初中物理功和机械能中考精选试题含答案

初中物理功和机械能中考精选试题含答案

‎　功和机械能 一、填空题 ‎1． 2016年4月24日定为首个中国航天日，是为了纪念我国首枚人造卫星东方红一号发射成功，卫星加速升空的过程中重力势能__变大__，动能__变大__(选填“变大”“变小”或“不变”)。‎ ‎【点评】　卫星升空的过程中，动能和重力势能都是增大的，这是我们应该特别注意的。‎ ‎2．在开展课外活动时，小李同学遥控一小型无人机匀速竖直上升，速度为2 m/s，功率为30 W，则无人机上升10 s升力所做的功为__300__J，无人机重为__15__N。‎ ‎3．西宁市湟水河河道改造工程中，装载机5 s内将一块重2 000 N的石块匀速举高3 m，装载机的举力对石块做功为__6×103__J，举力做功的功率为__1.2×103__W。‎ ‎4． “探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。实验的目的是探究钢球动能的大小与__速度__的关系；实验时，是通过观察__木块被推动距离的大小__，来判断钢球动能的大小。物理研究方法有许多，如“控制变量法”“模型法”“类比法”“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了控制变量法和__转换法__。‎ ‎[解析]　同一钢球，质量相同，从不同的高度由静止滚下，体现了钢球到底端时的速度不同，由此可知：此实验研究的是动能大小与速度大小的关系，即此时用的是控制变量法；同时采用转换法，将钢球的动能大小转换为观察木块被推动的距离远近，钢球把木块推出去得越远，钢球的动能越大。‎ 二、选择题 ‎5．下列实例中，有力对物体做功的是( A )‎ A．跳水运动员从跳台跳下 B．背着书包在水平路面上前进 C．举重运动员举起杠铃停在空中 D．小球在光滑水平面上滚动 ‎【点评】　明确三种情况不做功：一是有力无距离(例如：推而未动)，二是有距离无力(靠惯性运动)，三是力的方向与运动方向垂直。‎ ‎6．如图所示，用大小相等的拉力F，分别沿光滑的斜面和粗糙的水平面拉木箱，在力的作用下移动的距离SAB＝SCD，比较两种情况下拉力F所做的功及其功率( C )‎ A．AB段做功较多 B．CD段做功较多 C．AB段与CD段做的功一样多 D．AB段的功率比CD段的功率大 ‎7．如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s－t关系图象如图乙所示。 两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是( B )‎ A．F1＞F2，P1＞P2　　B．F1＝F2，P1＞P2‎ C．F1＞F2，P1＝P2 D．F1＜F2，Pl＜P2‎ ‎[解析]　由图乙可知，木块两次都做匀速直线运动，则拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因为同一木块放在同一桌面上，压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以两次木块受到的滑动摩擦力相等，故两次对应的弹簧测力计示数相等，即F1＝F2；从图乙中可以判断出，第1次木块的运动速度大于第2次木块的运动速度，即v1＞v2，根据公式P＝Fv可知，当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即P1＞P2。综上所述，A、C、D项错误，B项正确。‎ ‎8．高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的危害。因为高处的物体具有较大的( D )‎ A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．重力 ‎9．如图所示，将摆球从A点静止释放，摆球在A、C两点间来回摆动，B为最低点，不计空气阻力，下列说法正确的是机械能( C )‎ A．从A点到B点，摆球动能增大，机械能增大 B．从B点到C点，摆球动能减小，机械能减小 C．摆球在摆动过程中所经各点的机械能均相等 D．摆球在B点的机械能最大，在A，C两点的机械能能最小 ‎[解析]　从A→B的过程中，金属小球的质量不变、高度减小、速度增大，所以重力势能减小，动能增大，在B点时动能最大、重力势能最小；在此过程中重力势能转化为动能，不计空气阻力，机械能守恒，故A项错误；从B→C的过程中，金属小球的质量不变、高度增大、速度减小，重力势能增大，动能减小，在C点动能最小、重力势能最大，在此过程中动能转化为重力势能，机械能守恒，故B项错误；不计空气阻力，小球会在A、C间来回摆动时，总机械能守恒，故C项正确，D项错误。‎ ‎10．如图，我国空气加油机正在给歼10战斗机加油。加油过程中，若战斗机的高度和速度不变，则战斗机的( D )‎ A．动能增加，势能减小，机械能不变 B．动能不变，势能不变，机械能不变 C．动能减小，势能不变，机械能减小 D．动能增加，势能增加，机械能增加 ‎[解析]　战斗机的速度不变，质量不断增大，动能增大。高度不变，质量不断增大，重力势能增大。机械能＝动能＋势能，动能增大，势能增大，所以机械能增大。‎ ‎11． (多选)如图所示，拨动弹性钢片，把小钢球与支柱之间的塑料片弹出时，小钢球并没有随塑料片飞出。关于这个过程，下列说法正确的是( ACD )‎ A．弹性钢片被拉弯，说明力可以改变物体的形状 B．弹性钢片恢复原位的过程中，动能转化为弹性势能 C．塑料片被弹出，说明力可以改变物体的运动状态 D．小钢球没有随塑料片飞出，因为小钢球具有惯性 ‎[解析]　弹性钢片在力的作用下发生弯曲，说明了力可以使物体发生形变，故A项正确；弹性钢片恢复原位的过程中，形变变小，速度变大，弹性势能转化为动能，故B项错误；塑料片在力的作用下被弹出，说明力可以改变物体的运动状态，故C项正确；由于小钢球具有惯性，要保持原来的静止状态，所以小钢球不会随塑料片飞出，故D项正确。‎ 三、简答题与计算题 ‎12．起重机在10 s内将重为2 000 N的石头沿竖直方向匀速提升0.5 m。‎ 求：(1)起重机对石头做的功。‎ ‎(2)起重机提升石头的功率。‎ 解：(1)起重机对石头做功W＝Gh＝2 000 N×0.5 m＝1 000 J。‎ ‎(2)起重机提升石头的功率P＝＝＝100 W。‎ 答：(1)起重机对石头做的功是1 000 J。‎ ‎(2)起重机提升石头的功率是100 W。‎ ‎13．电动玩具车质量为1 kg，它与水平地面的接触面积为20 cm2，该车在水平地面运动时，车内电动机提供的水平动力F与速度v的关系如图所示。‎ 求：(1)玩具车对水平地面的压强。‎ ‎(2)该玩具车在水平地面以0.3 m/s的速度做匀速直线运动时，水平动力做功的功率是多少。‎ 解：(1)玩具车对水平地面的压力F＝G＝mg＝1 kg×10 N/kg＝10 N，玩具车对水平地面的压强p＝＝＝5 000 Pa；‎ ‎(2)根据图象可知该玩具车在水平地面以0.3 m/s的速度做匀速直线运动时的牵引力F′＝50 N，水平动力做功的功率P＝＝＝F′v＝50 N×0.3 m/s＝15 W。‎ 答：(1)玩具车对水平地面的压强是5 000 Pa；‎ ‎(2)水平动力做功的功率是15 W。‎ 四、实验与探究题 ‎14．实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。‎ ‎(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是__将钢球从某一高度由静止释放__，钢球动能的大小是通过观察__木块运动的距离__来判断的。‎ 实验 次数 钢球 质量/g 钢球下摆 高度/cm 木块滑行 距离/cm ‎1‎ ‎20‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎2‎ ‎40‎ ‎20‎ ‎58‎ ‎3‎ ‎60‎ ‎20‎ ‎(2)从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的__速度__相同，从而探究动能与__质量__的关系。‎ ‎(3)在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用__甲__同学的建议。‎ ‎(4)由上述实验数据和现象可得出结论：__在速度一定时，质量越大动能越大__。‎ ‎[解析]　(1)让钢球从某一高度由静止释放，使钢球获得动能；钢球动能的大小是通过钢球对木块做功的多少来体现出来的，木块运动的距离越长，就表示钢球的动能越大；‎ ‎(2)让钢球从斜面的同一高度处释放，使钢球到达最底端的速度相同，从而探究动能与质量的关系；‎ ‎(3)上面的两次实验是在速度一定时，改变物体的质量，探究动能的大小，动能的大小通过木块移动距离的大小表现出来的，因此改变木板的长度，应采用甲的建议；‎ ‎(4)由表中的数据知：速度一定时，质量越大动能越大。‎ ‎15．为了探究“弹簧的弹性势能跟哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的装置，并进行了如下实验。‎ ‎①将弹簧放在水平面上，一端固定；‎ ‎②在弹性限度内，用物块(物块与弹簧不连结)将弹簧压缩，测量并记录弹簧的形变量ΔL；‎ ‎③由静止释放物块，测量并记录物块在水平面上滑行的距离s；‎ ‎④多次改变弹簧的形变量，重量步骤②③；‎ ‎⑤分析实验数据得出结论。‎ 请回答以下问题：‎ ‎(1)本实验中，探究了弹簧弹性势能大小跟__弹簧形变量__的关系。‎ ‎(2)本实验中，弹簧弹性势能大小是通过__物块滑行的距离__来间接反映的。‎ ‎(3)本实验中，从物块离开弹簧到静止，物块将__动__能转化为__内__能。‎ ‎[解析]　(1)由步骤②③可知，本实验中，探究了弹簧弹性势能大小跟弹簧形变量的关系。‎ ‎(2)由于弹性势能的大小不便于用仪器直接测量，本实验是通过比较物块滑行的距离来判断弹簧的弹性势能大小。‎ ‎(3)本实验中，物块离开弹簧后，因为受到摩擦力的作用，速度减小，动能不断减小，‎ 在此过程中，物块克服摩擦力做功，物块将动能转化为内能。‎ 第二部分：简单机械 一、填空题 ‎1．端午节赛龙舟时，运动员一手撑住桨柄的末端(视为支点)，另一手用力划桨，如图所示。此时桨属于__费力__(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆；当运动员向后划桨时，龙舟就向前行进，说明物体间力的作用是__相互的__。‎ ‎2．用如图所示的滑轮组匀速提升重为100 N的物体，拉力F＝60 N，滑轮组的机械效率为__83.3%__。在物体匀速上升的过程中，物体的动能__不变__，物体的重力势能__变大__(选填“变大”“变小”或“不变”)。‎ ‎3．当用镊子夹取物体时，镊子就相当于__杠杆__(选填“杠杆”“滑轮”或“斜面”)，它是一个__费力__(选填“省力”或“费力”)的机械。‎ ‎[解析]　如图，在使用镊子时，在动力的作用下AC绕A点转动，镊子就相当于杠杆；A点是支点，AC的长度为阻力臂，AB的长度为动力臂，动力臂小于阻力臂，所以镊子是一个费力杠杆。‎ ‎4．将一个重240 N的物体匀速推到斜面顶端，人沿斜面向上的推力为120 N，如图所示，物体沿斜面移动的距离s＝3 m，上升的高度h＝1.2 m，则人对物体做的有用功是__288__J，斜面的机械效率是__80%__。‎ ‎【点评】　此题考查了功的计算与斜面的机械效率，同时也明确了斜面也是一种省力的机械，任何机械省力但不省功。‎ 二、选择题 ‎5．下列有关简单机械的叙述正确的是( D )‎ A．剪纸用的剪刀是一种省力杠杆 B．使用定滑轮可以省力 C．使用动滑轮可以省功 D．任何机械做功时机械效率不可能达到100%‎ ‎6．如图所示是生活中几种常见的杠杆，其中属于费力杠杆的是( D )‎ ‎【点评】　本题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。‎ ‎7．在如图所示的四种剪刀中，最适用于剪开较硬物体的是( B )‎ ‎[解析]　剪开较硬的物体，就需要一把省力的剪刀，因此需选用动力臂大于阻力臂的剪刀，即手柄比刀口长的剪刀，所以B最适合。‎ ‎【点评】　剪刀是生活中的一种特殊杠杆，要根据需要选择最合适的。手柄长的剪刀省力，刀口长的剪刀省距离。‎ ‎8．如图所示，O是支点，在B端挂一重物，为使杠杆水平平衡，要在A端施加一个力，下列说法正确的是( B )‎ A．F1最小　　　　　B．F2最小 C．F3最小 D．一样大 ‎9．用如图所示的滑轮组在10 s内将300 N的重物匀速提升3 m，已知动滑轮重30 N，不计摩擦，则( C )‎ A．利用滑轮组所做的有用功是450 J B．绳子自由端移动的速度是0.9 m/s C．拉力的功率是99 W D．滑轮组的机械效率是80%‎ ‎10． (多选)建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶，工人师傅利用如图所示的装置，分三次运送。第一次运1块，第二次运2块，第三次运3块，每次运送时，砖都匀速上升，绳重及摩擦均忽略不计，这三次拉力依次为F1、F2、F3，效率为η1、η2、η3，则( BD )‎ A．F1＋F2＝F3 B．F1＋F2＞F3‎ C．η1＋η2＝η3 D．η1＜η2＜η3‎ ‎【点评】　本题考查拉力和机械效率的计算，关键是对公式F＝(G＋G动)和η＝＝＝＝的灵活应用。‎ ‎11．如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的操作是(忽略绳重和摩擦)( B )‎ A．改变绕绳方式 B．减小动滑轮的质量 C．减小提升重物的高度 D．减小被提升物的质量 ‎【点评】　机械效率的高低取决于有用功和总功两个因素，不能理解成：“有用功多，机械效率高”；或“总功大，机械效率低”。机械效率的高低与是否省力及重物提升的高度无关。‎ 三、简答题与计算题 ‎12．用如图所示的滑轮组将重90 N的货物匀速提升1 m的过程中，所用拉力F＝50 N，不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦。‎ ‎(1)求上述过程中的有用功W有。‎ ‎(2)求上述过程中的总功W总。‎ ‎(3)求滑轮组的机械效率η。‎ 解：(1)上述过程中的有用功W有＝Gh＝90 N×1 m＝90 J；‎ ‎(2)由图知n＝2，所以绳端移动的距离s＝2h＝2×1 m＝2 m，总功W总＝Fs＝50 N×2 m＝100 J；‎ ‎(3)滑轮组的机械效率η＝＝＝90%。‎ 答：(1)上述过程中的有用功为90 J。‎ ‎(2)上述过程中的总功为100 J。‎ ‎(3)滑轮组的机械效率为90%。‎ ‎13．在一次车辆故障处置过程中，拖车所用装置简化如图。为了尽快疏通道路，交警只用了30 s的时间，指挥拖车在水平路面上将质量是1.5 t的故障车匀速拖离了现场。若故障车被拖离的速度是6 m/s，绳子自由端的拉力F是500 N，该装置的机械效率是80%。求：‎ ‎(1)故障车在30 s内通过的路程。‎ ‎(2)拉力F在30 s内所做的功。‎ ‎(3)故障车在被拖离过程中受到的阻力。‎ 解：(1)由v＝得故障车在30 s内通过的路程s车＝vt＝6 m/s×30 s＝180 m；‎ ‎(2)由图可知，n＝3，绳子自由端移动的距离s绳＝3s车＝3×180 m＝540 m，拉力F在30 s内所做的功W＝Fs绳＝500 N×540 m＝2.7×105 J；‎ ‎(3)由图知，n＝3，水平滑轮组的机械效率η＝＝＝＝，所以故障车在被拖离过程中受到的阻力f＝3Fη＝3×500 N×80%＝1 200 N。‎ 答：(1)故障车在30 s内通过的路程为180 m；‎ ‎(2)拉力F在30 s内所做的功为2.7×105 J；‎ ‎(3)故障车在被拖离过程中受到的阻力为1 200 N。‎ 四、实验与探究题 ‎14．实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。请回答下列问题：‎ 试验次数 ‎1‎ ‎2‎ 钩码重G/N ‎4‎ ‎4‎ 钩码上升高度h/m ‎0.1‎ ‎0.1‎ 绳端拉力F/N ‎1.8‎ ‎1.6‎ 绳端移动的距离s/m ‎0.3‎ ‎0.4‎ 机械效率η ‎74.1%‎ ‎(1)通过分析表中数据可知第2次实验使用的是__乙__(选填“甲”或“乙”)图所示的装置。‎ ‎(2)根据表中数据，可以计算出第2次实验中的机械效率应为η＝__62.5%__。‎ ‎(3)通过对第1次实验和第2‎ 次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(或动滑轮的质量越大)，滑轮组的机械效率__越低__(选填“越高”“不变”或“越低”)。‎ ‎[解析]　(1)读图可知，乙用4段绳子吊着物体，因此s＝4h，分析表中的数据可以看出，实验2符合这一倍数关系；‎ ‎(2)实验2的机械效率η＝＝＝＝62.5%；‎ ‎(3)实验1和2中，提升重物相同，距离相同，只是滑轮组不同，尤其是动滑轮的个数不同，实验2的机械效率低于实验1，因此可得出：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低。‎ ‎15．小明同学在“研究杠杆平衡条件”实验中：‎ ‎(1)实验时应先调节杠杆在__水平__位置平衡。若出现图甲所示情况，应将杠杆的螺母向__左__(选填“左”或“右”)调。‎ ‎(2)杠杆平衡后，小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在B位置挂上__4__个钩码。‎ ‎(3)下表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据：‎ 实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm ‎1‎ ‎2‎ ‎5‎ ‎△‎ ‎10‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎10‎ ‎2‎ ‎15‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎30‎ ‎3‎ ‎☆‎ 上表中空格处所缺的数据是△＝__1__，☆＝__20__。‎ ‎(4)分析上表中的实验数据可以得出的结论是__F1l1＝F2l2__。‎ ‎[解析]　(1)实验时首先调节杠杆使其在水平位置平衡的好处是便于测量力臂；由图甲知，左端较高，所以应将平衡螺母向左端调节；‎ ‎(2)设一格为L，一个钩码重G，则有2G×2L＝nG×L，n＝4，故应在B处挂4个钩码；‎ ‎(3)根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2可得：2 N×5 cm＝F2×10 cm，解得F2＝1 N；2 N×30 cm＝3 N×l2，解得l2＝20 cm；‎ ‎(4)分析实验数据，得出杠杆的平衡条件是F1l1＝F2l2(动力×动力臂＝阻力×阻力臂)。‎ ‎16． (1)如图1所示，甲物体重3 N，乙物体重10 N，用绳绕过定滑轮相连(不计绳重与摩擦)。乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为__3__N。‎ ‎(2)在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3 N，小慧认为是7 N。‎ a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力(如图2)；然后将绳子靠着定滑 轮(不计绳重与摩擦)，如图3所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变。由此可见，定滑轮只改变了力的__方向__，不改变力的__大小__(均选填“大小”或“方向”)。所以，小明认为图1中b绳对乙的拉力为3 N。‎ b．图1中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对__相互作用力__(选填“相互作用力”或“平衡力”)。为了探究这两个力的大小关系，再做如图4的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等。于是可以得出，b绳对乙的拉力__等于__(选填“等于”或“不等于”)乙对b绳的拉力。由此可知，图1中b绳对乙的拉力为__3__N。‎ ‎(3)再通过受力分析可得，图1中地面对乙有__7__N的支持力。‎ ‎[解析]　(1)以甲为研究对象，处于静止状态，所以a绳对甲的拉力F＝G甲＝3 N；‎ ‎(2)a.使用定滑轮改变了力的方向，但不能改变力的大小；b.图1中，b绳对乙施加拉力，力的作用是相互的，则乙对b绳同时施加拉力，所以b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力；如图4的实验，将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等，说明相互作用力大小相等；于是可以得出，b绳对乙的拉力等于乙对b绳的拉力；由此可知，图1中b绳对乙的拉力为3 N。‎ ‎(3)以乙为研究对象，乙受向上的拉力、向上的支持力和向下的重力，因为乙处于静止状态，所以F＋F支＝G乙，则地面对乙的支持力F支＝G乙－F＝10 N－3 N＝7 N。‎ ‎17．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如表：‎ 次数 钩码 重/N 钩码上升 高度/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计 移动距离/cm ‎1‎ ‎2‎ ‎10‎ ‎0.8‎ ‎40‎ ‎2‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎1.5‎ ‎20‎ ‎(1)第一次实验测得滑轮组的机械效率为__62.5%__，两次相比较，第二次实验测得滑轮组的机械效率__大于__(选填“大于”“小于”或“等于”)第一次实验测得滑轮组的机械效率。‎ ‎(2)根据表中数据，能否得出“滑轮组的机械效率与所挂钩码重量有关，钩码越重其效率越高”的结论？__不能__；请简要说出其中一条理由：__滑轮组的机械效率还与滑轮的重有关__。‎ ‎[解析]　(1)第一次实验滑轮组的机械效率η1＝＝＝＝62.5%，第二次实验滑轮组的机械效率η2＝＝＝≈83.3%；所以η1＜η2；‎ ‎(2)通过实验的对比，虽然可以得出机械效率高低与滑轮重力有关，但必须至少三次实验才可证明结论，只有一次对比实验是不太准确合理的，偶然性太大，并且影响滑轮组机械效率的还有滑轮的重等。‎ 第一部分　功和机械能 ‎1．炎热的夏天，王爷爷驾着一辆功率为120 kW的小轿车，带着家人前往井冈山休闲度假。途中在一段平直的高速公路上以90 km/h的速度匀速行驶，求这段路程中小车受到的阻力。‎ 解：P＝120 kW＝1.2×105 W，90 km/h＝25 m/s。‎ 根据公式P＝Fv得F＝＝＝4.8×103 N，‎ 因为小车匀速直线行驶，所以f＝F＝ 4.8×103 N。‎ ‎2．小生同学用100 N的推力推动重500 N的木箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动，10 s内前进了6 m。求小生同学对木箱做的功和功率。‎ 解：W＝Fs＝100 N×6 m＝600 J；‎ P＝＝＝60 W ‎3．快速发展的南昌为缓解城市交通压力，大力兴建地铁，地铁站台的设计方案如图所示。进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡。从能量利用的角度看，这种设计的优点是什么？‎ ‎(1)地铁进站时的部分动能转化为重力势能，减少因刹车损耗的机械能；‎ ‎(2)地铁出站时储存的重力势能又转化为动能；‎ ‎(3)起到节能的作用。‎ ‎4．如图所示，蚂蚁用10－3 N的力拉着树叶，10 s内沿着拉力方向前进了10 cm，则蚂蚁对树叶做功为__10－4__J，对应的功率为__10－5__W。‎ 第二部分　简单机械 ‎1． (多选)如图所示的是同学们画的几种情景下的示意图，其中正确的是( AC )‎ A．施加在门把手上力F的力臂 B．小球对斜面的压力 C．通电螺线管周围磁感线的方向 D．蜡烛在平面镜中成像的光路 ‎2．在测“滑轮组机械效率”的活动中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示)，然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码，当钩码上升的高度为H时，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B，并测得A、B两点间的距离为2H(如图乙所示)，则以下所求物理量正确的是( BCD )‎ A．拉力所做的功W＝2FH B．拉力所做的有用功W＝GH C．该滑轮组的机械效率η＜1‎ D．该滑轮组的机械效率η＝ ‎3．探究杠杆的平衡条件：‎ ‎【提出问题】图甲所示是一种常见的杆秤，此时它处于水平位置平衡。‎ 发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提纽左侧下沉。他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的__力__来实现；‎ 发现二：接着小明移动秤砣使其恢复水平位置平衡。说明通过改变__力臂__的长短也可以改变杠杆的平衡。‎ 那么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢？‎ ‎【制订计划与设计实验】‎ 实验前，轻质杠杆处于如图乙所示的状态，使用时，首先应将杠杆的平衡螺母向__右__(选填“左”或“右”)调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样做的好处是 __方便直接测出力臂__。‎ ‎【实验结论】‎ 如图丙所示，他们进行了三次实验，对实验数据进行分析，得出杠杆的平衡条件是__动力×动力臂＝阻力×阻力臂__。‎ ‎【拓展应用】图丁是用手托起重物的示意图，图中前臂可以看作是一个__费力__(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，此杠杆的支点是图中的__C__ 点，假如托起6 N的重物，请你根据图丁所示，估算出手臂要用的动力大约是__48__ N。‎ ‎4．在测“滑轮组机械效率”的实验中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示)，然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码，当钩码上升的高度为H时，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B，并测得A、B两点间的距离为2H(如图乙所示)(不计摩擦与绳重)。求：‎ ‎(1)动滑轮的重力G动。‎ ‎(2)滑轮组的机械效率。‎ ‎(3)如果减少钩码的个数，滑轮组的机械效率会如何变化？‎ 解：(1)由图可知，n＝3，F＝，G动＝3F－G。‎ ‎(2)滑轮组的机械效率η＝＝＝。‎ ‎(3)机械效率会降低。‎ ‎5． “测算简单机械的效率”实验。‎ ‎(1)下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据：‎ 斜面倾 斜程度 小车重 力G/N 斜面高 度h/m 沿斜面拉 力F/N 斜面长 s/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效 率η 较缓 ‎10‎ ‎0.1‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎33%‎ 较陡 ‎10‎ ‎0.2‎ ‎4‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎50%‎ 最陡 ‎10‎ ‎0.3‎ ‎5‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎60%‎ ‎　①将表格中数据补充填写完整；‎ ‎②分析实验数据可知：同一斜面，倾斜程度越高，拉同一个物体所用的拉力越__大__，‎ 机械效率越__高__。‎ ‎(2)请您尝试做“测算滑轮组的机械效率”实验：‎ ‎①如图所示，用笔画线按最省力的方法组装好滑轮组。‎ ‎②设计一个记录此实验数据的表格。‎ 实验 次数 重力 G/N 提升 高度 h/m 拉力 F/N 绳子自由 端移动距 离s/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械 效率 η ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎