部编人教版语文小学六年级 下册第5单元 语文园地五课时2

部编人教版语文小学六年级 下册第5单元 语文园地五课时2

统编版语文六年级（下） 语文园地五 第2课时 上节课我们学习了 以及如何运用学过的文言文知识解 释成语的含义。 学习习惯 词句段运用 正如数学家华罗庚说过的，科学的灵 感，决不是坐等可以等来的。 你认为这句话着重是在论述什么呢?这样 引用有什么好处吗？ 着重在论述科学的灵感需要我们发现、独立思考、 探索、研究。 这样引用可以加强文章论点的说服力。 词句段运用 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的作 用更是妙不可言。 作者引用莎士比亚这句话的原因是什么呢？ 引出下文书籍对作者自己的重要性，加强说服力。 你还能在本单元我们学的课文 中找出类似引用的句子吗？ 词句段运用 《真理诞生于一百个问号之后》： 有人说过这样一句话：真理诞生于一百 个问号之后。其实，这句话本身就是一 个真理。 这句话引用的作用是点出中心论点。 词句段运用 “虚心使人进步，骄傲使人落后。”许多人都知道这句话 的含义：当取得成功时不应该骄傲自满，应该给自己定下 更高远的目标。但却没有多少人能做得到这一点。 你或许经常会感到时间紧张，根本没有时间干许多重要的 事。其实，这不过是找托词罢了。鲁迅先生说过：“时间 就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 你在习作中是否也有过这样的引用呢？和同学讨论一 下，举个例子吧。 词句段运用 1. 可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。 2. 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提 供有力的论据，增强说服力。 3. 具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。 引用的作用 书写提示 赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷 书运笔自然，点画圆润多姿，具有行 书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰； 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 《三门记》 穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》 日积月累 事物发展到了极点，就要发生变化，只有发生变化，才会 使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在 面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革 命。 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 日积月累 意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了 还要更新。从勤于省身和动态的角度来强调及时反 省和不断革新，加强思想革命化的问题关键。 青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》 日积月累 荀子用靛青比喻在学术上有所建树的后起之秀，而用蓝 草比喻他们的老师或前辈。 比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻 学生超过老师或后人胜过前人。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 日积月累 政策如果有利于人民（就去做），不必要照抄以前的办法。 如果能把事情解决的圆满（就按这个方法做），不必依照以前 的方法。 1.如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更 新。 ————苟日新，日日新，又日新。 说出下面句子解释的是哪句话的含义。 2.常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。 ———— 青，取之于蓝而青于蓝。 扩展阅读 楷书四大家 唐朝欧阳询(欧体)、 唐朝颜真卿(颜体)、 唐朝柳公权(柳体)、 元朝赵孟頫(赵体)。 扩展阅读 唐朝欧阳询：其楷书法度严 谨，笔力险峻。 扩展阅读 唐朝颜真卿(颜体) ：其楷书端 庄雄伟，气势开张。 扩展阅读 唐朝柳公权(柳体) ：其楷 书清健遒劲，结体严谨， 笔法精妙，笔力挺拔。