六年级语文上册第26课回忆鲁迅先生课件2西师大版

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六年级语文上册第26课回忆鲁迅先生课件2西师大版

回忆 鲁迅先生 萧 红 自题小像 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 1914年在北京与全国儿童展览会会员合影。 1932年在北京师范大学演讲 1933年在上海,和宋庆龄蔡元培等在一起。 1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。 鲁迅先生 爱护青年、 支持革命、 童心未泯、 体恤他人、 博学广识 、 幽默风趣 ······ 1914 年在北京与全国儿童展览会会员合影。 1933 年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。 1936 年在全国木刻展览会上和青年在一起。 1932 年在北京师范大学演讲。 1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容,中共中央也来电吊唁。22日,送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献"民族魂"的旗子,安葬于虹桥万国公墓。 鲁 迅 遗 容 1956年,鲁迅墓迁到上海虹口公园,由毛泽东题署墓碑。 关于鲁迅故居 鲁迅先生1927年10月从广州来到上海,到1936年10月19日逝世,在上海整整生活了9年。先后住在虬江路景云里和山阴路大陆新村9号。大陆新村9号,是鲁迅在上海最后的寓所。鲁迅在民国22年4月11日以内山书店职员的名义迁入,在这里,鲁迅从事了大量创作,翻译、编辑工作、还组织了“中国自由运动大同盟”和“左联”活动,直至1936年10月19日在这里逝世。现屋内陈列着主人生前用过的珍贵物品和写作用具 鲁迅故居按照鲁迅生前居住时的情形复原;屋前有小花圃,种植桃树、紫荆、石榴等花木。底层前间是客厅,中间1张西餐桌、5把椅子。沿西墙放有书橱和瞿秋白留赠的书桌。南窗下是夫人许广平的缝纫机,靠东墙是儿子海婴的玩具橱和小桌椅。后间是餐室,正中1张方桌,围着4把椅子,西北墙角1只双层餐具橱,东墙放着西式衣帽架。 二楼的前间是鲁迅的卧室兼书斋。东面是张铁床 ,沿西墙放着大衣柜、茶几、两把藤椅和1只镜台,镜台上陈设着外国版画。 1幅海婴出生后16日油   像挂在靠北墙的五斗橱的上端。南窗糊着彩色玻璃纸,窗下是书桌,桌上放着文具、烟具和花具。窗边壁上的日历维持着原状:民国25年10月19日,镜台上的闹钟指针停在凌晨5时25分,显示着鲁迅逝世的日期和时间。后间是贮藏室,有1只瞿秋白留下的红色破皮板箱,两边的木箱盛放着鲁迅举办版画展览时的镜框,1只多层用品橱,内有鲁迅的修书工具、药品和医疗器皿等各种什物。 三楼前间有阳台,是海婴与褓姆的卧室,除一张大床外,室内陈设简单。后间是客房、放着简单的卧具、桌椅和书橱,在这里鲁迅掩护过瞿秋白、冯雪峰等共产党人。 鲁迅故居内的家具,绝大部分是原物,鲁迅逝世后,许广平迁居淮海中路淮海坊时曾带走。1950年恢复鲁迅故居时由许广平捐赠。   鲁迅上海故居在抗日战争期间,被日侨占住。抗战胜利后,一度为茶叶专家吴觉农寓所的一部分,1949年让与民生实业公司,作为该公司投资的太平洋轮船公司的职工宿舍。1950年春,国家筹建上海鲁迅纪念馆时,决定恢复鲁迅故居。同年9月征用了大陆新村9号,经政务院总理周恩来批准,鲁迅夫人许广平(时为政务院副秘书长)来沪指导筹建。1951年1月7日作为上海鲁迅纪念馆的组成部分对外开放,1952年5月改为内部开放,1989年3月起对外开放。 在现代所有的中国人中,鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个,他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文: 我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保,富有千万,儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了,现在却谁也不提起。但是,我也留下一张罢。当时好像很想定了一些,都是写给亲属的,其中有的是: 不是因为丧事,收受任何一文钱——但老朋友的,不在此例,赶快收敛、埋掉、拉倒。 不要做任何关于纪念的事。 忘掉我,管自己的生活。——倘不,那就真是胡涂虫。孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家别人应许给你的事物,不可当真损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他接近此外自然还有,现在忘记了。只还记得在发热时,又曾想到欧洲人临死时,往往有一种仪式,是请别人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣,倘有新式的人问起我来,怎么回答呢?我想了一想,决定的是:让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。 提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留给我们的印象,他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”,但那却不是他的全部,他活着的时候,周围有许多文学青年愿意“亲近”他,萧红就是其中的一个。 萧 红 (1911—1942) 1911 年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930 年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932 年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣 。 1934 年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港, 1942 年病逝于香港九龙。 萧 红( 1911—1942 ) 主要作品: 《 生死场 》 、 《 马伯乐 》 、 《 呼兰河传 》 、 《 小城三月 》 。 萧红与萧军的情缘 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文 《回忆鲁迅先生》,作于鲁迅逝世三年后。 萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家,而这篇文章变是她这类作品的代表作。 作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼,组织成文。节选部分共分八个生活片段叠加而成,自然空行成段。全文 布局自由随意 ,用女性独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁迅先生许多 灵动传神的细节 ,以 质朴浅白清新隽永的语言 ,于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅,彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。 回忆鲁迅的文章,谈谈你对鲁迅的印象 : 《 一件小事 》《 故乡 》《 社戏 》《 从百草园到三味书屋 》 等等。小说集 《 呐喊 》《 彷徨 》 。散文集 《 野草 》 。杂文集 《 坟 》《 且介亭杂文 》 等。 印象 :鲁 迅的头发、胡须十分粗硬,一根根地张着,仿佛将全 身的硬刺都张开的刺猬一样,向这个社会表示着他的绝不妥协。 正因如此,有人说,鲁迅气量大小,是睚眦必报,锱铢必较 。 面目严肃、冷峻、倔强、果敢 对一切人都怀有忧虑和敌意 整体感知课文: 请同学们快速浏览课文, 完成以下三个任务: 1 、标明 9 个小节。 2 、标出读不准的字音和不理解的词语。 3 、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景? 你能读准下列加点字的音吗? 筵会 虔诚 紊乱 肋膜 掠夺 抽屉 解剖 遭殃 噢的一声 阖一阖眼睛 塞 . . . . . . . . y n á qi á n wěn lèi l ü è ti pōu yāng . . ō hé 堵塞 边塞 活塞 ( s è ) ( s à i ) ( s ā i ) 差 差不多 差别 出差 参差 大病差后 ( ch ā i ) ( ch ā ) ( ch à i ) ( ch à ) ( c ī ) . . 思考: 1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段? 2、你印象最深刻的是哪一个细节? (可以从内容和形式两方面着手来谈) 作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的? ( 1 )笑声明朗;( 2 )、走路轻捷;( 3 )、鉴赏服饰;( 4 )、待人饮食;( 5 )、调侃玩笑;( 6 )、感染快乐;( 7 )、接待商人;( 8 )、回复来信等, 这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。 线索:作者的 感情 ( 在内容上没有严格的逻辑顺序,材料与材料之间互不关联,形成某种断裂,这是一篇情绪化的文章,感情的红线将素材织成一幅清晰的画面) 笑声明朗 乐观爽朗 、 平易近人 、 坦白真诚 的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。 这里,他不再是神情严峻横眉冷对千夫指的斗士,而是一位 慈爱的长者 ,一个普通的 可亲可爱的老头 ,从而 拉近 了读者与伟人的 距离 “鲁迅先生的笑声是明朗的 ”使用的修辞手法?作用? 通感 使人感受到鲁迅 率真、质朴、毫不做作 的性格特点 以笑开头有何作用? 文中尚有多处提到了鲁迅的笑声,请找一找 。 1 。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃, “饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。” 可见鲁迅 绝不是一个不可亲近 的人,朋友带给彼此的 愉悦 由此可见一斑; “冲” 描摹出鲁迅的 明朗、可亲 2 。第 46 段,鲁迅说 “好久不见,好久不见” …… 才自己笑起来 在校对 《 海上述林 》 的间隙,鲁迅见萧红进来,对着几乎天天见面的她,居然说 出 “好久不见,好久不见” 这样随便,这样孩子化的语言,透着风趣,透着玩笑;表现了他的幽默感 3 。那一次天晴了,太阳出来了, “许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。 ” 萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染,也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生,这又是一种如何 温馨和谐的其乐融融的景致 啊。 调侃玩笑 感染快乐 走路轻捷 “刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了” ; 这些动作表现出鲁迅 精干敏捷 的性格特征,和 一往无前 、 义无返顾 的大无畏精神。淡淡几笔,就画龙点睛般地勾画出一个 独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。 鉴赏服饰 鲁迅先生 不大注意人的衣裳 ,他说: “谁穿什么衣裳我看不见得 ……” 他自己就 从来不注重穿着 ,但却 从不缺乏审美观 ,那些美学的诊断足见他 独到的眼光 ,那根桃红色的束发的绸条马上引来了鲁迅的严正反对 “不要那样装饰她 ……” 说明 自然朴素 、 庄重严肃 还是鲁迅 追求的美的境界 。 “你不穿我才说的,你穿的时候,我一说你该不穿了。” 如此一句简单的语言哪里可见鲁迅的尖锐与咄咄逼人,它体现了鲁迅的 善解人意 待人饮食 1 。“欢喜吃硬的,油炸的,就是吃饭也欢喜吃硬饭”;就是生病的时候也不大吃牛奶、鸡汤 ; 喜欢的饮食中隐隐透露着鲁迅 刚毅倔强 的个性。 2 。他虽然胃不好,但对着萧红亲手做的点心,就算做的不好,鲁迅也还是在桌上举着筷子问许先生: “我再吃几个吗?” , 言辞间自然地流露出 对妻子尊重 与 依赖的爱意 ,还有更多 对小辈的体恤。 又展现了鲁迅性格中的 幽默 而 富有童心 的一面 接待商人 冯雪峰被 鲁迅戏称为 贩卖精神武器的“商人” 表现了鲁迅的 诙谐风趣 , 自然随和 ,及对于青年人的 爱护 ,对革命的 支持 回复来信 “青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。” 他强烈地要求着别人, 严格地约束着自己 ,却仍能 宽容地对待别人 ,表现了鲁迅的 可亲 ,更让我们感受到他 对于青年人的关爱 是 无微不至的 • 神态: 笑 乐观开朗 平易近人 • 穿着审美 :自然朴素 人情练达 • 饮食起居: 简单随和 体恤他人 • 待人接物 :爱护青年 支持革命 • 休闲娱乐: 幽默风趣 童心未泯 • 读书写作: 博学广识 克已待人 乐观爽朗、平易近人、豁达随和、幽默、博爱(宽厚仁爱)、倔强、关爱他人、待友全心全意 ……... 鲁迅的形象: 鲁迅先生 爱护青年、 支持革命、 童心未泯、 体恤他人、 博学广识 、 幽默风趣 ······ 1914 年在北京与全国儿童展览会会员合影。 1933 年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。 1936 年在全国木刻展览会上和青年在一起。 1932 年在北京师范大学演讲。 本文题目是 《 回忆鲁迅先生 》 ,课文只写鲁迅就可以了,为什么还要写“我”,海婴,许广平。写这些人有什么作用? 研读 赏析 鲁迅说过,“想看好花,一定要有好土”;又曾表示,“只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振奋起来,陆续出版和发表了 《 马伯乐 》 、 《 回忆鲁迅先生 》 、 《 萧红散文集 》 、 《 呼兰河传 》 等名篇佳作,这些作品又像春泥一样,继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话,被千千万万的读者传诵 …… 在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的 《 回忆鲁迅先生 》 是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且可谓是中国现代怀人散文的楷范,是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈 。 从这些描述中可以看出作者怎样的情感? 深沉悠远的 哀思怀念 ,全文的字字句句都熔铸着一种 敏感细腻、诚实纯洁率真 的女作家满腔的 崇敬挚爱 之情 表达这样的情感时,作者只是用了 浅白质朴 、 清新隽永 的语言来表述,这是由于作者本身 真诚美好的人格和本色本真的个性 造成的 语言特色 语言朴实。 课文记叙了鲁迅先生的七件琐事,详写四件,略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。 文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情,在文中,作者很少用“他”来指称鲁迅,多称“鲁迅先生”,更多的时候,作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。 鉴赏与写作 语言风格 详略得当。 七件琐事,详写四件,略写三件。 鉴赏与写作 写作技法 小结 语言质朴浅白清新隽永 善于撷取生活琐事捕捉细节 作者印象中的鲁迅:生活平凡随意、为人宽厚仁爱,待友真诚悉心,意志坚定 伟大而平凡 写作特色 怀鲁迅 (郁达夫) 真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的死! 发出了几通电报,会萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午十时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸,热烈的脸,悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 这不是寻常的丧事,这也不是沉郁的悲哀,这正象是大地震要来,或黎时将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。 生死,肉体,灵魂,眼泪,悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了,在鲁迅的死的彼岸,还照耀着一道更伟大,更猛烈的寂光。 没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死,使人自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的新月。 一九三六年十月二十四日在上海 原载一九三六年十一月一日《文学》第七卷第五号 布置作业: 1 、背诵鲁迅先生的 《 自嘲 》 和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的 《 有的人 》 。 2 、积累鲁迅先生的一些名言警句。 3 、通过对本篇课文的学习,你对鲁迅有没有新的认识?请在随笔中写下你的体会。 4 、观察和自己比较亲近的人的行为举止,采撷具有个性的生活细节,体现人物的个性特征。 作文题目: X X 其人 要求: 1、写身边熟悉的人,选取生活琐事,写得有血有肉 2、综合运用多种表达方式 3、字数不少于700
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