六年级上册数学课件-5 圆的认识 ︳青岛版 (1)

六年级上册数学课件-5 圆的认识 ︳青岛版 (1)

的认识 圆 美妙的圆 大 自 然 中 的 圆 建 筑 设 计 中 的 圆 工业生产中的圆 科 技 中 的 圆 标 志 设 计 中 的 圆 用铅笔 沿一个圆形 物体 画 一圈 , 就能画出一个 圆 。 合作探究 怎样画出一个圆呢？ 用 一根线绳 绑在 两支铅笔 上 , 线的 一端固定 在一个点上 , 拉紧线绳 , 把 另 一端旋转一周 , 就画出一个 圆 。 合作探究 怎样画出一个圆呢？ 怎样画出一个圆呢？ 用 圆 规 画 圆 0 1 2 3 4 6 7 8 5 一、定长（半径） 二、定点（圆心） 三、旋转一周 2 厘米 折一折 折 过若干次后，可以发现什么？ 圆心 o 认一认 认一认 o 半径 r 认一认 o 半径 r 直径 d 0 1 2 3 4 5 o 圆心到圆上任意一点的距离都相等。 量一量 想一想 ？ 在同一个圆里有多少条半径？ 所有的半径都相等吗？ o 半径 r 想一想 ？ 在同一个圆里有多少条直径？ 所有的直径都相等吗？ o 半径 r 直径 d 想一想 ？ 在同一个圆里直径和半径的长度有什么关系？ o 半径 r 直径 d d=2r r =—— d 2 想一想 ？ 圆的大小与什么有关系？ 想一想 ？ 圆的位置与什么有关系？ 为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？ 车轮为什么设计成圆形的呢？ 描出流动过程中 A 点留下的痕迹。 A 车轮为什么设计成圆形的呢？ 描出流动过程中 A 点留下的痕迹。 A A A A A A 车轮为什么设计成圆形的呢？ 描出流动过程中 A 点留下的痕迹。 A A A A 车轮为什么设计成圆形的呢？ 因为 轮子上的任何一点到车轴的距离都相等，所以将轮子设计成圆形，不仅美观，而且在滚动的过程中能保持车身平稳；同时圆易滚动，能提高行驶速度。 o C D G H M N B F E 自主练习 请说出下图中 哪些是半径？ 哪些是直径？ 2. 按要求画圆。 （ 1 ）半径 3 厘米。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 3 厘米 2. 按要求画圆。 （ 2 ）直径 4 厘米。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 2 厘米 r ＝ 4÷2 ＝ 2 （厘米） 通过今天的学习你收获了什么？ 谢 谢