六年级上册数学课件第1单元《第8课时 求比一个数多（少）几分之几的数是多少》 人教版 (共21张PPT)

六年级上册数学课件第1单元《第8课时 求比一个数多（少）几分之几的数是多少》 人教版 (共21张PPT)

第 1 单元 分数乘法 第 8 课时 求比一个数多（少）几分之几的数是多少 人教版数学六年级上册 1 ． 学 会 解答 “ 求比一个数多 ( 或少 ) 几分之几的数是多少 ” 的应用题。 2 ．进一步 培养画 线段图的能力 ，提高解答 这类应用题的熟练程度。 学习目标 1. 找 单位 “1” 的量和比较量。 (1) 一块布做衣服用 去 。 (2) 用去一部分钱后，还 剩下 。 (3) 水结成冰，体积 膨胀 。 (4) 甲数比乙数 少 。 (5) 学校图书馆儿童读物占全部图书 的 ， 儿童读物中 的 是 科普读物。 导入新知 2. 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。 5 4 （ 2 ）婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几 ？ 根据这些信息你能提出哪些问题？ （ 1 ）婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？ （ 3 ）婴儿每分钟心跳多少次？ 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 4 已知条件 1. 青少年 每分钟心跳约 75 次 。 所求问题 婴儿每分钟心跳的次数。 2. 婴儿 每分钟心跳的次数比青少年多 ， 多的部分是婴儿的。 5 4 合作探究 （ 2 ）这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。 婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数相比较，把青少年每分钟心跳次数看作单位“（ ）”；多的部分是青少年心跳次数的（ ），婴儿每分钟心跳次数是（ ）。 5 4 5 4 （ 1 ）怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”？ 1 1 ＋ 5 4 方法 1 ： ？ 次 75 次 先求出婴儿比青少年多的，再加上青少年每分钟心跳的次数，就是婴儿每分钟心跳的次数。 75 ＋ 75× ＝ 75 ＋ 60 ＝ 135 （ 次 ） 5 4 比青少年多 5 4 青少年： 婴儿： 方法 2 ： ？ 次 75 次 75× （ 1 ＋ ）＝ 75× ＝ 135 （ 次 ） 5 4 5 9 求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋ ）是多少。 5 4 比青少年多 5 4 青少年： 婴儿： 问题：1. 两种解题思路有什么不同？ 2. 刚才用两种方法求出了婴儿每分钟 的 心跳次数那么对不对呢？可以怎样检验？ （135－75） ÷75 75 ＋ 75× ＝ 75 ＋ 60 ＝ 135 （次） 5 4 5 9 5 4 75× （ 1 ＋ ）＝ 75× ＝ 135 （次） 5 4 青少年： 婴儿： 135 次 75 次 比青少年多？ = 60 ÷ 75 = 噪音 对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 80 分贝 噪音降低 8 1 绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？ 人听到多少分贝？ 80 分贝 降低 8 1 “ 1” 做一做 噪音 对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 80 分贝 噪音降低 8 1 绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？ 80 － 80× 8 1 80×(1 － ） 8 1 方法 1 ： 方法 2 ： ＝ 80 － 10 ＝ 70 （ 分贝 ） 8 7 ＝ 80× ＝ 70 （ 分贝 ） 课堂练习 小结 : “ 已知一个数比另一个数多 ( 少 ) 几分之几，求这个数”的问题，解决这类问题时，我们可以先从关键句中找出单位“ 1” ，然后画出线段图来弄清解题思路，再解答。 通过这节课的学习，你又有什么收获？ 课堂总结 练习三第 4 、 5 、 6 、 7 题。 课后作业 再 见