六年级总复习教案《图形的位置与运动整理与复习》

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六年级总复习教案《图形的位置与运动整理与复习》

图形的位置与运动整理复习 应用与反思 讨论与交流 回顾与整理 总结与评价 一、回顾与梳理 回顾整理要求: 2. 根据知识间的关系合理地整理; 1. 小组合作,回忆图形位置与运动的知识; 3. 把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的 方式表示出来。 我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识? 请同学们把课前整理的内容在小组里进行交流。 你能按下列要求画出图形吗? 1. 画出下面图形的另一半,使之成为轴对称图形,然后将得到的图形向右平移 7 格。 平移 对称 继续 一、回顾与梳理 ● ● 你能按下面的要求画出图形吗? 1. 画出下面图形的另一半,使之成为轴对称图形,然后将得到的图形向右平移 7 格。 画图形的另一半时,先确定各对称点的位置,再连线。 返回 ● 一、回顾与梳理 ● 你能按下面的要求画出图形吗? 1. 画出下面图形的另一半,使之成为轴对称图形,然后将得到的图形向右平移 7 格。 移点 想一想:怎样确定平移后图形的位置? ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 返回 一、回顾与梳理 想一想:平移和旋转有什么相同点和不同点? 你能按下列要求画出图形吗? 2. 以 A 点为中心,将原图形逆时针旋转 90 度,画出旋转后的图形。 旋转时,先弄清楚旋转的方向与角度,然后围绕中心点进行旋转。 A 一、回顾与梳理 在方格纸上画出图形 B 和图形 C 。①图形 A 向下平移 3 个方格得到图形 B 。②图形 B 绕 O 点顺时针旋转 90 度得到图形 C 。 O A O B C 试一试 O A 灯塔 北 怎样确定物体在平面中的位置呢? (3,3) 200 米 45 o A 点在灯塔的北偏东 45°200 米处。 A 点的位置在第 3 列、第 3 行。 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 0 一、回顾与梳理 A 3. 作品交流时,要先说一说你设计了一个什么图案,再说一说你是如何设计出来的。 你能运用图形的位置与运动的知识设计一个图案吗? 二、讨论与交流 活动要求 1. 设计时,要用上平移或旋转的知识。 2. 设计结束时,要给自己的作品起一个有意义的名字。 二、讨论与交流 图案欣赏 二、讨论与交流 图案欣赏 ( 1 )学校的位置用数对表示是( );海洋馆的位置用数对表示是( );超市的位置用数对表示是( );文艺馆的位置用数对表示是( )。 举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题。 二、讨论与交流 45 ° ︵ 3,3 9,2 ( 2 )小红从家到体育馆先向北偏东( )方向走到学校,再从学校出发向北偏东( )方向走到体育馆。 34° 45° 0,7 5,1 二、讨论与交流 学习了图形的位置与运动,可以帮助我们 直观地认识和解决问题。 你能说说学习“图形的位置与运动”知识的意义吗? 1 . 下列平面图形中,哪些图形是轴对称图形?各有几条对称轴? √ √ √ √ √ √ √ 三、应用与反思 无数条 4 条 3 条 2 条 1 条 1 条 1 条 ( 1 )学校的位置用数对表示为( )。 ( 2 )邮局的位置为( 5 , 3 ),你能在图上表示出来吗? ( 3 )怎样用数对表示其他建筑物的位置呢? 邮局 1 , 2 1 5 4 3 2 三、应用与反思 2. 填一填。 超市的位置是( 2,3 );医院的位置是( 3,1 );影院的位置是( 4,4 );书店的位置是( 6,5 )。 三、应用与反思 3. 右面是从公园到商店的路线图。 ( 1 )从公园到商店怎么走? ( 2 )说说从商店到桃园的路线。 先向东走 1500 米到桃园,再向南走 900 米到书城,然后向东南走 600 米到电信局,最后向东走 400 米到达商店。 先向西走 400 米到电信局,再向西北走 600 米到书城,然后向北走 900 米到达桃园。 4. 如果渔船在海上遇难,应该向救援中心发送下面的哪条信息才能及时获救?说说你的理由。 三、应用与反思 告知了准确的方向和距离,能够找到准确的救援位置。 告知了大体的方向,没有告知距离,不能找到准确的救援位置。 告知了准确的距离和大体的方向,不能找到准确的救援位置。 ( 3 )我们的船在牛山岛的北偏东 50° 方向 40 千米处。 ( 1 )我们的船在牛山岛的东北方向。 ( 2 )我们的船在牛山岛的东北方向 40 千米处。 由上述分析得知,应该向救援中心发送第 3 条信息才能及时获救。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!
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