六年级上册语文试题-第二单元测试题 部编版（含答案）

六年级上册语文试题-第二单元测试题 部编版（含答案）

第二单元测试题（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）‎ 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ shí yá hénɡ dù jì lǜ tiě suǒ zhènɡ zhì ‎ xuān chuan qí zhì yuè dú zhì fú tǎn kè ‎ 三、选择多音字正确的读音。（4分）‎ ‎1.提：A.tí B.dī 提醒（ ）提防（ ）提高（ ）提溜（ ）‎ ‎2.奔：A.bèn B.bēn 奔跑（ ）奔驰（ ）投奔（ ）奔头（ ）‎ 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《狼牙山五壮士》运用了点面结合写场面，既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画。（ ）‎ ‎2.《七律·长征》中“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（ ）‎ ‎3.《灯光》通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。（ ）‎ ‎4.《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的。（ ）‎ ‎5.“七律”是诗体名，七言律诗的简称。（ ）‎ 五、选择正确的答案填在括号里。（10分）‎ ‎1.下列词语书写有错的一项是（ ）‎ A.磅礴 铁索 岷山 粉身碎骨 B.爆发 宣布 旗帜 惊天动地 C.检阅 制服 但克 排山到海 D.距离 射入 协商 横七竖八 ‎2. 下列词语与意思不对应的一项是（ ）。‎ A.创建国家的重大典礼。（开国大典）‎ B.推开高山、翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（排山倒海）‎ C.守卫城市的军队。（人民军队）‎ D.指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。（千钧一发）‎ ‎3. 下列对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”理解有误的一项是（ ）。‎ A.诗句中一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。‎ B. 作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。‎ C. 诗句中一“拍”一“横”采用以静写动的手法。‎ D. 诗句对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。‎ ‎4. 下列对《灯光》语句赏析有误的一项是（ ）。‎ A.“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”句中“感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。‎ B.“‘多好啊！’这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。”句中“‎ 平常的赞叹”，指“多好啊”，这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起郝副营长对激动人心的往事的回忆。‎ C.“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。”这一句写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。‎ D.“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话是郝副营长的联想，也是他的愿望，是他对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力，表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操。‎ ‎5. 下列对《狼牙山五壮士》语句赏析有误的一项是（ ）。‎ A.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走！’”这句话可以从马宝玉语言和动作的描写，说话是“斩钉截铁”的语气和他简洁但坚定的语言“走！”，感受到作为班长的马宝玉在生死抉择面前那种坚决果断，毫不犹豫。‎ B.“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”这句话通过“热血沸腾”，可以体会到战士们对于班长所作决定的认同，以及舍生取义的决心。‎ C.“马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”这句话从描写马宝玉动作的词语，体会到他对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心。‎ D.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”这句话通过对五壮士神情的描写，感受到五壮士为能保护群众和主力部队而感到欣慰和自豪。‎ 六、填空题。（30分）‎ ‎1.比一比，再组词。（4分）‎ 瑞（ ） 受（ ） 斑（ ） 汇（ ）‎ 端（ ） 授（ ） 班（ ） 江（ ）‎ ‎2.写出下列词语的近义词和反义词。（6分）‎ 近义词 反义词 聚精会神 （ ） （ ）‎ 气壮山河 （ ） （ ）‎ 震天动地 （ ） （ ）‎ ‎3.填上合适的词语。（5分）‎ ‎（ ）的欢呼 （ ）的帽子 （ ）的回忆 （ ）的夜空 ‎（ ）地指挥 （ ）地照耀 （ ）地包围 （ ）地沉思 ‎4.按要求写句子。（4分）‎ ‎（1）五位壮士痛击敌人。五位壮士完成了掩护群众和部队转移的任务。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）‎ ‎ .‎ ‎（2）群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。（修改病句）‎ ‎ .‎ ‎5. 按课文内容填空。（11分）‎ ‎（1）这 的宣告，这 的声音，经过无线电的广播传到 ，传到 ，使 。（3分）‎ ‎（2）《灯光》讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一段关于 的往事，歌颂了革命先烈为了 ， 的崇高精神，说明了今天的 来之不易。（4分）‎ ‎（3）《七律·长征》是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分 、 、 、 。（4分）‎ 七、阅读理解。（14分）‎ 蓝裙子 盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。‎ 春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小始娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。‎ 她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。‎ ‎“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。‎ 爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”‎ 饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。‎ 一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。‎ 小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹①告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区、建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。‎ 谁能想到，出现这个奇迹②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！‎ ‎1．这则故事贯穿全文的线索是： 。（1分）‎ ‎2．选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？（2分）‎ ‎ .‎ ‎3．选文第5自然段中画线的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？（2分）‎ ‎ .‎ ‎4．选文第5自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？（2分）‎ ‎ .‎ ‎5．联系上下文来看，文中加粗的成语“闻风而动”的意思应该怎样理解？（2分）‎ ‎ .‎ ‎6．文中加粗的两个“奇迹”各指什么内容？用自己的话简要回答。（3分）‎ ‎“奇迹”①指的是： .‎ ‎“奇迹”②指的是： .‎ ‎7．如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法。（2分）‎ ‎ .‎ 八、习作展示。（25分）‎ 学校的生活是丰富多彩的，开展的各种活动是有意义的，请你以“难忘的一次活动”为题，写一篇作文。写好活动的场面，以及参加活动的体会。‎ ‎【参考答案】‎ ‎2020年秋统编六年级语文上册第二单元测试题（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）‎ 略。‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ shí yá hénɡ dù jì lǜ tiě suǒ zhènɡ zhì ‎ 石崖 横渡 纪律 铁索 政治 xuān chuan qí zhì yuè dú zhì fú tǎn kè ‎ 宣传 旗帜 阅读 制服 坦克 三、选择多音字正确的读音。（4分）‎ ‎1.提：A.tí B.dī 提醒（ A ）提防（ B ）提高（ A ）提溜（ B ）‎ ‎2.奔：A.bèn B.bēn 奔跑（ B ）奔驰（ B ）投奔（ A ）奔头（ A ）‎ 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《狼牙山五壮士》运用了点面结合写场面，既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画。（ √）‎ ‎2.《七律·长征》中“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（×）‎ ‎3.《灯光》通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。（√）‎ ‎4.《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的。（√）‎ ‎5.“七律”是诗体名，七言律诗的简称。（√）‎ 五、选择正确的答案填在括号里。（10分）‎ ‎1.下列词语书写有错的一项是（ C ）‎ A.磅礴 铁索 岷山 粉身碎骨 B.爆发 宣布 旗帜 惊天动地 C.检阅 制服 但克 排山到海 D.距离 射入 协商 横七竖八 ‎2. 下列词语与意思不对应的一项是（ C ）。‎ A.创建国家的重大典礼。（开国大典）‎ B.推开高山、翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（排山倒海）‎ C.守卫城市的军队。（人民军队）‎ D.指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。（千钧一发）‎ ‎3. 下列对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”理解有误的一项是（ C ）。‎ A.诗句中一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。‎ B. 作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。‎ C. 诗句中一“拍”一“横”采用以静写动的手法。‎ D. 诗句对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。‎ ‎4. 下列对《灯光》语句赏析有误的一项是（ B ）。‎ A.“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”句中“感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。‎ B.“‘多好啊！’这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。”句中“‎ 平常的赞叹”，指“多好啊”，这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起郝副营长对激动人心的往事的回忆。‎ C.“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。”这一句写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。‎ D.“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话是郝副营长的联想，也是他的愿望，是他对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力，表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操。‎ ‎5. 下列对《狼牙山五壮士》语句赏析有误的一项是（A）。‎ A.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走！’”这句话可以从马宝玉语言和动作的描写，说话是“斩钉截铁”的语气和他简洁但坚定的语言“走！”，感受到作为班长的马宝玉在生死抉择面前那种坚决果断，毫不犹豫。‎ B.“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”这句话通过“热血沸腾”，可以体会到战士们对于班长所作决定的认同，以及舍生取义的决心。‎ C.“马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”这句话从描写马宝玉动作的词语，体会到他对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心。‎ D.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”这句话通过对五壮士神情的描写，感受到五壮士为能保护群众和主力部队而感到欣慰和自豪。‎ 六、填空题。（30分）‎ ‎1.比一比，再组词。（4分）‎ 瑞（瑞士） 受（接受） 斑（斑点） 汇（汇报）‎ 端（端详） 授（教授） 班（班别） 江（江河）‎ ‎2.写出下列词语的近义词和反义词。（6分）‎ 近义词 反义词 聚精会神 （全神贯注） （心不在焉）‎ 气壮山河 （气贯长虹） （气息奄奄）‎ 震天动地 （惊天动地） （风平浪静）‎ ‎3.填上合适的词语。（5分）‎ ‎（热烈）的欢呼 （雪白）的帽子 （深情）的回忆 （漆黑）的夜空 ‎（沉着）地指挥 （静静）地照耀 （紧紧）地包围 （默默）地沉思 ‎4.按要求写句子。（4分）‎ ‎（1）五位壮士痛击敌人。五位壮士完成了掩护群众和部队转移的任务。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）‎ 五位壮士不但痛击敌人，而且完成了掩护群众和部队转移的任务。‎ ‎（2）群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。（修改病句）‎ 群众看见了，都把头上的帽子、和手里的报纸抛上天去。‎ ‎5. 按课文内容填空。（11分）‎ ‎（1）这 庄严 的宣告，这 雄伟 的声音，经过无线电的广播传到 长城内外 ，传 到大江南北 ，使 全中国人民的心一齐欢跃起来 。（3分）‎ ‎（2）《灯光》讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。（4分）‎ ‎（3）《七律·长征》是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。（4分）‎ 七、阅读理解。（14分）‎ 蓝裙子 盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。‎ 春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小始娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。‎ 她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。‎ ‎“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。‎ 爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”‎ 饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。‎ 一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。‎ 小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹①告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区、建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。‎ 谁能想到，出现这个奇迹②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！‎ ‎1．这则故事贯穿全文的线索是：蓝裙子。（1分）‎ ‎2．选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？（2分）‎ 街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。与后来盖茨街发生的变化形成鲜明对比，突出变化之大。‎ ‎3．选文第5自然段中画线的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？（2分）‎ 过渡；由写小姑娘一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化。‎ ‎4．选文第5自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？（2分）‎ 美好的家园不能坐等，要靠自己的双手去建设。‎ ‎5．联系上下文来看，文中加粗的成语“闻风而动”的意思应该怎样理解？（2分）‎ 其他城市听到盖茨街发生的巨大变化后，以实际行动来学习盖茨街的精神。‎ ‎6．文中加粗的两个“奇迹”各指什么内容？用自己的话简要回答。（3分）‎ ‎ “奇迹”①指的是：盖茨街发生的巨大变化，不仅变干净了，而且风气也变了。‎ ‎“奇迹”②指的是：从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区、建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。‎ ‎7．如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法。（2分）‎ 会，因为这里的居民有一颗积极、勤奋、愿意改变的心，他们需要的是一个契机。（言之有理即可）‎ 八、习作展示。（25分）‎ 略。‎