人教版数学小学六年级下册导学案-第4单元 比 例-第2课时 比例的基本性质

人教版数学小学六年级下册导学案-第4单元 比 例-第2课时 比例的基本性质

第 4 单元 比 例 第 2 课时 比例的基本性质 【学习目标】 1. 理解认识比例各部分的名称，探究比例的基本性质并尝试用字母表示。 2. 学会应用比例基本性质判断两个比能否组成比例并解决简单的问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 1. 什么叫比？比的基本性质是什么? 2．什么叫比例？请你写出一个比例。 二、自主探究 自学课本第 41 页并完成下面的部分。 （一）认识比例各部分的名称。 1.写出下面比例各部分的名称。 2.想一想：比例各部分的名称和什么有关？怎样记住它们？ （二）探究比例的基本性质。 1.计算上面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？ 把你的发现写下来。 2.你能用字母表示你的发现吗？试一试。 三、课堂达标 1. 独立练习： 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 综合： 2. 填空 （1）如果2：3=8：12，那么，（）x（）=（)x(）。 （2）写出比值是4的两个比是（）、（），组成比例是（）。 （3）如果5a=3b，那么，a：b=（）：（ ）； a b = ) ( ) ( 。 3.解决问题：