六年级上册英语沪教牛津版知识要点

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Module 1 Getting to know each other 一、核心词汇 1.表示时间名词：month一个月的时间;月份 yesterday昨天 2.形容词：cute可爱的 pretty漂亮的 handsome英俊的;帅气的 famous著名 的;出名的 healthy健康的;有益于健康的 unhealthy不健康的;损害健康的 3.动词：catch逮住;捕捉 spend度过 pick采摘 4.食物名词：hamburger汉堡包 fruit水果 pie馅饼 pizza比萨饼 cola可乐 sandwich三明治 vegetable蔬菜 chicken鸡肉 chocolate巧克力 5.表示动物名词：turtle乌龟 fly苍蝇 6.其他：during在……期间 everyone每个人;所有人 countryside乡村;农村 7.核心词组：grow up长大;成长 junior high school初级中学 (be)born出生 summer holiday暑假 the Great Wall长城 the Palace Museum故宫博物院 Tian’an men Square天安门广场 go swimming去游泳 go to the museum去博物馆 go to the cinema去电影院 junior high school初级中学 do my homework做我的家庭作业 watch TV看电视 visit my friends拜访我的朋友 a little少量的 fish and chips炸鱼 薯条 二、了解词汇 1.一些动词及过去式：go(去)—went do(做)—did have/has(有)—had watch(观看)—watched visit(访问;探望)—visited am/is(是)—was are(是)—were 2.一些食物名词：egg鸡蛋 bread面包 noodles面条 dumplings饺子 3.其他：menu菜单 三、核心句型 1.Her hair was short and her eyes were big.她那时头发很短而且眼睛很大。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第1页 解读:这个句子是描写过去某段时间的人物特征,因此系动词要用它的过去式。当 主语是第三人称单数时,系动词要用 is的过去式 was;反之就用 are的过去式 were,后面 直接跟描写人物外貌特征的形容词。 举一反三:My hair was short then.我的头发那时很短。 My hands were small then.我的手那时很小。 My sister was short then.我的妹妹那时很矮。 2.Justin was born in the river.小贾斯汀在河里出生。 解读:这个句子是描写某人出生在某地的句子,因为每个人的出生都是过去的事情, 因此系动词要用它的过去式。当主语是第三人称单数时系动词要用 is的过去式 was; 反之就用 are的过去式 were,后面直接跟出生的地点。如果需要说明出生年、月、日 的时候,就用介词 on后跟月份加日期的基数词 后写年份。 举一反三:I was born in Zhanjiang.我出生在湛江。 My father was born in Beijing on Nov.4,1978.我的爸爸于 1978年 11月 4 日出生在北京。 3.— How was your summer holiday?你的暑假过得怎么样? — It was wonderful.它很精彩。 解读:这个句子是询问过去过得怎么样的句型及回答,因为是询问过去的事情,因 此系动词要用它的过去式。how意为“怎样;如何”。was是 is/am的过去式。答语中 的系动词也要使用过去式。 举一反三:— How was your birthday?你的生日过得怎么样? — It was beautiful.太精彩了。 — How was your weekend?你的周末过得怎么样? — It was nice.很好。 4.We went to the Great Wall.我们去了长城。 解读:这个句子是描写某人过去去过某地的句型。因为是描写过去的事情,因此动 词要用它的过去式,went是 go的过去式。 举一反三:My father went to the zoo last Sunday.上周日我的爸爸去了动物园。 My sister went to Hainan with my uncle.我的妹妹跟我的叔叔去了海南。 5.Everyone had a good time.大家玩得都很开心。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第2页 解读:这个句子是描写过去每个人玩得很愉快的句型,因此动词要用过去式。此处 had是 has的过去式。everyone作主语时,与单数谓语动词连用。 举一反三:Everyone works very seriously.每个人工作都很认真。 My sister had a good time.我的妹妹玩得很高兴。 6.—What did you have for breakfast this morning?你今天早上早餐吃的什么? — I had some bread and milk.我吃了一些面包和牛奶。 解读:这个句子是询问对方过去一日三餐吃了什么的句型及回答,因为是询问过去 的事情,因此助动词 do要用它的过去式 did,没有人称和数的变化。what意为“什 么”。答语中的系动词也要使用过去式。问句中三餐用介词 for来连接,意为“当成; 作为”。 举一反三:—What did your father have for lunch?你爸爸午餐吃了什么? — He had some chicken and vegetables.他吃了一些鸡肉和蔬菜。 —What did you have for dinner?你晚餐吃了什么? — I had some noodles.我吃了一些面条。 四、了解句型 1.Ben was about six months old.本那时大约六个月大。 解读:这是一个描写某人过去大约年龄的句子。 2.That’s not healthy.那是不健康的。 解读:这是一个描写某物是不健康的句型。 3.I didn’t have breakfast this morning.我今天早上没有吃早餐。 解读:这是一个描写某人在某段时间没有吃三餐的句型。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第3页 Module 2 Relationships 一、核心词汇 1.家庭成员：son儿子 daughter女儿 2.动物类：owl猫头鹰 rhino犀牛 3.数词：thousand一千 hundred一百 4.形容词：noisy吵闹的 other其他的 wild野生的 5.动词：dig挖(土);掘(洞) die死;死亡 learn学习 send安排去;寄;送 6.名词：neighbour邻居 country国家 hobby爱好 e-friend网友 wild野生环 境 7.代词：yourself你自己 8.其他：team(游戏或动作的)队 grade年级 9.词组：make noise制造噪音 take care of照顾;照料 go for a walk去散步 Drive away赶走 in danger面临危险 in the past在过去 South China tiger华南虎 Blue whale蓝鲸 would like(表示愿意、喜欢) 二、了解词汇 1.动词词组：be from来自 play chess下国际象棋 play table tennis打乒乓球 play with和……一起玩 talk about谈论 have an idea有一个主意 dig a hole挖了一个洞 have a good sleep睡得很好 go out出去 Have fun玩得开心 2.介词词组：in the morning在早上 in the forest在森林里 under the tree在树 下 in holes在洞里 at night在晚上 in the wild在野生环境里 in the blue sky在蓝 天中 under the sea在海底 in different countries在不同的国家 3.其他：last weekend上周末 every night每晚 a lot of很多 三、核心句型 1.— Did you play with Sam last weekend?上周末你和萨姆一起玩了吗? — Yes, I did.是的,我和萨姆一起玩了。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第4页 解读:这个句子是询问某人过去是否做过某事的一般疑问句及回答。此问句是由 助动词 do引导的一般疑问句的过去式的形式,因此助动词 do要用它的过去式 did,在 句中没有实际意义,引导一般疑问句时要放到句首,没有人称和数的变化。也就是说无 论主语是什么,did后面出现的动词一律用动词原形。 举一反三:— Did you go to school yesterday?昨天你去上学了吗? — Yes, I did.是的,我去上学了。 — Did you have a good day today?你今天过得好吗? — No, I didn’t.不,我过得不好。 — Did you have fun?你玩得开心吗? — Yes, I did.是的,我很开心。 2.In the past, there were many pandas.在过去,有很多熊猫。 解读:这个句子是描述过去存在某些事物的句型,were是 are的过去式。 举一反三: In the past, there were twelve of us in all for dinner. 在过去,我们一共有十二个人吃晚餐。 In the past, there were no printed books. 在过去,没有印刷的书籍。 In the past, there were piles of litter in the street. 在过去,街道上垃圾成堆。 3.—Would you like to have e-friend in other countries?你想有其他国家的网友吗? — Yes, I’d like to have an e-friend in the US.是的,我想找一个美国的网友。 解读:这个句子是询问某人是否想做某事的句型及回答。would like是固定短语, 意为“想;想要”。这是一个一般疑问句,would放到了主语的前面。 举一反三:—Would you like some tomato juice?你想要些番茄汁吗? — Yes, please.是的,我想要。/No, thanks.不,谢谢。 —Would you like to have breakfast now?你现在想要吃早餐吗? — Yes, please.是的。/No, thanks.不,谢谢。 四、了解句型 1.How well do you know your neighbours?你有多了解你的邻居? 解读:这是一个询问你对某人有多了解的句型。 2.Where did the rabbits and the owl live?兔子和猫头鹰住在哪儿? 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第5页 解读:这是一个询问过去某人/某物住在哪里的句型。 3.Do you want to help them?你想去帮助它们吗? 解读:这是一个询问某人是否想去做某事的一般疑问句。 4.He’s from the US.他来自美国。 解读:这是一个描写某人来自哪里的句型,be from是“来自”的意思,be有人称和 数的变化。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第6页 Module 3 Out and about 一、核心词汇 1.关于人物的名词：policeman警察(复数 policemen) queen王后 princess公主 tourist游客 dancer跳舞者;舞蹈演员 2.动物名词：bee蜜蜂 ant蚂蚁 insect昆虫 3.关于建筑的名词：building建筑物;楼房 palace王宫;宫殿 4.方位名词：north北;北部 east东;东部 west西;西部 south南;南部 5.形容词：exciting令人激动的;使人兴奋的 boring没趣的;令人厌倦的 brave勇敢的 fairest 美丽的 asleep睡着的 6.代词：anything任何东西 7.关于食物的名词：sushi寿司(日本食物) 8.词组：next time下次 once upon a time从前 fall asleep睡着 model car汽车 模型 insect museum昆虫博物馆 car museum汽车博物馆 science museum科学博 物馆 many kinds of各种各样的 in the north of在……北部 in the east of在……东 部 9.其他：shall表示提出或征求意见 police警方;警察部门 mirror镜子 kill杀 死 kind种类 finger手指 capital首都 most大多数 二、了解词汇 1.动物单词：horse马 butterfly蝴蝶 2.城市名：London伦敦 Pairs巴黎 Tokyo东京 Beijing北京 3.国家名：the UK英国 France法国 Japan日本 China中国 4.博物馆短语：art museum艺术博物馆 toy museum玩具博物馆 film museum电影博物馆 5.有名的建筑：Tian’anmen Square天安门广场 the Palace Museum故宫博物院 the Louvre Museum罗浮宫 Big Ben大本钟 三、核心句型 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第7页 1.— Shall we go and see a film this weekend?我们这个周末去看电影好吗? — Sure.当然可以。 解读:(1)这个句子是由 shall引导的一般疑问句,意为“……好吗?”,用于向对方 征求意见。shall是情态动词,通常与第一人称、第二人称连用。后面接动词原形。口 语中常以 will代替,作“将要,会”讲。 (2)“Sure.”常用来回答征求意见的问句,意思是“当然可以;好的”,表示肯定的 答复,相当于“Of course.”或“Certainly.”。 举一反三:— Shall you be here tomorrow?明天你会在这儿吗? — Sure.当然。 — Shall we go to the theater this evening?我们今晚去看戏好吗? — Sure.当然可以。 2.—What did you see at the museum?你在博物馆里看见了什么? — I saw a lot of interesting cars.我看见了许多有趣的汽车。 解读:这个句子是询问某人在某地看见了某物的句型及回答,是由 what引导的特 殊疑问句,因为是过去发生的事情,所以助动词 do要用它的过去式 did。答语中为了 和问句时态一致,动词 see也要用它的过去式 saw,意思是“看见”,后面接事物和人。 举一反三:—What did you see at the zoo?你在动物园里看见了什么? — I saw some animals.我看见了一些动物。 —What did you see in the sky?你在天空中看见了什么? — I saw some clouds.我看见了一些云。 3.— How long does it take to get to Shanghai from Beijing by train?从北京乘火车到 上海需要多长时间? — It takes about five hours.它需要大约五个小时。 解读:这个句子是询问往返两地所需时间的句型及回答,how和 long搭配使用可 以对时间提问,意为“多长时间”。也可以对物体的长短提问,意为“多长”。答句中 的 take在这里意为“花费”。常用 it作主语。 举一反三:— How long will it take me to get there?到那儿要花费多长时间? — It takes about twenty minutes.它需要大约 20分钟。 — How long will it take to get to your house?到你家将要多久? — It takes about ten minutes.它需要大约 10分钟。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第8页 四、了解句型 1.What would you like to see?你们想看什么? 解读:这是一个询问别人想看什么的句型。 2.What is it about?它是关于什么的? 解读:这是一个询问电影内容的句型。 3.It’s cute.它很可爱。 解读:这是一个夸赞某物很可爱的句型。 4.That’s so cool.真酷。 解读:这是一个夸赞某事很酷的句子。 5.It’s in the north of China.它在中国的北部。 解读:这是一个介绍方位的句型。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第9页 Module 4 The natural world 一、核心词汇 1.名词：air空气 factory工厂 smoke烟 wood木头;木材 match火柴 Earth 地球 part地区;区域 forest森林 land陆地 ocean海洋 rubbish垃圾 balloon气球 glass玻璃制品;玻璃 2.动词：plant种植 cool使变凉 miss想念 hurt感到痛 recycle回收利用;再 利用 3.形容词：alive活着的 dirty脏的 fresh清新的 sick生病的 clean干净的; 洁净的 own自己的 4.其他：everywhere处处;到处 5.核心短语：keep…alive让……活着 plant trees植树 have to不得不 cut…down把……砍倒 look for寻找 so many这么多 pickup捡起;拾起 shopping bag购物袋 plastic bag塑料袋 二、了解词汇 1.其他 why为什么 2.一些短语 look at看一看 be from来自…… cool the air使空气变凉 make a poster制作 一张海报 live on the Earth住在地球上 in the tree在树上 三、核心句型 1.It keeps them high in the sky.它让他们在高高的天空中。 解读:此句型是表达使某人/某物保持一种状态的句型,这个句型是一个一般现在 时的陈述句,主语是第三人称单数 it,所以谓语动词 keep要用其第三人称单数形式 keeps。keep是“维持,保持”的意思,后面接人称代词时要用其宾格形式。 举一反三: He would keep in touch with us wherever he was.他无论在什么地方,他 总是与我们保持联系。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第10页 Will you keep us the seats?你给我们保留些座位,好吗? It keeps me sticking into my heart.它使我的心不能忘却! 2.We get wood from trees.我们从树上获得木头。 解读:这个句子表达某人从某物/某处获得某物句型。get是动词,意为“得到;获 得”;from是介词,意为“从……”;get…from…意为“从……获得……”。 举一反三: We got a story book from the teacher.我们从老师那里获得了一本故事 书。 I get a toy car from my father.我从我爸爸那里获得了一个玩具小汽车。 We get fruit from trees.我们从树上获得果实。 3.We use wood to make pencils.我们用木头制作铅笔。 解读:这个句子是描写某人使用某物制作某物的句型。use在这里作动词,意为 “用;使用”,make也作动词,意为“制作;做”。use…to make…意为“用……制 作……”,use和 make后接名词。 举一反三: We use paper to make toys.我们用纸制作玩具。 We use the cloth to make clothes.我们使用布制作衣服。 May I use your knife for a while?我用一下你的小刀行吗? 4.We should stop cutting down so many trees.我们应该停止砍伐那么多的树木。 解读:这个句子是表达我们应该停止做某事的句型。should是情态动词,意为“应 该”,后接动词原形。stop意为“停止;禁止”,后接动词-ing形式,表示停止正在做的 事情。 举一反三: You should stop at a yellow light.遇到黄灯时你应该停下来。 You should stop worrying about it.你不应该再担心那件事了。 We should stop talking in class.我们应该禁止在课堂上讲话。 四、了解句型 1.What makes the air dirty?什么使空气变脏? 解读:这是一个询问某物使某物变得怎么样的句型。 2.It is important to all people.它对所有人来说都很重要。 解读:这是一个描写某物/某人对什么很重要的句型。 3.That’s wonderful!太好了! 解读:这是一个赞美某物的句型。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第11页 4.The Earth was very clean and beautiful in the past.在过去,地球是非常干净和美丽 的。 解读:这是一个描写在过去某地的状态的句型。 5.We live on the Earth.我们生活在地球上。 解读:这是一个描写某人住到某地的句型。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第12页