部编版六年级上册语文古诗词三首《 六月二十七日望湖楼醉书》教案 (11)

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部编版六年级上册语文古诗词三首《 六月二十七日望湖楼醉书》教案 (11)

六月二十七日望湖楼醉书 教材分析: ‎ ‎《六月二十七日望湖楼醉书》描写了杭州西湖夏天雨前雨后的变化情景,诗人善于捕捉瞬间变化的情景,描写湖水、墨云、雨珠、风吹等景象。‎ 教学目标 :‎ 1、 能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感受古诗词文化的魅力。‎ 2、 学会本课“遮”这个生字。理解古诗词句的意思。 ‎ ‎3、借助阅读想象,感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美。‎ 教学重难点 :‎ ‎1、能用圈点批注的方法读懂诗,理解诗意思,体会诗人独特的写作技巧,感受诗的美感。 ‎ ‎2、借助阅读想象,感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美。‎ 教学准备:课件 ‎ 教学课时:1课时 教学过程 :‎ (一) 赛诗激趣、导入雨诗 ‎ ‎1、同学们,古诗词大会看了吗?其中有个环节叫“飞花令”‎ ‎,这是古时候文人墨客助酒兴的一种形式,你们想试试吗?(学生跃跃欲试。) ‎ 这么有信心,那我先开始了,“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。”这首诗可是和雨有关联的,我们就以“雨”为题,男女生来赛一赛!谁先来? ‎ 2、 今天我们就再来学一首与“雨”有关的古诗,板书课题(齐读课题)‎ 3、 你从课题中读到了什么?这首诗的题目很长,谁来读好它? ‎ 这长长的题目同样告诉了我们不少信息,你看出什么了? ‎ ‎(六月二十七日,同样是农历六月,盛夏时节;望湖楼,是西湖边上的一座观景楼,地点也在西湖边,看来描写的也是西湖的景色;醉:似醉非醉,带着醉意;书:书写,写。) ‎ 能连起来说说诗题的意思吗?(六月二十七日这天,诗人在望湖楼上趁着醉意写下了这首诗) ‎ ‎(二)初读古诗,整体感知 ‎ ‎1、自由读诗,要求正确流利,读出古诗的一点韵味。 ‎ ‎2、能把这首诗读好吗?谁愿意向大家展示一下你的朗读?(有板有眼,有滋有味,有声有色) ‎ ‎3、你最想欣赏谁的朗读?及时评点、表扬。 ‎ ‎4、全班齐读;分男女生读(注意节奏划分,一句前四个字男生读,后三个字女生读,课件出示节奏)。 ‎ ‎(三)再读探究,研读文本 ‎ ‎ 苏轼也和你们一样看到了这场来去匆匆的骤雨,可他却抓住了每个精彩的瞬间,将它们一一呈现在我们眼前,写得多么精妙啊!请同学们再身临其境读读,找出你最欣赏的诗句,写下你的感受。 ‎ ‎(视学生的回答交流各句) ‎ ‎1.“黑云翻墨未遮山” ‎ 这个“翻”字让你想到了哪些词语?(翻滚、涌动、云翻墨滚„„)这是一种怎样的情景,平时有见过吗?(生说)从“黑云翻墨”中,还让你感受到什么?(乌云黑压压的来势迅猛)谁能读出这种气势? (个别读、男生读、齐读) ‎ 这句中的 “遮”是个生字,你能用“遮”组成哪些词语呢?(生组词)诗中什么遮什么? (乌云遮山)下雨前遮住了吗?(没有)你是从哪看出的说说你的理解。 这样翻滚来势汹汹的黑云却都来不及遮住山头,这场雨来得还真是够快的了。 ‎ 2. ‎“白云跳珠乱入船”‎ ‎(1)你看到了什么样的画面呢? ‎ ‎(看到了雨很大)从哪里感受到?(“乱”字)乱字还能让你感受到什么?(雨急)急到什么程度?乱到什么程度?请看屏幕! ‎ ‎(2)播放“骤雨”的课件 ‎ 看到这个画面,你会用哪些词语来形容这样的雨啊!(倾盆大雨、狂风骤雨……)诗人在诗中是怎么形容的?(白雨跳珠)你喜欢哪种? ‎ 借助课件,调动学生已有的生活影像,想象“象跳珠样的雨是什么样的”,并在反复的读中对比自己的想法和诗人的表达方式,感受“跳”‎ 字中蕴涵着雨大而急以及作者对雨的喜爱之情。” 交流后教师引入资料:苏轼本人也非常的喜欢这句,直到15年后重游西湖他还念念不忘,特意写到“还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年”可见诗人对这首诗的喜爱。‎ ‎ 3.“卷地风来忽吹散” ‎ 过渡:黑云翻滚,骤雨狂袭,这时风也不甘示弱,读一读,说说你看到了怎样的风?(突然,风狂)我们还学过带有“忽”字的诗句吗?(生:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” )“忽”字让你感受到什么?(雪来得快,下得大)还有其他带有“忽”字的诗句吗?(“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声”,“忽”字中感受汪伦踏歌相送的突然及让李白感受到突如其来的惊喜)……通过勾连学过的诗文,引导学生体味“忽”字之妙,再联系本诗,体会出本诗中这场狂风的急,更深一层地感受狂风过后,西湖景色美带给诗人的享受!‎ ‎4.“望湖楼下水如天” ‎ ‎“忽”字给李白带来了惊喜与感动,也给苏轼带来惊喜了吗?(因为苏轼看到了“望湖楼下水如天”的美妙情景,齐读这一句) ‎ 此情此景怎能不让人陶醉,钟爱西湖的大诗人苏轼又一次醉了,这回他是醉在了西湖的景中。(教师在诗题的“醉”字上加上着重号,示意吟诵这句。)‎ (四) 感受诗意,走进作者 ‎ 1.简介苏轼 2. 介绍苏轼其他写西湖的诗 2. 相信现在你对这首诗你又有了更深的感悟,那就让我们和伟大的苏轼一起,站在风云变幻的雨中西湖边,再次吟诵这首诗吧!‎ 板书设计:‎ ‎ 六月二十七日望湖楼醉书 ‎ 醉
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