析：这个故事讲述了灾难中的一个特殊现象，“小瓷器”与小“花瓶”是故事的“主角”，要联系它们的经历，结合人生体会去把握故事内容。‎ 答案：只有经受挫折（困苦）的考验，人才会更加坚强。或：人生的磨难，真是你的幸运。‎