人教PEP版小学六年级下册英语-Unit 1导学案-A Lets try & Lets talk 1

人教PEP版小学六年级下册英语-Unit 1导学案-A Lets try & Lets talk 1

Unit1 第 1 课时教学设计 教学目标 1. 能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能 进行角色表演。 2. 能够听、说、读、 写并在情景中恰当运用句型 How tall is it? It’s .... How tall are you? I’m .... It’s/I’m ... than .... 比较人或动物的外貌特征。 3. 能够在语境中理解生词 hall, metre, than, both 及 dinosaur 的意思，并能正确发音。 教学重点 听、说、读、 写 How tall …? It’s …./I’m … than … 教学难点 在情景中运用句型：How tall …? It’s …./I’m … than ….比较动物、人物等的信息。 教学准备 课件、单词卡片、录音机 教学过程 一、热身导入 1. 教师欢迎学生返校，师生相互问候。 2 教师在课件上呈现姚明等人的图片，提问学生：Who is he? What’s he like? 二、任务呈现 1. 明确 Let’s try.听力任务 (1) 教师在课件上出示主情境图，引入参观恐龙博物馆的情景。学生回答问题：Do you know something about dinosaurs? Do they eat meat or vegetables? (2) 教师在课件上呈现雷龙、霸王龙等图片，帮助学生了解有关恐龙的背景知识。 (3) 学生读题并猜测答案。 (4) 教师第一次播放教学录音，学生听后选择正确答案。 (5) 教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片，帮助学生理解 taller 的含义。 三、课文学习 (1) 教师在课件上呈现谢娜的图片，引导学习 How tall are you?并回答 （2）教师在课件上呈现姚明的图片，提问学生：Who is he? What’s he like? What does he do? 引 导学生描述姚明的体貌特征并引出 basketball player 这个词组。教师运用句子 How tall are you? 询问学生的身高，引导学生运用 I’m … metres.回答。 教师请学生讨论：What does a basketball player look like? 引导学生得出结论：A basketball player should be tall. 然后教师提问两名有意加入篮球队的学生：How tall are you? 并在黑板上 写出两名学生的身高。请学生比较：Who is taller? 引导学生说出 A is taller than B. (3) 教师板书 A is taller than B.并请学生解释 taller 的意思。板书参考如下: A B 1.65 m> 1.62 m A is taller than B. 教师在课件上出示姚明和李连杰，谢那的身高对比图，让学生仿照黑板上的句子造句。 (4) 教师请学生补充表格，了解句子的构成。 I He//It is taller than … You/We/ 3. Let’s talk. (1) 教师在课件上出示 Let’s talk 部分的图片，教师指着恐龙，提问学生：What’s this? How tall is it? How tall is Zhang Peng? (2) 教师播放 A Let’s talk 课文动画，学生带着问题观看动画。教师在此过程中帮助学生理解 the tallest, hall, metre, than, both 的意思。 (3) 教师播放课文动画，学生跟读。 (4) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、 语调） 四、训练巩固 1. Role Play 师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。 2. 活动 1：我是小记者 教师在课件上出示学生熟悉的明星运动员（如姚明、刘翔、田亮，杨威）的图片，并标出他 们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”活动。对 话示例如下： A: Hi, Liu Xiang. How tall are you? B: I’m 1.89 metres tall. 3. 活动 2：身高接龙 教师请一名学生 A 站起来，询问全班：Who is taller than me? 其他学生如果觉得自己比他高 就站起来回应：I’m taller than you. 如果学生 B 确实比学生 A 高，就由他代替学生 A 继续寻找 比自己高的人。如果学生 B 比学生 A 矮，则由 A 继续询问，直到找出全班最高的人。 本游戏进行完毕，教师引导学生根据自己的实际情况填写书本第 4 页前两道填空题。 五、课堂小结 今天，我们学会的的词汇和句型有： You’re taller than both of us together. dinosaur You're the tallest.