2020部编小学语文小升初作文学习复习资料

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小升初语文作文复习资料 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。 ‎ 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 　　第一，必须弄清题目要写的对象。 　　如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 　　第二，必须弄清题目要写的范围。 　　有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 　　第三，必须弄清题目要写的重点。 　　重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。‎ ‎ 【练一练】 　　 1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） ‎ ‎　　　⑴　早晨　　　　　  ⑵　好姑姑 　　　⑶　友谊　　　　　  ⑷　比赛 　　　⑸　上学路上　　 　 ⑹　放学以后 　　　⑺　我的妹妹　　  　⑻　我和妹妹 　　　⑼　我爱劳动　　　  ⑽　难忘的一天 　　　⑾　和好　　　　　  ⑿　爱晚前 　　　⒀　练毛笔字　　　  ⒁　这件事教育了我 　　限制中心的题目有_______________________ 　　限制时间的题目有_______________________ 　　限制地点的题目有_______________________ 　　限制叙事的题目有_______________________ 　　限制写人的题目有_______________________ 　　限制写人物关系的题目有_________________ 　　 2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。 　　他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美 二、认真选材 　　选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 　　第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 　　第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。‎ ‎ 【练一练】 　　 １、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。 　　我学会了　　　　　； 　　我喜欢的　　　　　； ‎ ‎　　难忘的　　　　　　； 　　快活的　　　　　　； 　　真有趣　　　　　　； 　　　　　　　教育了我； 　　 ２、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。 　　芳芳的十个事例 　　带病坚持到校上课 　　春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 　　帮助军属王大爷搞卫生 　　热心帮助同学补习功课 　　下雨了总是撑着伞接送小同学 　　作业认真，常受到老师的赞扬 　　积极参加清扫红领巾卫生街的活动 　　拾到钱包交给民警叔叔 　　一篇作文，反复修改多次 　　刻苦练习跳高 　　 ３、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。 三、把事写具体 　　记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。 【练一练】 　　 ‎ ‎１、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。 　　（开头段）哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。 　　 ２、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。 　　 ３、这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。 　　六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。‎ ‎ 四、有条理地记事 　　无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。 　　记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。 　　一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。 【练一练】 　　 １、把下面的句子整理成一段有条理的话。 　　清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。 　　 ２、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。 ‎ ‎　　 ３、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。‎ 题目 ‎　‎ 时间 ‎　‎ 地点 ‎　‎ 人物 ‎　‎ 事情的 ‎ ‎　‎ 经过 起因：‎ 经过：‎ 结果：‎ ‎ 五、怎样写好写人的文章 　　写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。 　　 1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。‎ ‎　　写人物的外貌要注意三点： 　　第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。 　　第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。 　　第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。 　　‎ ‎ 2、人物动作描写。‎ 人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。 ‎ ‎ 　　 3、人物的语言。‎ ‎　　精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种： 　　　⑴　先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。 　　　⑵　说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。 　　　⑶　先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。 　　　⑷　只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。） 　　 4、人物的心理活动。‎ 写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。 【练一练】 　　 1、下面这段话，写了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？ 　　‎ ‎ 2、阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。 　　放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。 　　‎ ‎ 3、以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。 　　 4、读下面一段话，用~~~~划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？ 　　每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。 　　 5、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点： 　　第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。 　　第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。 　　练一练观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在“记叙的内容”一栏里。‎ 记叙顺序 记叙的部位 记叙的内容 整体 形状颜色 ‎　‎ ‎（外）‎ 大盖 ‎　‎ 部分 小盖 ‎　‎ ‎（内）‎ 文具槽 ‎　‎ ‎1、小练笔：‎ 我想对邓亚萍说：“‎ ‎2、自立歌 滴自己的汗，吃自己的饭，‎ 自己的事情自己干。‎ 靠天靠地靠父母，不算是好汉。‎ 我会看图写画。‎ 提示：图中有谁？他在什么地方？在干什么？说给爸爸妈妈听。‎ ‎3、如果给你一扇天窗，你能看到什么？你会想到什么？请你发挥想象，写一写“透过天窗，我看到……”‎ ‎4、请将《望洞庭》改写成一篇写景抒情的短文，注意运用优美的语句。‎ ‎5、同学们，你们养过小动物吗？请选择你喜欢的一种小动物，描写甘小动物的动态。‎ ‎6、童年，是一个充满幻想和憧憬的时代：童年的星空色彩斑斓，童年的梦境熠熠生辉。请拿起你的小笔头写首小诗来描绘一下你的童年吧！‎ ‎7、每逢假日，爸爸妈妈都会带你去旅游吧？给你印象最深的足什么地方呢？把那里的美景描绘出来和同学们分享吧！‎ ‎8、在你的成长经历中，感受过文中作者这样的“温暖”吗？把事情经过写清楚，并写出自己当时的感受。‎ ‎9、在失败面前不要轻言放弃，只要你坚持下去，就会守得云开见月明，回忆一下在你的学习生活中类似的故事，写下来吧！注意一定要把自己当时的感受写出来！‎ ‎10、你的成长离不开老师的辛勤培育，请选一个最令你敬佩的老师，写一写你们之间发生的事吧！（片段练习，不少于100字）‎ ‎11、童年，是一个充满幻想和憧憬的时代：童年的星空色彩斑斓，童年的梦境熠熠生辉。请拿起你的笔写首小诗来描绘一下你的童年吧！‎ ‎12、我国的传统文化博大精深，比较重大的节日有春节、元霄节、清明节、端午节、中秋节等。请写一个你参加过的民族节日活动。‎ ‎13、“团结就是力量”，只要团结协作，就没有战胜不了的困难，请按事情发展的顺序写一写同学们合作完成的一件事。（片段练习，不少于100字）‎ ‎14、请到大自然中采集不同的树叶，选择你最喜爱的一片，仔细观察它的形状、大小等。或者你把自己想像成这片树叶，写写自己在四季里的变化和难忘的经历。（题目自拟，不少于300字）。‎ ‎15、仔细观察一种水果，请你写出它的根、茎、叶、花以及果实都是什么样子的。注意按顺序写，写出特点。（片段练习，不少于100字）‎ ‎16、爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手……只要细细地去品味生活，就会捕捉到许多生活的爱。请把你发现或感受到的爱写出来。‎ ‎17、我会看图写话。‎ 图上的动物长得什么样儿？它有哪些特殊的习惯？看图，写一写。‎ ‎18、你想为地球做些什么呢？试着写一写吧！‎ 给：‎ 让：‎ 把：‎ ‎19、科学技术的迅速发展给人们带来了福音，请查找资料介绍一个体现科技进步的例子。‎ ‎20、“寓情于景，景中言情”是古往今来诗人一贯的写作风格，请你选择其中的一首诗，发挥你的想象，根据诗句编写一个小故事吧！‎ ‎21、请你采用一问一答的形式来描写生活中的一段对话，要把人物的语言描写具体，体现人物的性格特点。（片段练习，不少于100字）‎ ‎22、文中的老师送给小姑娘一条新裙子，体现了老师对学生的关爱，一句“亲爱的宝贝”体现了老师的和蔼可亲、富有爱心。请你以“老师的受”为题写一段话，感受那浓浓的师生情。（片段练习，不少于100字）‎ ‎23、当你在童话世界里开怀大笑，被感动时，当你随着童话展开想象翅膀时，你可曾想过自己也能写出感人的童话？拿起你手中的笔起快试一试吧！（片段练习，不少于100字）‎ ‎24、童年，是一幅迷人的画，勾勒出我们许多有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我们纯洁美好韵幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出醉人的芳香。童年趣事，是令我们最难以忘记的，那么，请你选择印象最深刻的一件趣事写一写吧！（片段练习，不少于100字）‎ ‎25、回忆几年来最有趣的一次班会，详细记叙这次班会的经过。‎ ‎26、练笔小展台。‎ 世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流，沟通吧！‎ 要求：1.围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面吧事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。‎ ‎2.题目自拟，字数400字以上。‎ ‎27、“5。12”四川汶川大地震牵动着我们每一位中国同胞的心，也牵动着我们每一位小朋友的心。“抗震救灾、众志成城”，“送温暖，献爱心，”‎ 成为我们每一个人的实际行动。今天，让我们拿起手中的笔，给地震灾区的小朋友写一封信，用文字带去我们对他们的问候、鼓励与祝福。‎ ‎　　要求：‎ ‎　　（1）能结合电视新闻、电脑网络中获得的相关信息报道写出真情实感；‎ ‎（2）语句通顺，格式正确。‎ ‎28、同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。题目自己拟定。字数400字左右。‎ ‎29、你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。‎ ‎30、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。‎ ‎31、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗？自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧！‎ ‎32、在学校，你关注身边的每一个人吗？他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗？试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。‎ ‎33、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。‎ ‎34、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。‎ ‎35、同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是……”为为话题，写一篇文章，题目自拟。‎ ‎36、小朋友们，你做过实验吗？实验可以揭开一些自然现象的谜团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写一篇文章，题目自拟。‎ ‎37、有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。‎ ‎38、每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。‎ ‎39、每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。‎ ‎40、你还了解哪些爱国小英雄，把他的故事简单地介绍一下。‎ ‎41、生活中的哪些人值得你敬佩？请你从中选择一位来写。写之前，要想清楚你为什么敬佩他（她），通过一件事写出你敬佩的原因。注意要有人物的动作、语言、神态描写。（片段练习，不少于100字）‎ ‎42、在生活中，你有过“捉鱼、野餐”等经历吗？回想一下，按事情发展的顺序写一写当时的情景以及自己的感受。（片段练习，不少于100字）‎ ‎43、你喜欢童话故事吗？比如《渔翁和魔鬼》……这些小故事多有趣呀！发挥你的想像力，试写一则童话故事。注意把故事的经过写清楚。（题目自拟，不少于300字）‎ ‎44、以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编寓言故事．或以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编寓言故事：（不少于100字）‎ ‎45、作者笔下的柳枝像丝带一般随风飘动，那你眼中的垂柳是什么样呢？请你观察春天柳树的细微变化，然后再写下来。注意要抓住柳树的特点写具体，还要用上比喻、拟人等修辞手法。（片段练习-不少于100字）‎ ‎46、同学们，你们喜欢雨吗？哪一场雨给你留下了深刻的印象？请你仔 细回忆一下，雨前天空是什么颜色的，雨下起来是什么样的？雨后外面 的景色又是什么样的？写一写。（片段练习，不少于100字）‎ ‎47、题目：的悄悄话 提示：（1）横线上可以填书包、花园里、校园里、厨房里等等。‎ ‎（2）想象一下，它们会说什么？注意写出说话时的神态、动作并正确使用标点。‎ ‎48、题目：发现身边的美 要求：法国雕塑家罗丹说：“‎ 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。‎ ‎49、在现实生活中，我们要学会感恩：感恩关爱过我的人，是他们鼓励我勇敢向前；感恩指责过我的人，是他们让我在遇到挫折时顽强地站起来；感恩帮助过我的人，是他们在我攻克难关时不断地指导我……以“心怀感恩”为主题写一段话。‎ ‎50、以“读”为题写一篇小文。可以是某个人物，写出自己对他（她）的新认识；也可以是某个雕塑或某幢建筑，写出自己的思考。要求至少用上比喻、对比、拟人其中一种修辞方法。‎ ‎51、驻守在祖国边关、海防的解放军叔叔们在极其艰苦的条件下自力更生、以苦为乐，捍卫着我们幸福的家园。写一封慰问信，把最想说的心里话写下来，快寄给他们吧！‎ ‎52、1.以“家乡”为主题写一篇作文，可以写家乡的风景、特产、新鲜事等，注意要抓住最有特色的内容写具体，表达自己喜爱家乡的感情。题目自拟。‎ ‎2.你曾经去过哪些风景名胜进行游览？把你的所见所闻写下来。要求内容具体，情感真实。题目自拟。‎ ‎53、用借物喻人的写法，以一种植物或静物为对象写一个片段。不少于150字。‎ ‎54、选择课文中的一篇古文改写成一篇短文，不要改变课文原意。‎ ‎55、在漫漫人生路上困难何其之多，虽然有失败的痛苦，但更多的是成功的喜悦，相信自己能够击败困难，更重要的是要怀着一颗勇敢、坚强的心在自己的生命中刻上战胜挫折后的辉煌之页。读过《不用搀扶》《爬起来再摔》，你一定有很深的感触，试着用一段话写出读后的感想吧！‎ ‎56、围绕一句名言给你带来的启示，写一篇短文，题目自拟。要求：事情要按照发展的顺序来写，不少于150字。‎ ‎57、《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。结合生活事例，谈谈你是怎么理解“当局者迷，旁观者清”这句话的。‎ ‎58、任意挑选文中一则寓言故事，改写成一篇记事小文。要求：可以展开合理想象，不少于150字。‎ ‎59、用拟人、比喻的手法，写一种自己喜爱的事物。‎ ‎60、2013年刚到，浙江普降大雪，人们出行困难，有人员被困，查阅资料并与同学讨论：如果你遇到大雪被困，你将怎样做？‎ ‎61、写一处熟悉的景物，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等要抓住景物特点，按照一定的顺序来描写，表达出真情实感。‎ ‎62、“感动中国2004”颁奖词：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！她就是霞蔚长空，警魂不朽的任长霞。请你也试着给任局长写一份颁奖词。‎ ‎63、你自己的小路是什么样的？先和同学交流一下，再写下来。‎ ‎64、性格各异的我们，兴趣也不相同的。游泳、读书、下棋……这些活动趣味无穷，使人乐在其中。请以你的爱好为内容，选择一两件事出它带给你的快乐吧！注意把内容写清楚，把最有趣的地方写具体。题目自拟，不少于400字。‎ ‎65、题目：我最敬佩的人 要求：要想清楚你为什么敬佩他（她），用一两件事写出你敬佩他（她）的原因，要把内容写具体，语句写通顺。（不少于400字）‎ ‎66、按照总一分一总的顺序，介绍某一种植物。可以使用一些恰当的修辞方法，不少于150字。‎