六年级上册科学课件-5假设

六年级上册科学课件-5假设

假设 假设的定义 假设是基于某个理论或以 往的研究结果，对两个或两个 以上的变量之间的关系所做的 预测。 假设的对象 描述变量间关系的假设 对总体的假设 总体 样本 提出研究假设的基本方法有两种： 演绎法：指从一般到个别，即从某一 理论或一般性陈述出发 来考察某一 特定的对象或现象 归纳法：指从个别到一般，即从许多 个别事实中概括出有关事务、现象的 一般性认识或结论。 好奇心总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案。 找答案的过程很像侦探破案——先做出一些猜测，然后 寻找证据来验证猜测。 “有害虫”、“老死的” 这些都是对问题 答案的猜测，猜测也叫假设。提出假设是科学 探究中非常重要的一步。科学史上，很多重要 的结论都是从提出假设开始的。 可能树皮被剥了，可能是农药喷多了，可 能是有害虫，可能是老死。 魏格纳找了许多证据，也没能说服 当时大多数学者接受“大陆漂移说”。 直到二十年后，科学家们拥有了更多的 相关证据，这一假说才被人们逐渐接受。 科学家收集证据的过程往往是一 个十分漫长、艰苦的过程，这需要 坚强的意志、敏锐的观察力和足够 的耐心。 假设是有依据的猜测。 假设的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全可靠。 纸受到的空气阻力大，球受到的空气阻力小 纸片平放，纸团先落； 纸片竖放，同时下落。 蚯蚓喜欢生活在什么环境里？ 蚯蚓在土里为什么不会被憋死？ 蚯蚓喜欢吃什么？ 蚯蚓怎么呼吸？ 如果蚯蚓身体断了，它会死吗？ 研究方法有：观察、实验、查资料、请教等