2014年版高考生物专题目23生态系统的结构、功能与稳定性二轮真题目

2014年版高考生物专题目23生态系统的结构、功能与稳定性二轮真题目

专题23　生态系统的结构、功能与稳定性 ‎1．(2013·高考广东卷)右图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是(　　)‎ A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减 解析：选A。首先分析出鲈鱼以鱼a、鱼b两种小型土著鱼为食，且鲈鱼与土著鱼属于不同种生物；再依据食物链的营养环节由后向前分析土著鱼、浮游动物和浮游植物的总量变化。鲈鱼以土著鱼为食，处在土著鱼的下一个营养级，由于能量每流经一个营养级都要消耗一部分，因此鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A项正确；土著鱼和鲈鱼为捕食关系，B项错误；依据食物链的营养环节由后向前分析土著鱼、浮游动物和浮游植物的总量变化：鲈鱼引入会导致土著鱼总量先减少后增加，间接导致浮游动物总量先增加后减少，而浮游植物总量的变化则为先减少后增加，C、D两项错误。‎ ‎2．(2013·高考大纲全国卷) 某一池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B，其中鳙鱼以浮游动物A为食，浮游动物A以浮游植物B为食。 回答下列问题：‎ ‎(1)为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高________的种群数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼______、________和空间等资源的竞争。‎ ‎(2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致________的种群数量迅速下降。 ‎ ‎(3)若池塘施肥过量，一段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是________，消失的主要原因是缺少________。再经过一段时间后，仅存的一个优势种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭，该类生物在生态系统中属于________。 ‎ 解析：本题解答的关键是要清楚三个优势种群的营养关系，并写出食物链，即浮游植物B→浮游动物A→鳙鱼。‎ ‎(1)生态系统中只有生产者才能利用肥料分解后产生的无机物，因此施肥会使浮游植物B种群数量增加。野杂鱼中有许多是次级消费者，与鳙鱼属于同一营养级，在食物、溶解氧、生存空间上存在竞争关系。(2)从营养关系上看，大量捕捞鳙鱼会使浮游动物A的天敌减少，浮游动物A种群数量增加，捕食大量的浮游植物B，导致短时间内浮游植物B种群数量下降。(3)施肥过量，肥料中的有机物会被好氧微生物分解，消耗大量的O2，造成水体中溶解氧量下降，浮游动物A和鳙鱼因缺氧而死亡，它们的尸体又会造成厌氧微生物大量繁殖，导致水体变黑发臭。‎ 答案：(1)浮游植物B　食物　氧气(或溶解氧)　(2)浮游植物B　(3)浮游动物A和鳙鱼　氧气(或溶解氧)　分解者 ‎3．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)回答与草原生态系统相关的问题；‎ ‎(1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于______固定的能量。‎ ‎(2)草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的________、________、年龄组成和性别比例等因素的影响。‎ ‎(3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到________。‎ ‎(4)草原生物群落的空间结构包括________和________。‎ 解析：(1)生态系统的能量最终来源于太阳能，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，消费者的直接能量来源是它的上一个营养级。(2)种群的数量特征为种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。(3)调查种群密度常用的方法为样方法和标志重捕法。其中，样方法多用于调查植物的种群密度，常见的有五点取样法和等距取样法。取样的关键是随机取样，不能掺入人的主观因素，否则，将影响调查数据的准确性。(4)生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。‎ 答案：(1)生产者　(2)出生率　死亡率　(3)随机取样　(4)垂直结构　水平结构 ‎4．(2013·高考安徽卷)Ⅱ.合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施。‎ ‎(1)某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼(主要摄食浮游动物)和鳜鱼(肉食性)，以及水溞、轮虫等浮游动物。请按主要捕食关系，绘出该池塘生态系统的食物网。‎ ‎(2)轮虫和水溞的种间关系是________________。‎ ‎(3)研究池塘生态系统不同水层光合速率，对确定鱼的放养种类和密度有参考价值。从池塘不同深度采集水样，分别装入黑白瓶中(白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶)并密封。然后，将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置，同时测定各水层剩余水样溶氧量，作为初始溶氧量。24 h后，测定各黑白瓶中溶氧量。若测得某水层初始溶氧量为A mg·L－1，白瓶溶氧量为B mg·L－1，黑瓶溶氧量为C mg·L－1，则该水层总光合速率为________mg·L－1·d－1。若上午黑白瓶被悬挂于水深‎25 cm处时，白瓶意外坠落至池塘底部，短时间内，该瓶内绿藻叶绿体中C3含量________。‎ ‎(4)从群落结构的角度分析，立体养殖可以______________________________。从能量流动的角度分析，合理密养可以__________________________________。‎ 解析：弄清(1)小题中的各种生物成分在生态系统中的位置是绘图的关键。解答(3)小题时要明确总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系，并能根据题中的实验方法计算出净光合速率和呼吸速率。(1)首先明确题中的生产者、初级消费者和次级消费者，然后绘出食物网，见答案。(2)轮虫和水溞由于有共同的食物来源，所以二者的种间关系是竞争。(3)总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，根据题意可知，净光合速率＝(B－A)mg·L－1·d－1，呼吸速率＝(A－C)mg·L－1·d－1，所以总光合速率＝(B－A)＋(A－C)＝(B－C)mg·L－1·d－1。由于光照强度降低，所以C3的还原减弱，导致C3含量增加。(4)群落的空间结构有垂直结构和水平结构，本题中的立体养殖与垂直结构有关。合理密养可以减少能量的流失，提高能量利用率，使生产者固定的能量更多地流向人类。‎ 答案：(1)‎ ‎(2)竞争　(3)B－C　增加　(4)充分利用栖息空间和食物条件等资源　提高能量利用率，使生产者所固定的能量更多地流向人类 ‎5．(2013·高考江苏卷)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。‎6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深8～‎10 cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量(干重)。请回答下列问题： ‎ ‎(1)每个处理设置3次重复，其主要目的是____________。‎ ‎(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食________从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间， 有利因素占据优势。‎ ‎(3)实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有________关系。‎ ‎(4)放养鱼增加了该生态系统中________的复杂性，从而增加了该生态系统中__________________的速率。‎ ‎(5)除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是________(填序号)。‎ ‎①鸟　②土壤质地　③光照　④水体肥力　⑤稻田杂草 解析：(1)进行实验时，设置重复实验可减少偶然因素对实验结果造成的误差，增加实验的精确性。(2)鲫鱼为杂食性动物，既能取食浮游植物，也能取食浮游动物。鱼在捕食体型较小的浮游动物的同时，减弱了浮游动物对浮游植物的捕食作用，同时鱼的粪便为浮游植物提供了营养物质，可使实验组浮游植物生物量显著高于对照组。(3)稻田的营养物质量、空间等是一定的，生长旺盛的水稻和浮游植物会因争夺阳光、水中的矿质营养等而形成竞争关系。(4)放养鱼增加了生态系统中生物的种类，从而增加了该生态系统营养结构的复杂程度。食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道，营养结构复杂可加快生态系统中物质转化和能量流动的速率。(5)鸟类在食物链中处于较高营养级，鸟类的存在会改变整个生态系统的食物链和食物网结构，进而影响生物的种间关系，对该实验研究影响最大。‎ 答案：(1)减少实验误差(增加实验的精确性)　(2)浮游动物　(3)竞争　(4)营养结构(食物网或食物链)　物质转化和能量流动　(5)① ‎ ‎ ‎