2020六年级语文下册第一单元达标测试新人教版

2020六年级语文下册第一单元达标测试新人教版

1 第一单元达标测试 一、按要求填空。（16 分） 1.写出下列词语中加点字正确的读音。（2 分） 妩．媚（ ） 摇曳．（ ） 勾勒．（ ） 蒙．古包（ ） 2.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。（4 分） huā bàn（ ） jū shù（ ） xǐ què（ ） dān bó（ ） 3.根据读音给字组词。（4 分） 干 gān（ ） gàn（ ） 糊 hú（ ） hù（ ） 差 chā（ ） cī（ ） chà（ ） chāi（ ） 4.把下列词语补充完整。（2 分） 孤芳自（ ） （ ）然大悟 平（ ）无味 心（ ）神往 5.请你用“幽”字组成不同的词语，填入句子中。（4 分） （1）那儿的白丁香有淡淡的 的甜香。 （2）每到傍晚，我总爱到孤竹文化公园 的小路上散步。 （3）他是个 的人，常常把我们逗得哈哈大笑。 （4）光线很 ，我连对面的人都看不清楚。 二、按要求选择出正确的选项。（14 分） 1.下列词语中有错别字的一组是（ ）。 A.洒脱 微笑 B.碧草 苍穹 C.坠落 迷蒙 D.摔跤 飞驰 2.下列词语中的“顾”与“顾影自怜”的“顾”意思相同的是（ ）。 A.三顾茅庐 B.奋不顾身 C.左顾右盼 D.统筹兼顾 3.春天到了，万物生长，花园中生机勃勃。下面与这个情景最没有关系的一项是（ ）。 A.芬芳馥郁 B.翠色欲流 C 寒风萧瑟 D.争奇斗艳 4.下面标点符号使用错误的一句是（ ）。 A.放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。 B.家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。 C.一天，一周，一年，时间就这样从我们的眼前溜走了。 D.能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度。 5.“答应了别人的事，就要守信用。”与这句话意思不一样的是（ ）。 A.答应了别人的事，能不守信用吗？ B.答应了别人的事，非守信用不可！ 2 C.答应了别人的事，非守信用不可吗？ D.答应了别人的事，不能不守信用。 6.下列句子中没有使用修辞手法的是（ ）。 A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开起来。 D.流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 7.填在下面横线处顺序最恰当的一组是（ ）。 ①如同一个饱经沧桑的老人 ②榕树垂着长须 ③在晚风之中默默低语 南方到处有榕树。 ， ， ，诉说着那古老的故事。 A.①③② B.②①③ C.②③① D.③①② 三、根据所学内容填空。（7 分） 1.《草原》的作者是 ，原名 ，字舍予，主要作品有小说《 》 《四世同堂》，话剧《 》《茶馆》等。其中，《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上 的奇迹”。（4 分） 2.诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树， ”两句把天和树、人和月的关系 写得恰切逼真；“ ，白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的色彩对比，给人 以很强的质感；“稻花香里说丰年， ”两句把人们的关注点从长空转移到田 野，表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。（3 分） 四、课外积累与综合运用。（9 分） 1.仿照画“ ”的句子，补全空缺处，使之构成排比。 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春 天 ， ， ；夏天 ， ， ；秋天明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生 命的恬静。（3 分） 2.儿童是那样天真可爱，“意欲捕鸣蝉， ”写出了儿童捕蝉时的 专注；“ ，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心； “儿童散学归来早， ”写出了儿童放风筝时的天真快乐。（3 分） 3.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心 事终虚化？”这首曲子出自我国古典名著《 》，展现了其中一对青年男女的爱情 悲剧。其中，“阆苑仙葩”指的是 ， “美玉无瑕”指的是 。（3 分） 3 五、课内阅读。（9 分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使 我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平 地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既 ，又 ， 既 ，又 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立 不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.根据课文内容补全空缺的部分。（2 分） 2.选文主要以对 、小丘、 的描写突出了草原的特点。（2 分） 3.画“ ”的句子运用了 的修辞手法，“无边的绿毯”指 ，“白色的大花” 指 ，生动形象地写出了草原的 之美。（2 分） 4 如果马和牛真的是在回味，它们会具体回味些什么？发挥想象写一写。（3 分） 六、课外阅读。（15 分） 山林之晨 雨，忽急忽缓，忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然而住了。就在这 迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。 四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香。使人精神为之一振，那些圆圆的亮亮的露珠， 像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣襟已湿漉 漉的了。真可谓“ ”呀！ 山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，从一根树枝上飞到了另一根树枝上，抖落了身上 的颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人陶醉。或许是因为 “ ”吧，此时的山林愈发清幽了。 晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如诗、如画、如幻。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色， 白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。 渐渐地，群山就像一个少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白 色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方亮晶晶的一 片，折射着一抹光芒，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无 声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕…… 4 露珠似乎也惊诧于眼前的景象，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿 的，润润的，透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不 见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙 境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼睛，望着这太阳的恩赐，心 里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟 中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深 远的空中自由飞翔。 此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。不！何必破坏这份 属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨” 就足够了！ 1.选择恰当的诗句填在文中的横线上。（填序号）（2 分） A.鸟鸣山更幽 B.空山新雨后，天气晚来秋 C.道狭草木长，‘朝露’沾我衣 D.两个黄鹂鸣翠柳 2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了 、 、 、 等景物，表 达了作者 的感情。（5 分） 3.本文不仅语言优美，而且充满了联想和想象，阅读第六自然段，把含有作者联想和想象的句 子画上“ ”，并简单写一写这样表达的好处。（3 分） 4.作者主要运用了 、 的修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋 溢着人与自然水乳交融的真情实感。（2 分） 5.“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么？ 请你展开想象，写一写。（3 分） 七、习作表达。（30 分） 如果去大自然中探索一番，你会发现大自然这本书真是妙不可言！它能够提示我们天气的 变化，能够充实我们的心灵，能够给我们上一堂堂奇妙的生物课……你对大自然有过怎样的观 察？发现过什么奇妙的现象？有过什么美妙的感受？拿起笔写一篇 400 字以上的文章吧。要求 内容完整，结构清晰，语言生动，情感真挚。 5 参考答案 ： 1. wǔ yè lè měng 2.花苞 拘束 喜鹊 单薄 3.示例：干果 干部 糊涂 糊弄 差别 参差 差不多 出差 4.赏 恍 淡 驰 5.（1）幽雅 （2）示例：幽静 （3）幽默 （4）幽暗 二、1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B 三、1.老舍 舒庆春 示例：骆驼祥子 龙须沟 2.江清月近人 黑云翻墨未遮山 听取蛙声一片 四、1.示例：润物悄然 万物复苏 是生命的伊始 骄阳似火 蛙鸣虫唱 是生命的张扬 2.忽然闭口立 路人借问遥招手 忙趁东风放纸鸢 3.红楼梦 林黛玉 贾宝玉 五、1.使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 2.天空 羊群 辽阔 美丽 3.比喻 草原 羊群 色彩 4.示例：草原真是辽阔啊，走也走不到边，还有无穷无尽的草可以吃。 六、1.C A 2.露珠 小鸟 晨雾 群山 对大自然无比喜爱 3.恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我 的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。 作者运 用联想和想象的方法，把“庄严圣洁的感觉”具体化了，写出了作者陶醉其中的情景，表达了 作者对大自然的喜爱及赞美之情。 4.拟人 比喻 6 5.示例：在这如梦如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我就是这里的主人，我爱你， 山林之晨。 七、略