中考化学专题复习 热点题型六 基本实验1

中考化学专题复习 热点题型六 基本实验1

热点题型六 基本实验 题型解析 基本实验部分以教材中重点实验为依托，考查课程标准中规定的学生至少完成的八类化学实验中的物质制备和性质研究、混合物分离、物质检验等，重在考查学生的实际操作技能、完成基本实验的科学方法等，并与生活实际相联系。‎ 以下几方面内容是我们在复习中需要注意的：1.制备气体和性质实验，2.反应条件(燃烧、生锈)探究，3.粗盐提纯，4.金属的物理性质和化学性质，5.配制溶液，6.酸和碱的化学性质。专题突破 题型一 制备气体和性质实验 ‎1.(2016·北京)实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。‎ 图‎2-6-1‎ ‎(1)实验1中反应的化学方程式为+MnO2↑；氧气可用排水法收集的原因是氧气不易溶于水、不与水反应。‎ ‎(2)实验2中观察到的现象是木炭在氧气中燃烧、发出白光、放出热量，该反应的化学方程式为。‎ ‎2.(2016·西城一模)根据如图‎2-6-2‎回答问题。‎ 图‎2-6-2‎ ‎(1)实验室制取二氧化碳，选用的发生装置是A(填序号)。‎ ‎(2)用装置B制氧气，其反应的化学方程式是K2↑。‎ ‎(3)用装置D收集氧气时，下列实验操作正确的是ac(填序号)。‎ a.加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中 b.加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体 c.待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上 ‎3.(2016·东城一模)实验小组同学想得到较纯净的二氧化碳用于后续实验，选用的装置、试剂和操作如图‎2-6-3‎所示。‎ 图‎2-6-3‎ ‎(1)A中反应的化学方程式为+2HCl═↑。‎ ‎(2)B装置的作用是干燥二氧化碳。‎ ‎(3)利用此装置得到的二氧化碳中会含有较多的杂质是氯化氢，因此需要进行实验改进。‎ ‎(4)C、D为两种验满二氧化碳的方法，其中正确的是C(填字母序号)。‎ ‎4.(2016·海淀一模)根据如图‎2-6-4‎回答问题。‎ 图‎2-6-4‎ ‎(1)仪器a的名称是酒精灯。‎ ‎(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为K2↑。‎ ‎(3)实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生和收集装置是BC(填字母序号)。‎ ‎5.(2016·朝阳一模)实验小组进行了如下实验。‎ 图‎2-6-5‎ ‎(1)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为K2↑。‎ ‎(2)实验室用装置B可制取的气体是、、。‎ ‎(3)用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着的木条应放在a(填“a”或“b”)端。‎ ‎(4)实验室制取二氧化碳后，若想从固液残留物中得到固体，应进行的操作是DE(填字母序号)。‎ ‎6.(2016·丰台一模)根据如图‎2-6-6‎回答问题。‎ ‎ ‎ A B 图‎2-6-6‎ ‎(1)仪器a的名称为试管。‎ ‎(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为K2↑，试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾进入导气管。‎ ‎(3)B中发生反应的化学方程式为。‎ ‎7.(2016·石景山一模)根据如图‎2-6-7‎回答问题。‎ ‎ ‎ A B 图‎2-6-7‎ ‎(1)实验室可以用装置A制取氧气，反应的化学方程式为↑；收集时，检验已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满。‎ ‎(2)检查装置B的气密性：看到烧杯中有气泡冒出，松手后导管口出现一段水柱，说明气密性良好。‎ ‎8.(2016·大兴一模)根据如图‎2-6-8‎所示实验回答有关问题。‎ 图‎2-6-8‎ ‎(1)仪器a的名称为酒精灯。‎ ‎(2)图A为某同学设计的实验室加热高锰酸钾制氧气的发生装置，其中一处明显错误为 试管口向上倾斜了。该反应的化学方程式为↑。‎ ‎(3)图B为木炭在氧气中燃烧的实验，可观察到的实验现象为发出白光，放出热量。‎ ‎(4)图C为已调节平衡的两个纸筒，向其中一个纸筒内倒入二氧化碳，该实验的目的是证明的密度比空气大。‎ ‎9.(2016·顺义一模)如图‎2-6-9‎为实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：‎ 图‎2-6-9‎ ‎(1)仪器a的名称是试管。‎ ‎(2)用A装置制取氧气的化学方程式为4↑或↑。收集氧气可选用D，原因是氧气密度比空气大。‎ ‎10.(2016·延庆一模)如图‎2-6-10‎是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。‎ 图‎2-6-10‎ ‎(1)从图1的装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：酒精灯，简要说出它的一种用途：用于加热(或其他合理答案)。‎ ‎(2)写出实验室制取氧气的一个化学方程式：K2↑(或═↑)，用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的A(或B)(填标号)。‎ ‎(3)实验室收集二氧化碳通常选择图2中的CEF(填标号)仪器进行组合。欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是将导管移出集气瓶，盖上玻璃片。‎ ‎11.(2016·怀柔一模)回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。‎ ‎(1)该反应的化学方程式是+O2↑。‎ ‎(2)如图‎2-6-11‎所示，发生装置应选用A(填序号，下同)，以下气体收集装置中不能选用的是E。‎ 图‎2-6-11‎ ‎(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图‎2-6-12‎装置中的丙。‎ 图‎2-6-12‎ ‎12.(2015·怀柔一模)回答下列有关二氧化碳实验的相关问题。‎ 图‎2-6-13‎ ‎(1)装置A中发生反应的化学方程式是+2HCl═↑。‎ ‎(2)检验二氧化碳与水反应的实验现象是C中的紫色石蕊溶液变为红色。‎ ‎(3)能够证明有二氧化碳生成的装置是D。(填字母序号)‎ ‎13.(2015·门头沟一模)利用如图‎2-6-14‎装置，验证的性质。‎ 图‎2-6-14‎ ‎(1)甲中的现象是纸花颜色由紫变红。‎ ‎(2)乙中发生反应的化学方程式为═↓。‎ ‎(3)丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有的性质是 密度大于空气，不燃烧也不支持燃烧。‎ 题型二 反应条件探究 ‎1.(2016·东城一模)燃着的火柴在空气中用力甩一下能熄灭，其原因是( )‎ A.供给的氧气减少 B.供给的氧气增加 ‎ C.使温度降到火柴棍的着火点以下 D.使火柴棍的着火点降低 答案：C ‎2.(2016·大兴一模)为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图‎2-6-15‎所示的实验，下列说法正确的是( )‎ 图‎2-6-15‎ A.①③对比可说明物质燃烧需要达到一定的温度 B.②③对比可说明物质燃烧需要氧气 C.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气 D.实验中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 答案：C ‎3.(2014·昌平二模)某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图‎2-6-16‎所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。关于这一实验的说法中，不正确的是( )‎ 图‎2-6-16‎ A.金属丝有良好的导热性 B.金属线圈内的气体温度升高了 C.可燃物的温度降到了着火点以下 D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭 答案：B ‎4.(2014·顺义二模)用如图‎2-6-17‎所示装置探究燃烧的条件。下列说法正确的是( )‎ 图‎2-6-17‎ A.试管中的红磷不燃烧，说明红磷的着火点大于60 ℃‎ B.水中的白磷不燃烧，说明白磷的着火点大于60 ℃‎ C.试管中的白磷燃烧，气球只起保护环境的作用 D.烧杯中热水的作用只是给可燃物加热 答案：A ‎5.(2016·顺义一模)某同学利用如图‎2-6-18‎所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)。下列说法不正确的是( )‎ 图‎2-6-18‎ A.①中水为热水 ‎ B.②中白磷燃烧 C.①和③对比可以得出燃烧的条件之一 ‎ D.②和③对比可以得出燃烧的条件之一 答案：C ‎6.(2015·东城一模)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( )‎ 实验操作 现象 结论 A 向收集满的软塑料瓶中，加入约1/3瓶体积的NaCl溶液，旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪 能与NaCl反应 B ‎ ‎50 ℃时，将17 g KCl固体加入50 g蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温至20 ℃‎ ‎ 有晶体析出 ‎20 ℃时，KCl的溶解度为17 g C 将白磷浸没在热水中，再 ‎ 向热水中的白磷通氧气 通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧 氧气是白磷燃烧需要的条件 D 点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥 的烧杯 烧杯内壁有无色液滴产生 该气体是 答案：C ‎7.(2016·丰台二模)根据下列实验回答问题。‎ 图‎2-6-19‎ ‎(1)根据A中观察到的实验现象得出分子在不断运动。‎ ‎(2)B中能得出可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧。‎ ‎(3)C中气球鼓起的原因是二氧化碳与氢氧化钠反应，瓶内压强减小。‎ ‎8.(2016·顺义二模)课外小组的同学用如图‎2-6-20‎所示装置探究燃烧的条件。实验操作步骤如下：‎ 图‎2-6-20‎ ‎①按如图‎2-6-20‎所示组装仪器；‎ ‎②向上推动注射器1的活塞至底部；‎ ‎③向下推动注射器2的活塞至底部，白磷不燃烧；‎ ‎④将装置倒置……白磷燃烧。‎ 回答下列问题：‎ ‎(1)步骤④中白磷燃烧的化学方程式为。‎ ‎(2)步骤④的操作是推注射器1的活塞，将水推入注射器2中。‎ ‎(3)将步骤①与步骤④对比，得出的结论是可燃物燃烧需要达到一定的温度。‎ ‎9.(2015·西城二模)根据下列实验回答问题。‎ 图‎2-6-21‎ ‎(1)A中观察到的实验现象是乙中溶液由无色变成红色。‎ ‎(2)B中水面下白磷不燃烧的原因是没有与氧气接触。‎ ‎(3)C中观察到烧杯内壁有无色液滴，迅速将烧杯倒转过来，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。若该气体为纯净物，其可能是。‎ ‎10.(2015·海淀二模)根据图‎2-6-22‎所示有关燃烧条件的实验，回答问题：‎ 图‎2-6-22‎ ‎(1)白磷燃烧的化学方程式为(条件写成加热也可)。‎ ‎(2)热水的作用是提供热量和隔绝空气(或氧气)。‎ ‎(3)能证明燃烧需要温度达到可燃物着火点的实验现象是铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧。‎ ‎11.(2014·顺义一模)锌锰电池(俗称干电池)在生活中的用量很大。锌锰电池的构造如图‎2-6-23‎所示。回答下列问题：‎ 图‎2-6-23‎ ‎(1)锌锰电池所使用的下列材料中，属于金属材料的是AC(填字母序号)。‎ A.铜帽 B.碳棒 C.锌筒 D.密封塑料 ‎(2)金属制品在空气中放置易生锈，铁生锈的条件是与氧气、水同时接触。废旧电池铜帽会生成一些绿色的铜锈，其主要成分为，则铜生锈还必须有参与。‎ ‎(3)普通锌锰电池放电时发生的主要反应为：═2+2MnOOH，该反应中锰元素的化合价由+4‎ 变为+3。‎ ‎12.(2016·延庆一模)世界每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%，为探究铁的锈蚀条件，某同学设计的实验如图‎2-6-24‎所示，一周后观察到Ⅰ(填序号)试管内的铁钉生锈。请分析：铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触，铁的防锈措施有刷漆等(合理即可)。‎ 图‎2-6-24‎ 题型三 粗盐提纯 粗盐提纯是初中化学重要的基本实验之一，其中涵盖了溶解、过滤、蒸发等主要操作，大家要把各项基本操作熟练掌握，包括所用仪器和注意事项，另外粗盐提纯是定量实验，大家要会分析产率偏低的原因(水量不够、溶解损失、蒸发溅出)。‎ 粗盐提纯步骤及所用仪器：‎ 步骤 所用仪器 玻璃棒的作用 溶解 烧杯、玻璃棒、天平、量筒 搅拌，加速溶解 过 滤 漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台 引流 蒸发 蒸发皿、酒精灯 、铁架台、玻璃棒 搅拌，受热均匀 回收计算产率 玻璃棒、天平 转移固体 注意：天平：称量粗盐和精盐质量计算产率。‎ 量筒：量取所加水的量，避免水过少或过多。‎ ‎1.(2016·北京)去除粗盐中的泥沙。‎ ‎(1)实验的主要步骤依次是溶解、过滤、蒸发。‎ ‎(2)制作过滤器的过程如图‎2-6-25‎所示，其正确操作顺序为③①②(填序号)。‎ 图‎2-6-25‎ ‎(3)举出一个生活中应用过滤原理的实例：自来水生产环节中的过滤池就是利用了过滤原理(其他也可)。‎ ‎2.(2016·大兴一模)粗盐通过初步的处理可除去其中的难溶性杂质。‎ ‎(1)粗盐提纯的主要步骤为溶解、过滤、蒸发。在上述的三个步骤中，均要用到的一种玻璃仪器是玻璃棒。‎ ‎(2)某同学欲称取12 g粗盐做实验，在称量过程中发现天平如图‎2-6-26‎所示，则此时应进行的操作是继续添加粗盐。‎ 图‎2-6-26‎ ‎3.(2016·顺义一模)食盐是生活中最常用的盐。‎ ‎(1)16%的食盐水用于选种，常温下配制500 g 16%的食盐水用到的仪器有药匙、胶头滴管、量筒、玻璃棒、烧杯和托盘天平。所需食盐的质量为80 g。‎ ‎(2)粗盐精制过程比较复杂。其中除去粗盐中泥沙的主要步骤是溶解、过滤和蒸发，在此过程中多次使用玻璃棒，其中蒸发过程使用玻璃棒的目的是搅拌使液体受热均匀。‎ ‎4.(2016·海淀二模)“去除粗盐中难溶性杂质”的实验操作如图‎2-6-27‎所示。‎ 图‎2-6-27‎ ‎(1)操作B的名称是蒸发。‎ ‎(2)此实验的正确操作顺序是ACB(填字母序号)。‎ ‎(3)将各步操作与其对应的玻璃棒作用连线。‎ ‎5.(2015·海淀一模)根据下列图示的实验基本操作，回答问题。‎ 图‎2-6-28‎ ‎(1)图中多处操作用到玻璃棒，其中过滤时玻璃棒的作用是引流。‎ ‎(2)若要完成“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”的实验，主要进行的实验步骤依次是计算、称量、量取、溶解(填操作名称)。‎ ‎(3)若要完成“粗盐中的难溶性杂质的去除”的实验，需要进行的操作步骤依次是③②⑤(填操作序号)。‎ ‎6.(2015·顺义一模)依据如图‎2-6-29‎装置回答问题。‎ 图‎2-6-29‎ ‎(1)图A操作中存在明显的错误，其中的错误是没用玻璃棒引流。‎ ‎(2)要进行粗盐提纯应选择的装置顺序是DAB。‎ ‎(3)图E实验中检查试管②中气体的方法是取下试管，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，证明是氧气。‎ ‎7.(2015·东城二模)粗盐中含有难溶性杂质和可溶性杂质(和)，通过溶解、过滤和蒸发三个步骤，除去的是粗盐中的难溶性杂质；在溶解时使用玻璃棒的目的是加速溶解；最终蒸发后得到固体的成分是NaCl、和。‎ ‎8.(2016·房山一模)如图‎2-6-30‎所示为粗盐提纯的主要操作。‎ 图‎2-6-30‎ ‎(1)正确的操作顺序为ACB(填字母序号)。‎ ‎(2)A中用玻璃棒不断搅拌的目的是加速溶解。‎ ‎(3)称量精盐质量时，将精盐放在托盘中的纸上，天平指针偏左，合理的操作是B(填字母序号)。‎ A.减少砝码或游码 ‎ B.增加砝码或游码 C.减少药品 ‎ D.增加药品 ‎9.(2016·通州二模)某同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，进行了如图Ⅰ操作：‎ 图‎2-6-31‎ ‎(1)将粗盐进行提纯并计算其产率。操作步骤为：①→⑤②③⑥④→⑤。(填数字序号)‎ ‎(2)实验结束后，发现产率较低。可能原因是ABD(填序号)。‎ A.食盐没有全部溶解即过滤 ‎ B.蒸发时食盐飞溅剧烈 C.蒸发后，所得精盐很潮湿 ‎ D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上 ‎(3)操作⑥中需要将圆形滤纸折叠处理，下列如图Ⅱ中不该出现的情形是D(填序号)。‎ 题型四 金属的物理性质和化学性质 本部分内容主要考查的金属的物理性质有导电性、导热性、延展性、硬度。考查的金 属的化学性质主要是金属与氧气的反应，利用金属的化学性质设计实验验证金属的活 动性顺序。‎ 在解答此类习题时需要注意的问题有：‎ ‎1.‎ 合金也是金属材料，也具有金属的特性，如：导电性、导热性、延展性等。但合金中的各个组成成分仍保持自己的特性。‎ ‎2.合金虽然也具有金属的特性，但是合金与组成它们的纯金属的性质有很大差异。如：(1)合金的硬度大于组成它们的纯金属；(2)合金的熔点低于组成它们的纯金属；3)合金的抗腐蚀性一般强于组成它们的纯金属。‎ ‎3.用金属与盐溶液发生置换反应时，一般不用很活泼的金属，如K、Ca、Na等，因为这些金属常温下会和溶液中的水反应，而不能置换出盐溶液中的金属。‎ ‎4.在验证金属活动性顺序的实验中，要逐一分析每支试管中涉及的金属的活动性强弱，然后才能排列出所有金属的活动性顺序，或者才能分析出哪支试管是多余的实验。‎ ‎5.在验证金属活动性顺序的实验中，还要注意控制变量的问题，如金属的大小、薄厚要一样；选择的溶液浓度、质量要一样；反应时的温度也要一样等。‎ ‎6.所有关于金属性质的实验，都要在实验前把金属用砂纸打磨，除去表面的氧化膜以后再进行实验。‎ ‎1.(2016·东城模拟)根据实验示意图回答问题。‎ 图‎2-6-32‎ ‎(1)图Ⅰ中，铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，结论是黄铜比铜硬度大。‎ ‎(2)图Ⅱ中，先燃烧的是白磷，结论是白磷的着火点比红磷低。‎ ‎2.(2016·房山一模)请根据如图‎2-6-33‎所示实验，回答问题。‎ 图‎2-6-33‎ ‎(1)A中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为4。‎ ‎(2)B图为利用一氧化碳与氧化铁反应炼铁的原理，该反应的化学方程式为。‎ ‎3.(2016·海淀模拟)化学小组同学用如图‎2-6-34‎所示装置探究铁的金属活动性。‎ 图‎2-6-34‎ ‎(1)若要证明Fe在金属活动性顺序中位于氢前，X溶液可选用盐酸(或稀硫酸)，其现象为铁片表面有气泡冒出，一段时间后，溶液变成浅绿色。‎ ‎(2)若X溶液为少量硫酸铜溶液，该反应的化学方程式为+Fe═FeSO4+Cu；待充分反应后，取出铁片，放入金属R，观察到R表面有黑色固体析出。根据上述实验现象，得出Fe、Cu、R的金属活动性顺序为R>Fe>Cu(或Cu

查看更多