2019六年级语文下册 第五单元 第30课 狼学案（无答案） 鲁教版五四制

2019六年级语文下册 第五单元 第30课 狼学案（无答案） 鲁教版五四制

第28课 狼（两课时）‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。‎ ‎2、积累文言词汇。‎ ‎3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。‎ ‎4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面 ‎【教学重点】目标1、3‎ ‎【教学难点】目标2、4‎ ‎【教学安排】2课时 第一课时 导学过程：‎ 一、明确目标（齐读目标，明确方向）‎ 二、了解作者：作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《 》 。 《 》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。‎ 三、朗读课文，正确停顿并给加点的字注音：（预习后每组两名同学拿学案黑板上展示，看谁记得又快又准）‎ ‎ 缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) ‎ 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )‎ ‎ 隧入( ) 狼亦黠矣( )‎ 四、疏通文意并解释加点字的意思：（联系上下文和课文下面注释理解）‎ 止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止 狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入 ‎ 恐前后受其敌 盖以诱敌 ‎ 五、注意下列特别词类：（细心比较，一定会有收获）‎ ‎1、一词多义：‎ - 3 -‎ 其：恐前后受其敌。 场主积薪其中。　　 屠乃奔倚其下。‎ 一狼洞其中。　　 意将隧人以攻其后也。  屠自后断其股。‎ 其一犬坐于前　‎ 之：复投之　　　禽兽之变诈几何哉　　　 两狼之并驱如故　　　　 久之　‎ 又数刀毙之 以：投以骨 以刀劈狼首　 意将遂人以攻其后也 盖以诱敌 意：意暇甚  意将隧人以攻其后也 敌：恐前后受其敌 盖以诱敌 前：恐前后受其敌  狼不敢前 ‎2、词性活用 一狼洞其中。 意将隧入以攻其后也。 其一犬坐于前。‎ ‎3、通假字　　止同“只”‎ ‎【教学反思】‎ 第二课时 六、理解课文，思考下列问题：‎ ‎1、试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。‎ ‎2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？‎ ‎3、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）‎ 七、更上一层楼：‎ ‎1、找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？‎ ‎2、课文中写了屠户的哪些动作，从中你能看出他在想些什么吗？（想象一下，选一处动作进行分析）‎ - 3 -‎ ‎3、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）‎ ‎4、讨论：文章如何刻画屠户的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析）‎ ‎　‎ ‎5、文章结尾一段的议论有什么作用？。 ‎ ‎6、《狼》一文给我们什么启示？ ‎ 八、拓展延伸 ‎1、本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？‎ ‎2、从全文的表现倾向看，本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”？‎ ‎3、本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？‎ ‎【教学反思】‎ - 3 -‎