六年级语文上册6狼牙山五壮士

六年级语文上册6狼牙山五壮士

狼牙山五壮士 第二单元 6 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如， 1943 年 9 月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的 “ 秋季大扫荡 ” ，仅三个月的时间，日军残杀我国人民 6674 人，烧房 54779 间，抢掠与焚毁粮食 2934 万斤，抢走耕畜 19300 余头，毁坏农具 172600 余件，使北岳人民受到了严重损失。 背景知识 学习字词 绷 紧 （ běn g ） 崎岖 （ qí ）（ qū ） 叽里 呱 啦 （ gu ā ） 嗖 （ sōu ） 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 手榴弹 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 不屈 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 内容概括 文章结构 狼牙山五壮士 接受任务（1段） 诱敌上山（2段） 引上绝路（3段） 顶峰歼敌（4—5段） 跳下悬崖（6—9段） 课文解读 （一）学习“诱敌上山”部分 默读第 2 段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。 作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？ 班长马宝玉 沉着地 指挥战斗，让敌人走近了，才下命令 狠狠地打 。副班长葛振林打一枪就 大吼一声 ， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡 一个圈，好使出 浑身的力气 。胡德林和胡福才这两个小战士把脸 绷得紧紧的 ， 全神贯注 地瞄准敌人射击。 对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。 从这些词语中，你们能感受到什么？ 请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。 （二）学习“引上绝路”部分 默读第3自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉 斩钉截铁 地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上 绝路 。 1.“ 斩钉截铁”是什么意思？ 坚决果断，毫不犹豫。 通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 3 . 为什么称这条路为绝路？ 2 . “绝路”在文中指什么？找到相关的语句读一读。 因为这条路没有退路可走。 4 . 为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？ 不是，五位壮士把自己也引上了绝路。 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。 6 . 其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。 5 . 此时的班长会想什么？ 班长做得对，我们要把敌人一网打尽。牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，在所不辞…… 7 . 这时，你认为称他们为“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？ 8 . 他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归…… 9 . 带着自己的理解再来读读这段话。 （三）“英勇歼敌”部分 请你默读文章4、5自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请把相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间， 猛地 举起一块 大 石头，大声喊道：“同志们！用石头 砸 ！” 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，然后举起一块石头，大声喊道：“同志们用石头 扔 ！” 1. 哪句更好？为什么？ 2. 这两句话是对人物哪方面的描写？ 你们觉得他们是怎样的壮士？ 宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧 … … 请你读出他们的英雄气概。 （四）学习“跳下悬崖”部分 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。 当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读。 课文学到这里，你认为他们是怎样的五位壮士呢？ 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？ 不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲 …… 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。 谢 谢 观 看 ！