最新部编人教版小学语文六年级下册第六单元检测试题（四）含答案和评分标准

最新部编人教版小学语文六年级下册第六单元检测试题（四）含答案和评分标准

六单元（古诗词）单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（12分）‎ ‎1.下列加点字的注音全对的一项是（ ）‎ A.雨雪霏霏（yǔ） 渭城（wèi） 浥轻尘（yì） 润如酥（yùn）‎ B.鲈鱼（lú） 柴扉（fēi） 蕲水（jī） 一水间（jiān）‎ C.浣溪沙（wàn） 清平乐（lè） 百啭（zhuàn） 屐齿（jī）‎ D.泊船（bó） 蕲水（qí） 出没（mò） 卜算子（bǔ）‎ ‎2. 下面几组词语,没有错别字的一组是(　　)‎ A.生涯　擅抖　红摩纸　嘎然而止 B.折腾　亨受　红双圈　迫不及待 C.憧憬　洋溢　双刃剑　不能自拔 D.熏陶　持教　策画书　无怨无悔 ‎3.下列加点字词的解释全部正确的一项是（ ）‎ A. 当春乃发生（产生） 绝胜烟柳满皇都（远远胜过）‎ B.渭城朝雨浥轻尘（沾湿） 昔我往矣（从前）‎ C.游园不值（值得） 才始送春归（方才）‎ D.休将白发唱黄鸡（不要） 因风飞过蔷薇（因为）‎ ‎4.写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是（ ）‎ A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。‎ B.好雨知时节，当春乃发生。‎ C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。‎ D.空山新雨后，天气晚来秋。‎ ‎5.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪一项能与它组成对偶句?（ ）‎ A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪 C.带水芙蓉点点雨 D.丁香初绽悠悠云 ‎6.古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思。下列诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（ ）‎ A.昔我往矣，杨柳依依。‎ B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。‎ C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。‎ D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。‎ 二、按要求完成诗词句的练习。（11分）‎ ‎①行道迟迟，______ ______。‎ ‎②晓看红湿处， ____________。‎ ‎③君看一叶舟， ____________。‎ ‎④__________________，千万和春住。‎ ‎⑤山下兰芽短浸溪， __________________。‎ ‎⑥百啭无人能解， __________________。‎ ‎1.把上面的诗词句补充完整。（6分）‎ ‎2.读上面的诗词句，按要求填空。（5分）‎ ‎（1）第①句节选自《______》，它出自我国最早的诗歌总集《______》。‎ ‎（2）第⑤句出自______ （填人名）的《______》，这是一首词，其中“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”可以看作是这首词的______。词人在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象，即____________，于是大发感慨。‎ ‎（3）第⑥句出自____________ （填人名）的《____________》，在词中，作者到处追寻春的踪迹，词的上阕追问的对象是____________，下阕追问的对象是____________。‎ 三、判断正误。（5分）‎ ‎1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。 (　　)‎ ‎2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。 (　　)‎ ‎3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。 (　　)‎ ‎4.“水是眼波横，山是眉峰聚”与“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”都采用了拟人的修辞手法。 （ ）‎ ‎5.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句景中寓理，由“一枝红杏”联想到“春色满园”，告诉我们：一切新生的美好事物必能冲破束缚，蓬勃发展。 （ ）‎ 四、根据要求填空（20分）‎ ‎1.从《难忘的启蒙》《新来的王老师》和《老师领进门》中感受到老师对我们付出的太多，当我看到他们双鬓上的银发时，不由得想起一句赞美的诗句：“_____________________, ___________________”。‎ ‎2．在学习中，语文老师常用杜甫的一句“_______________，下笔如有神”，勉励我们要博览群书；数学老师经常以“_______________, __________________”，告诫我们不能骄傲。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心，___________”。《难忘的笑声》让我感受到同学之间的情谊多么深厚呀！这真是“_____________, 天涯若比邻”。眼看六年的光阴匆匆而去，不由得让我想起“___________”，“___________”等词语。‎ ‎3．在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某同学的毕业赠言写在下面的横线上。‎ 对老师的赠言： _____________________________________________ ‎ ‎_____________________________________________________________‎ 对同学的赠言： _____________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎4.李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“______”。同样写春雨，韩愈的“天街小雨润如酥，__________________”写出了春雨的细滑；‎ 杜甫的“______________________________”写出了春雨的轻盈。‎ ‎5.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“才始送春归，又送君归去”一句写了既送__________，又送__________，表达了词人对__________的留恋，对__________的深情。‎ 五、阅读诗文，完成练习。（22分）‎ ‎ 【甲】七步诗（6分）‎ 曹植①‎ ‎ 煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。‎ 萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。‎ 本自同根生，相煎何太急?‎ ‎【乙】反七步诗 ‎ 郭沫若⑧‎ 煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。‎ 熟者席上珍，灰作田中肥。‎ 不为同根生，缘何甘自毁？‎ ‎【注释】①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。‎ ‎1.【甲】诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指____________，“相煎”指____________。【乙】诗中的“豆”成了“____________”，“萁”成了“____________”。（5‎ 分）‎ ‎2.【甲】诗最后两句的意思是：___________________________（1分）‎ ‎3.【乙】诗最后两句的意思是：____________________________（1分）‎ ‎4.【甲】【乙】两诗的写作角度不同，曹植写【甲】诗是希望____________；郭沫若写【乙】诗是歌颂__________________。（2分）‎ ‎ （二）心田上的百合花 （15分）‎ ‎①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ‎ ‎②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?” ‎ ‎③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” ‎ ‎④在野草 的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ‎ ‎⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。 ‎ ‎⑥几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合’’的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ‎ ‎⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” ‎ ‎1.联系上下文理解词语。（4分） ‎ 鄙夷：______________________________________________‎ 千里迢迢：__________________________________________‎ ‎2.“加批注”是好的读书习惯。从品词语、悟感情的角度在第二自然段加两处批注，用横线在文中划出，并用“①②”标出，再把批注内容写下来。 （2分）‎ 批注①_____________________________________________ ‎ 批注②_____________________________________________‎ ‎3.“野百合努力地释放内心的能量。”中“能量”具体指（用文中原句）（2分） ‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎4.“……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”意思是。（2分）‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎ ___________________________________________________________‎ ‎5.百合要“努力开花”的原因是什么?假如你是“野草”，你会怎样对待百合花”?(3分) ___________________________________________‎ ‎ ___________________________________________________________‎ 六、习作。（30分）‎ 回顾这六年的校园生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……在这个过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再________”为题目，写一篇400字的作文。‎ 要求：补全题目，详略得当，有真情实感，书写工整，不得出现真实的人名、校名（用“×××”代替）‎ ‎400字 ‎ 450字 单元测试卷答案 一、1.D 2. C 3.B 4.C 5.A 6.D 二、 ‎1.①载渴载饥②花重锦官城③出没风波里 ‎④君到江南赶上春⑤松间沙路净无泥⑥因风飞过蔷薇 2. ‎（1）采薇 诗经 （2）苏轼 《浣溪沙》 地点 溪水西流 ‎ （3）黄庭坚 《清平乐》 春天 黄鹂 三、1. ×　2. √　3. √ 4.× 5.√ ‎ 四、1、春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 ‎ ‎2、读书破万卷 虚心使人进步，骄傲使人落后 报得三春晖 海内存知己 光阴似箭 ， 日月如梭 ‎3．对老师的赠言：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。‎ ‎ 对同学的赠言：你给我最珍贵的礼物-----真诚的友情，我将永远珍藏在心里。‎ ‎4.诗圣 “草色遥看近却无” “随风潜入夜，润物细无声”‎ ‎5.春天 朋友 春天 朋友 五、（一）1.曹丕 同胞兄弟 手足相残 席上珍 田中肥 ‎2.豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？‎ ‎3.不是同一条根上长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？‎ ‎4.兄弟和睦 自我牺牲的精神 ‎（二）1、轻视，看不起。 形容路途遥远。 ‎ ‎ 2、附近的杂草却很不屑① 批注①可以看出野草很排斥百合，不认为百合真的能开出花。 你不要做梦了，②野草认为百合能成为花只是一个不可能实现的梦，而事实上百合的理想即将成为现实。 ‎ ‎3、 我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花! ‎ ‎4、百合历经磨难获得成功，因高兴而落泪。 ‎ ‎5、以开花来证明自己的存在。我会鼓励它，并帮助它完成开花的过程，让它早日实现自己的梦想。‎