六年级数学教案 《图形的位置与运动整理与复习》

六年级数学教案 《图形的位置与运动整理与复习》

图形的位置与运动整理复习 应用与反思 讨论与交流 回顾与整理 总结与评价 一、回顾与梳理 回顾整理要求： 2. 根据知识间的关系合理地整理； 1. 小组合作，回忆图形位置与运动的知识； 3. 把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的 方式表示出来。 我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识？ 请同学们把课前整理的内容在小组里进行交流。 你能按下列要求画出图形吗？ 1. 画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移 7 格。 平移 对称 继续 一、回顾与梳理 ● ● 你能按下面的要求画出图形吗？ 1. 画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移 7 格。 画图形的另一半时，先确定各对称点的位置，再连线。 返回 ● 一、回顾与梳理 ● 你能按下面的要求画出图形吗？ 1. 画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移 7 格。 移点 想一想：怎样确定平移后图形的位置？ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 返回 一、回顾与梳理 想一想：平移和旋转有什么相同点和不同点？ 你能按下列要求画出图形吗？ 2. 以 A 点为中心，将原图形逆时针旋转 90 度，画出旋转后的图形。 旋转时，先弄清楚旋转的方向与角度，然后围绕中心点进行旋转。 A 一、回顾与梳理 在方格纸上画出图形 B 和图形 C 。①图形 A 向下平移 3 个方格得到图形 B 。②图形 B 绕 O 点顺时针旋转 90 度得到图形 C 。 O A O B C 试一试 O A 灯塔 北 怎样确定物体在平面中的位置呢？ (3,3) 200 米 45 o A 点在灯塔的北偏东 45°200 米处。 A 点的位置在第 3 列、第 3 行。 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 0 一、回顾与梳理 A 3. 作品交流时，要先说一说你设计了一个什么图案，再说一说你是如何设计出来的。 你能运用图形的位置与运动的知识设计一个图案吗？ 二、讨论与交流 活动要求 1. 设计时，要用上平移或旋转的知识。 2. 设计结束时，要给自己的作品起一个有意义的名字。 二、讨论与交流 图案欣赏 二、讨论与交流 图案欣赏 （ 1 ）学校的位置用数对表示是（ ）；海洋馆的位置用数对表示是（ ）；超市的位置用数对表示是（ ）；文艺馆的位置用数对表示是（ ）。 举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题。 二、讨论与交流 45 ° ︵ 3,3 9,2 （ 2 ）小红从家到体育馆先向北偏东（ ）方向走到学校，再从学校出发向北偏东（ ）方向走到体育馆。 34° 45° 0,7 5,1 二、讨论与交流 学习了图形的位置与运动，可以帮助我们 直观地认识和解决问题。 你能说说学习“图形的位置与运动”知识的意义吗？ 1 . 下列平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？ √ √ √ √ √ √ √ 三、应用与反思 无数条 4 条 3 条 2 条 1 条 1 条 1 条 （ 1 ）学校的位置用数对表示为（ ）。 （ 2 ）邮局的位置为（ 5 ， 3 ），你能在图上表示出来吗？ （ 3 ）怎样用数对表示其他建筑物的位置呢？ 邮局 1 ， 2 1 5 4 3 2 三、应用与反思 2. 填一填。 超市的位置是（ 2,3 ）；医院的位置是（ 3,1 ）；影院的位置是（ 4,4 ）；书店的位置是（ 6,5 ）。 三、应用与反思 3. 右面是从公园到商店的路线图。 （ 1 ）从公园到商店怎么走？ （ 2 ）说说从商店到桃园的路线。 先向东走 1500 米到桃园，再向南走 900 米到书城，然后向东南走 600 米到电信局，最后向东走 400 米到达商店。 先向西走 400 米到电信局，再向西北走 600 米到书城，然后向北走 900 米到达桃园。 4. 如果渔船在海上遇难，应该向救援中心发送下面的哪条信息才能及时获救？说说你的理由。 三、应用与反思 告知了准确的方向和距离，能够找到准确的救援位置。 告知了大体的方向，没有告知距离，不能找到准确的救援位置。 告知了准确的距离和大体的方向，不能找到准确的救援位置。 （ 3 ）我们的船在牛山岛的北偏东 50° 方向 40 千米处。 （ 1 ）我们的船在牛山岛的东北方向。 （ 2 ）我们的船在牛山岛的东北方向 40 千米处。 由上述分析得知，应该向救援中心发送第 3 条信息才能及时获救。 谢谢！