2019六年级语文下册 第五单元 第30课 狼学案(无答案) 鲁教版五四制

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文档介绍

2019六年级语文下册 第五单元 第30课 狼学案(无答案) 鲁教版五四制

第28课 狼(两课时)‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、掌握重要实词虚词(“之”“其”“以”)的用法和意义。‎ ‎2、积累文言词汇。‎ ‎3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。‎ ‎4、认识狼的另一面,让学生意识到看待事物应该全面 ‎【教学重点】目标1、3‎ ‎【教学难点】目标2、4‎ ‎【教学安排】2课时 第一课时 导学过程:‎ 一、明确目标(齐读目标,明确方向)‎ 二、了解作者:作者 ,字 ,号 , 朝山东人,是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《 》 。 《 》是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价:“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”。‎ 三、朗读课文,正确停顿并给加点的字注音:(预习后每组两名同学拿学案黑板上展示,看谁记得又快又准)‎ ‎ 缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) ‎ 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )‎ ‎ 隧入( ) 狼亦黠矣( )‎ 四、疏通文意并解释加点字的意思:(联系上下文和课文下面注释理解)‎ 止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止 狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入 ‎ 恐前后受其敌 盖以诱敌 ‎ 五、注意下列特别词类:(细心比较,一定会有收获)‎ ‎1、一词多义:‎ - 3 -‎ 其:恐前后受其敌。 场主积薪其中。   屠乃奔倚其下。‎ 一狼洞其中。   意将隧人以攻其后也。  屠自后断其股。‎ 其一犬坐于前 ‎ 之:复投之   禽兽之变诈几何哉    两狼之并驱如故     久之 ‎ 又数刀毙之 以:投以骨 以刀劈狼首  意将遂人以攻其后也 盖以诱敌 意:意暇甚  意将隧人以攻其后也 敌:恐前后受其敌 盖以诱敌 前:恐前后受其敌  狼不敢前 ‎2、词性活用 一狼洞其中。 意将隧入以攻其后也。 其一犬坐于前。‎ ‎3、通假字  止同“只”‎ ‎【教学反思】‎ 第二课时 六、理解课文,思考下列问题:‎ ‎1、试翻译课文,明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括,是_ __狼,_ __狼,__ _狼,__ _狼。‎ ‎2、从这篇文章中,我们可以看出狼的哪些特性?‎ ‎3、上题中狼的特性表现在哪里?(在课文中找去相关词语或句子写在下面)‎ 七、更上一层楼:‎ ‎1、找出课文中描写屠户的语句写在下面,想一想这些语句注重于人物的哪方面描写?可看出他有什么性格特点?‎ ‎2、课文中写了屠户的哪些动作,从中你能看出他在想些什么吗?(想象一下,选一处动作进行分析)‎ - 3 -‎ ‎3、作者对这件事有什么议论?想通过这件事告诉我们一个什么道理?(提示:可从狼和屠户两个方面思考)‎ ‎4、讨论:文章如何刻画屠户的形象?(要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析)‎ ‎ ‎ ‎5、文章结尾一段的议论有什么作用?。 ‎ ‎6、《狼》一文给我们什么启示? ‎ 八、拓展延伸 ‎1、本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?即本文的主体是人,还是狼?‎ ‎2、从全文的表现倾向看,本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢,还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗,在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”?‎ ‎3、本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么呢?‎ ‎【教学反思】‎ - 3 -‎
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