六年级数学下册课件-4 比例尺-人教版 (1)

六年级数学下册课件-4 比例尺-人教版 (1)

1千米=（ ）米1000 100 100000 3000000厘米=（ ）千米 50千米=（ ）厘米 30 5000000 1米=（ ）厘米 1千米=（ ）厘米 千米与厘米怎样互化? 老师的家乡在湖北，湖北到广州 大约1000公里，我每次坐火车回家 乡需14个小时，而一只甲壳虫从广 州爬到湖北才用了5秒，这是为什么？ 思考: (1) 能不能按教室的实际尺寸画在 纸上？ 咱们班教室长8米，宽6米。请 在纸上画出咱们班教室的平面图. (2) 随便在纸上画一个长方形,是 教室的平面图吗? 小组合作： 1.商量怎样画才不变形。 2.先确定图上的长和宽； 3.画出平面图； 4.写出图上长、宽和实际长、宽的比，并化简。 完成下表。 图上距离 实际距离 图上距离与实际距 离的比 长 8米 宽 6米 图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。 图上距离：实际距离=比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺或 比例尺：1:100 房屋平面设计图 表示图上距离相当于实际距离的（ ）。 表示实际距离相当于图上距离的（ ）倍。 1 100 100 100 1 表示图上距离（ ）厘米相当于实际距离的（ ）厘米。 比例尺: 白云区 100000 1 比例尺： 1:100 房屋平面设计图 400 1 白云区 缩小比例尺 比例尺：1:100 比例尺: 比例尺: 100000 1 比例尺：1:100 比例尺: 100000 1 比例尺 10000:1 表示图上距离相当于实际距离的（ ）倍。 表示实际距离相当于图上距离的（ ）。 10000 1 10000 10000 1 表示图上距离（ ）厘米相当于实际距离的（ ）厘米。 比例尺10000:1 数值比例尺 这些数值比例尺有什么共同的特点？ 1、是一个比； 2、图上距离和实际距离单位要统一； 3、比例尺的前项或者后项一般为“1”。 比例尺：1:100 1 1000000 比例尺: 缩小比例尺 放大比例尺 1 1000000 比例尺：1:100 1 1000000 比例尺: 1 1000000 比例尺：1:100 1 1000000 比例尺: 1 1000000 比例尺： 0 10千米 图上距离1厘米的相当于实际距离10千米。 图上距离：实际距离 怎样将线段比例尺改成数值比例尺呢？ =1cm:10km =1cm:100000cm =1:100000 从湖北荆州到广 州市的实际距离大约 是1200KM，在一幅 地图上量得两地的图 上距离是2.4厘米， 这幅地图的比例尺是 多少？ 甲壳虫的实际长度是5mm。量出下图七星瓢虫的长度， 求这幅图的比例尺。 2.5cm 2.5cm ：5mm =25mm : 5mm =5 : 1 答：这幅图的比例尺是5:1. 2.在比例尺是１：250000的地图上,图上距离 1厘米表示实际距离( )千米。2.5 第一关：快速抢答，不需说理（10分题） 1.（ ）：（ ）＝比例尺图上距离 实际距离 3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是 实际距离的（ ），实际距离是图上距离 的（ ）倍。 1 4000000 4000000 0 50 100 150米 表示图上1厘米相当于实际距离( )米， 把这个比例尺改写成数值比例尺是( 　　）。 50 1:5000 判断说理题：（每题20分） 1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘 米的线段表示地面上40米的距离，这幅图 的比例尺为1︰2。 ( ) 3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表 示的实际距离大于图上距离 .( ) 2）某机器零件设计图纸所用的比例尺 为1︰1，说明了该零件的实际长度与图 上是一样的。 ( ) 团结路的实际距离是1800m。 （1）量一量团结路上在图上的距离，求出这幅图的比例尺。 6cm （2）将这幅图的比例尺用线段比例尺表示出来。 我们学校操场的长是200米， 宽是100米。 同学们，你们能自己 确定比例尺，把操场 的平面图画下来吗？