部编人教版六年级语文上册《语文园地二》教学课件

部编人教版六年级语文上册《语文园地二》教学课件

语文 六年 级 上册 第二单 元 语文园地 第一课时 第 二 课时 狼牙山上的激烈战斗 本单元有的课文写到了大的场面。 开国大典中的阅兵式 交流平台 第一课时 如 《 狼牙山五壮士 》 的激烈战斗 为了 拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 既 给人以整体感，又突显了人物的特点，使我们对每个人物有了具体的印象 。 既从整体上写了五壮士英勇无畏的革命主义精神。 又对五壮士的动作、神态进行具体描写。 如 《 开国大典 》 写阅兵式时 开头 是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一对对排成人字形，飞过天空。 这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景 又注意通过细节去展现各个方阵的风采。 课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法 我们既能感受到整体，又对细节有深刻的印象。 平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写 ？ 在自己的习作中，你是怎样写场面的 ？ 和同学交流。 交流 运动会上人头攒动，像一 面面迎风 飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。"加油！加油！"会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！ 运用 点面结合 的写法有利于我们把场面描写得更吸引人。 ◎读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 词句段运用 比一比，下面哪个句子更好？ ◆起初是全场肃静， 只听见 炮声和乐曲声， 只听见 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ··· ··· ◆起初是全场肃静， 只听见 炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ··· ◆ 那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ◆ 那里的天比别处的更可爱，空气 是那么 清鲜，天空 是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ··· ··· 重复词语有增强语势、增强情感的作用。 ◎写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 词句段运用 读 例句，圈出表示说的词语。 ◆ ◆ “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 ◆ 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹 :“ 多好啊 !” 。 ◆ ◆ ◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急： “你的眼睛怎么肿了？” ◆“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了 。 ◆ 这样写有什么好处？ 这样写让人感觉更有画面感，不会单一。 小组讨论 写说不用“说” 讲、喊、叫、读、问、答 谈话、讲话、议论、复述 自言自语、滔滔不绝、议论纷纷 ◆ ◆这时小亮 发话了 ：“老师，对不起，是我不小心踢坏了玻璃 …… ” ◆我就像发怒的狮子冲母亲 吼道 ：“我不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受！” 我的积累 ◆ 忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下， 一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵 ：“小小，你怎么还不回家呢？” ◆我对着话筒 回答 ：“我是你的新朋友呀！” 我的积累 书写提示 第 二 课时 观察竖式 《 游子吟 》 和横式 《 赵一曼写给儿子的信 》 两幅书写作品。 这样的书写有什么特点？ 书写正确 行款整齐 布局合理 选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写。 ◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 作品展示 日积月累 ◎ 鞠躬尽瘁，死而后已。 —— 诸葛亮 学生自由读句子。 ◎ 捐躯赴国难，视死忽如归 。 —— 曹植 ◎ 祖宗疆土，当以死守， 不可以尺寸与人。 —— 李 纲 ◎ 位卑未敢忘忧国 。 —— 陆游 ◎鞠躬尽瘁，死而后已。 —— 诸葛亮 这句话的意思 是 忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。 —— 曹植 这句话的意思 是 为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 —— 李纲 这句话的意思 是 祖宗留下来的土地 , 我们无论如何也要守住 , 一寸土地也不能让给别人。 ◎位卑未敢忘忧国。 —— 陆游 这句话的意思 是 地位低也不敢忘记为国家担忧。 对比这四句话，你发现了什么？ 我发现这些句子都和爱国精神有关。 这些句子让我想到本单元的狼牙山五壮士和郝副营长。 对 酒 近现代 · 秋瑾 不惜千金买宝刀 ， 貂裘 换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重 ， 洒 去犹能化碧涛。 拓展延伸