统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案(三)

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统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案(三)

统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案(三)‎ ‎【教学目标】   1、梳理文章思路,认识作者由事物引发联想,抒发自己独特感受的写法。   2、读一读,品味其生动而富有情味的表达,体会作者寄寓在丁香中的情感。   3、比一比,品味文中富有哲理的语言,理解文章的主旨,学习面对困难从容豁达的人生态度。   【教学难点】   品味文中富有哲理的语言,理解文章的主旨。   【教学重点】   品味其生动而富有情味的表达,体会作者寄寓在丁香中的情感。   【教学过程】   一、导入 ‎ ‎  二、初读课文,整体感知   作者先写了生活中看到的_____________________,联想到古诗中的_____________________,最后表达了_____________________。   三、研读课文,深入体会   (一)品读分析“丁香花”   1、小组合作,发现作者喜欢“城里城外”的丁香花的原因,学习多角度描写景物的方法。   2、理解句子,体会作者喜欢“住了近三十年的斗室外”的丁香花的原因,感受作者对丁香的情感的深入。‎ (二) 品读分析“丁香结”   1、明确丁香结的象征意义   2、比较句子,体会作者对“丁香结”的情感   (1)结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。 ‎ ‎  (2)结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?   四、小结   五、布置作业   1、摘抄课文中自己喜欢的三句句子并结合句子说说喜欢的原因。   2、作者说:“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?”你如何理解这句话?   附1:   喜爱丁香的原因   城里   城外   附2:   丁香结 ‎ ‎  宗璞 今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。   城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。   在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。   古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨种愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 ‎ ‎  只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!   丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?‎ ‎ ‎
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