六年级下册体育与健康说课稿-《篮球体前变向运球》|人教版 (1)

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六年级下册体育与健康说课稿-《篮球体前变向运球》|人教版 (1)

《篮球体前变向运球》 开场语: 尊敬的各位评委老师,大家好,我今天说课的题目是《篮球体前变向运球》, 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。 一、说教材 首先是说教材,本节课选自人教版《体育与健康》水平三教学内容,行进间 体前变向运球是行进中改变方向的一种运球技术,是在比赛中突破对手常见的技 术动作之一,它方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接, 对球的保护好等特点,本节课为第一次课,主要发展学生控球能力,加快进攻速 度和启发学生思维。 二、说学情 在分析完教材之后,对学生情况进行分析,五年级学生的纪律较好,也比较 喜欢运动,模仿能力强,但篮球基础较为薄弱,会出现在运球时上下肢的配合不 够协调等问题。根据以上问题,在本节课的设计中,运用技能学习与乐趣学习相 结合的教学手段解决出现的问题,培养学生的篮球兴趣。 三、说教学目标 根据学生教材和学生特点,我制定教学目标为: 1.知识与技能目标:学生能够说出体前变向运球动作要点,了解教学重点和 难点。 2.过程与方法目标:通过参与活动,学生能够在比赛中运用体前变向技术, 提高学生速度、灵敏度等身体素质。 3.情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 :培 养 学 生 吃 苦 耐 劳 意 志 品 质 ,学 生 体 验 篮 球 乐 趣 并 养 成 克 服 困 难 和 遵 守 规 则 的 优 良 品 质 。 四、说教学重点、难点 为了更好地完成目标,我制定本节课教学重点为按拍球位置准确;教学难点 为下肢和上肢协调配合。 五、说教法、学法 根据新课标要求和学生生理、心理特点,我采用了示范法、讲解法、游戏法、 练习法等,学生在宽松的学习氛围中愉悦地学习,如在游戏环节中,对学生提出 问题,启发学生进行观察思考,培养学生自由学习能力。学生是学习的主体,因 此在学法方面,我采用小组练习法、合作讨论法等,充分调动学生积极性,增强 学生自主学习、独立思考的能力。 六、说教学过程 (一)开始部分在开始部分,以四边形站位为体育课堂常规开始,以提问方 式进行互动,我是这样进行互动的:同学们,你们知道运球技术有哪些么?通过 提问引起学生学习兴趣,为下面教学内容做好准备,四边形站位能够有效地避免 队伍频繁调动,使学生注意力迅速集中到课堂中来。 (二)准备部分在准备部分,以学生发展为中心,我先是进行慢跑中变换动 作的形式带领学生热身,学生发展体能的同时,降低肌肉粘滞性,防止运动损伤 的出现,以球操代替传统徒手操,起到热身的同时,学生能够熟悉球性。 (三)基本部分 1.导入在基本部分,以健康第一的主导思想贯穿在整个教学中,以游戏和提 问的方式进行导入,学生通过行进间运球不仅复习学过的技术动作,更能达到技 术迁移,随后我以提问方式进行,我是这样进行的:同学们,篮球体前变向运球 和行进间运球有什么区别?经过与学生交流、沟通,引出技术动作要点。 2.新授体前变向运球技术要点为右腿蹬地向左跨,拨球部位右侧上,屈膝跨 步降重心,顶肩左推快跟上。 3.练习根据运动技能的规律,我安排以下练习,首先是原地体前运球模仿, 两人一组面对面,一名学生做出不同原地运球动作,另一名同学模仿动作,看哪 一个同学是模仿小能手,学生更能体会变向运球、手腕按球的动作要点。目的是 通过引导学生主动参与、积极尝试,学生不再是孤立的学习者,而是愿意与同学 一起进行研究性学习的协作伙伴。 随 后 我 安 排 第 二 个 练 习 :小 迷 宫 寻 宝 。我 在 场 地 上 设 置 不 同 的 路 线 当 作 小 迷 宫 ,在 路 线 上 设 置 不 同 的 指 示 牌 ,当 学 生 运 球 到 指 示 牌 的 时 候 ,迅 速 喊 出 牌 子 上 面 的 数 字 ,通 过 这 样 的 练 习 ,防 止 学 生 在 练 习 中 出 现 运 球 低 头 的 情 况 新 课 标 的 理 念 要 求 在 教 学 中 给 予 学 生 自 由 民 主 的 学 习 空 间 ,学 生 在 轻 松 环 境 下 掌 握 技 术 动 作 , 体 会 运 动 带 来 的 乐 趣 , 培 养 学 生 自 主 探 究 的 学 习 能 力 。 最后我安排运球过场地练习,我将学生分成人数相同的两组,一组同学从安 全区域出发,另一组同学进行防守抢球,运球同学需要快速运球到指定区域。目 的是小组间合作交流的形式,学形式新颖,既激发了学生的练习热情,又巩固了 所学技能,学生在玩中学、学中玩。 4.展示经过几次练习,学生产生枯燥情绪,利用学生展示缓解紧张体育气氛, 提高信心。 (四)结束部分 展示过后我将带领学生一起跟随音乐做放松操,通过放松消除教学过程中学 生产生的疲劳,引导学生养成良好的体育健康意识。最后进行小结、我将采用学 生自主总结的方式进行,巩固本节课的要点内容。最后,宣布下节课内容、归还 器材、师生再见下课。 七、预计效果和心率 整堂课的练习密度安排为 35~40%,预计课的平均心率为 120~130 次/分钟, 学生练习时能心情愉悦,积极主动,部分同学在练习中出现运球不稳定现象,通 过分组讨论,讲解示范、练习等环节,大部分同学动作有所改善,也能将技术动 作运用到比赛中。 结束语:我的说课结束,谢谢各位评委老师!
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