六年级数学下册课件-4 比例尺-人教版 (1)

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六年级数学下册课件-4 比例尺-人教版 (1)

1千米=( )米1000 100 100000 3000000厘米=( )千米 50千米=( )厘米 30 5000000 1米=( )厘米 1千米=( )厘米 千米与厘米怎样互化? 老师的家乡在湖北,湖北到广州 大约1000公里,我每次坐火车回家 乡需14个小时,而一只甲壳虫从广 州爬到湖北才用了5秒,这是为什么? 思考: (1) 能不能按教室的实际尺寸画在 纸上? 咱们班教室长8米,宽6米。请 在纸上画出咱们班教室的平面图. (2) 随便在纸上画一个长方形,是 教室的平面图吗? 小组合作: 1.商量怎样画才不变形。 2.先确定图上的长和宽; 3.画出平面图; 4.写出图上长、宽和实际长、宽的比,并化简。 完成下表。 图上距离 实际距离 图上距离与实际距 离的比 长 8米 宽 6米 图上距离和实际距离的比, 叫做这幅图的比例尺。 图上距离:实际距离=比例尺 图上距离 实际距离 = 比例尺或 比例尺:1:100 房屋平面设计图 表示图上距离相当于实际距离的( )。 表示实际距离相当于图上距离的( )倍。 1 100 100 100 1 表示图上距离( )厘米相当于实际距离的( )厘米。 比例尺: 白云区 100000 1 比例尺: 1:100 房屋平面设计图 400 1 白云区 缩小比例尺 比例尺:1:100 比例尺: 比例尺: 100000 1 比例尺:1:100 比例尺: 100000 1 比例尺 10000:1 表示图上距离相当于实际距离的( )倍。 表示实际距离相当于图上距离的( )。 10000 1 10000 10000 1 表示图上距离( )厘米相当于实际距离的( )厘米。 比例尺10000:1 数值比例尺 这些数值比例尺有什么共同的特点? 1、是一个比; 2、图上距离和实际距离单位要统一; 3、比例尺的前项或者后项一般为“1”。 比例尺:1:100 1 1000000 比例尺: 缩小比例尺 放大比例尺 1 1000000 比例尺:1:100 1 1000000 比例尺: 1 1000000 比例尺:1:100 1 1000000 比例尺: 1 1000000 比例尺: 0 10千米 图上距离1厘米的相当于实际距离10千米。 图上距离:实际距离 怎样将线段比例尺改成数值比例尺呢? =1cm:10km =1cm:100000cm =1:100000 从湖北荆州到广 州市的实际距离大约 是1200KM,在一幅 地图上量得两地的图 上距离是2.4厘米, 这幅地图的比例尺是 多少? 甲壳虫的实际长度是5mm。量出下图七星瓢虫的长度, 求这幅图的比例尺。 2.5cm 2.5cm :5mm =25mm : 5mm =5 : 1 答:这幅图的比例尺是5:1. 2.在比例尺是1:250000的地图上,图上距离 1厘米表示实际距离( )千米。2.5 第一关:快速抢答,不需说理(10分题) 1.( ):( )=比例尺图上距离 实际距离 3.在比例尺是1:4000000的地图上,图上距离是 实际距离的( ),实际距离是图上距离 的( )倍。 1 4000000 4000000 0 50 100 150米 表示图上1厘米相当于实际距离( )米, 把这个比例尺改写成数值比例尺是(   )。 50 1:5000 判断说理题:(每题20分) 1)小华在绘制学校操场平面图时,用20厘 米的线段表示地面上40米的距离,这幅图 的比例尺为1︰2。 ( ) 3)一幅图的比例尺是6︰1,这幅图所表 示的实际距离大于图上距离 .( ) 2)某机器零件设计图纸所用的比例尺 为1︰1,说明了该零件的实际长度与图 上是一样的。 ( ) 团结路的实际距离是1800m。 (1)量一量团结路上在图上的距离,求出这幅图的比例尺。 6cm (2)将这幅图的比例尺用线段比例尺表示出来。 我们学校操场的长是200米, 宽是100米。 同学们,你们能自己 确定比例尺,把操场 的平面图画下来吗?
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