2020春六年级语文下册第四单元12为人民服务课堂教学课件新人教版

2020春六年级语文下册第四单元12为人民服务课堂教学课件新人教版

第 1 课时 第 2 课时 第 1 课时 情境导入 你听过或者在哪儿见过“为人民服务”这句话吗？ 12 为人民服务 作者：毛泽东 了解作者 毛泽东（1893 — 1976），湖南湘潭人 , 字润之，笔名子任， 诗人 、 伟大的无产阶级 革命家、军事家、思想家 ， 是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。 作品： 《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等； 诗词作品： 《长征》《沁园春·雪》 《卜算子·咏梅》等。 本课是毛泽东主席在 张思德同志的追悼会上所作的演讲 。 当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 了解背景 张思德(1915-1944)四川仪陇人 ，是一个忠实为人民服务的共产党员。 1933年参加中国工农红军，同年加入中国共产主义青年团。1937年转入中国共产党，长征到延安后任中共中央警卫团战士。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭，中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 自读提示： （ 1 ）读准字音，读不通顺的句子多读几次。 （ 2 ）标出自然段序号，画出生字词。 有感情地朗读课文 字词学习 革命 彻底 迁移 泰山 压迫 批评 一言九鼎 目标 牺牲 炊事员 鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼会 ch è h ό ng píng dĭng dào 整体感知 自由朗读课文，说说作者的主要观点是什么。 为人民服务 主席在演讲 课文围绕 “ 为人民服务 ” 讲了哪几方面的内容？ 树立正确的生死观 正确对待批评 01 02 03 提高勇气，团结友爱 品读感悟 自由朗读第 1 自然段，说说什么是 “ 为人民服务 ” 。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 第 1 、 2 句是什么关系呢？ 因果关系 用因果关系把第 1 、 2 句连成一句。 读一读画横线的词，说说你体会到了什么。 我们这个队伍 完全 是为着解放人民的，是 彻底 地为人民的利益工作的。 贯彻到底，无论在什么时候，做什么工作，都时刻想着人民。 除了为人民服务，再没有别的目的。 表明了党及党领导与人民的密切关系。 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 读一读，说说你体会到了什么。 指出张思德同志就是一个普通的中国共产党党员，是努力实践为人民服务的典范之一。 课堂小结 《为人民服务》是毛泽东 1944 年 9 月 8 日在张思德同志的追悼会上所作的演讲。这篇演讲稿着重讲述了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的根本宗旨，是一篇典型的演讲词。 课后作业 1. 认清生字字形，描红、临写生字。 2. 熟读课文。 3. 搜集毛泽东的诗词，可以和同学交流 。 板书设计 为人民服务 提出观点（ 1 ） 完全、彻底地为人民服务 具体论证（ 2—4 ） 正确的生死观 正确的批评观 正确的团结观 寄托希望（ 5 ） 开追悼会 12 第 2 课时 课文从哪几个方面讲了如何为人民服务？ 复习导入 品读感悟 请大家自由朗读 2—4 自然段，边读边思考：作者是怎样具体论证自己的观点？ 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 读一读，找出本段的中心句。 知识链接 司马迁（约公元前145～公元前90年)，字子长，我国 西汉 伟大的 史学家、文学家、思想家 ，所著 《史记》 是中国第一部纪传体通史，被 鲁迅 称为“ 史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 。 读一读，说说你对画线句的理解。 人总是要死的，有的人的死有价值，有意义，比泰山还重；有的人的死无价值，无意义，比鸿毛还轻。 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 结合资料，说说为什么张思德的死重于泰山。 张思德牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的。 还有哪些人的死重于泰山？ 李大钊 董存瑞 黄大年 消防员 医护人员 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 “ 精兵简政 ” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 读一读，找出本段的中心句。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 “ 精兵简政 ” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 画出关联词，想一想这段话讲了几个方面的内容。 有了缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。 凡是符合 “ 说得对 ”“ 对人民有好处 ” 这个条件，不管是谁的批评和意见， “ 我们 ” 都要改正，都要照办。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 读一读，说说 “ 共同的革命目标 ” 是指什么。 取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。 为实现这一革命目标应该怎么做？ 合作探究 （ 1 ）不怕苦难 （ 2 ）不怕牺牲 （ 3 ）互相爱护 01 画出你认为重要的句子，或不懂的句子，说说你的理解。 02 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 革命斗争必然要遇到艰难困苦，但是我们为了人民利益，为了全民族的解放，就要不怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 革命队伍里的人是为了一个共同的革命目标走到一起的。因此不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的革命目标。 你能有感情地朗读第 2—4 自然段吗？ 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 读一读，想一想为什么要开追悼会。 开追悼会有什么意义？ 这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 能使人民更加团结，使整个民族团结起来。 总结全文 本文的中心思想是什么？ 01 通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败侵略者。 围绕 “ 为人民服务 ” 这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清晰，语句在逻辑上结构严谨 。 本文的写作特色是什么？ 02 课后作业 1. 背诵课文第 2~3 自然段。 2. 搜集并积累座右铭 。 板书设计 为人民服务 提出观点： 完全、彻底地为人民服务 具体论证 或重于泰山，或轻于鸿毛 坚持好的 改正错的 团结奋斗 不怕牺牲 寄托希望： 开追悼会 一切为了人民 为了一切人民 12 感谢观看