2020年小学语文六年级上册第二单元预习（解析）（部编版）

2020年小学语文六年级上册第二单元预习（解析）（部编版）

第五课 《七律·长征》 一、走进作者 毛泽东，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。他是伟大的无产阶级革命家、战 略家和理论家，马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军 和中华人民共和国的主要缔造者和领导人；也是伟大的诗人、书法家，代表作有 《沁园春·雪》等。 二、创作背景 《七律·长征》写于 1935 年 9 月下旬，10 月定稿。这首七律作于红军战士 越过岷山后，长征胜利结束前不久的途中。毛泽东作为红军的领导人，他经受了 无数次考验，在历经长征的艰难困苦之后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮 澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。 三、诗句详解 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 【译文】红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平 常。 【赏析】首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全 篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。“不怕”二字是全诗的诗眼，而“只等闲” 更加强化了“不怕”这一情感；“远征难”包举了这一段艰苦的长征过程，“万水 千山”则给“难”赋予了内在与外在的双重意义。“只等闲”中“等闲”表现了 诗人视自然的困难为无物，玩弄敌人于股掌的统帅风度。“只”加强了坚定的语 气，突出强调了红军蔑视困难的革命精神，具有强烈的感情色彩，表现了红军面 六年级上册第二单元预习（解析） 对自然与敌人时从容不迫、无往不胜的强兵风貌。这一联开门见山的豪情笼罩着 全诗，以下三联则紧扣首联展开。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 【译文】五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小的波浪；乌 蒙山高大雄伟，可在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。 【赏析】由于有“不怕远征难”的精神，峰峦起伏、延绵不绝的五岭，在红 军的脚下，只不过像河里泛起的细浪；气势“磅礴”、广大无边的乌蒙山，在红 军的脚下，只不过像滚动着小小的泥丸。颔联承接上文的“千山”，体现诗人战 天斗地的乐观主义精神。诗人在这两句诗中所表现的不仅有广阔的胸襟，而且有 以山写人的革命豪情。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 【译文】金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起的阵阵水雾 像是冒出的蒸汽一样，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨两岸，那晃动 着的凌空高悬的根根铁索，让人感到寒意阵阵。 【赏析】由于有“不怕远征难”的精神，浪花飞溅、水流湍急、水雾奔腾的 金沙江和只剩下十三根铁索的大渡河上的泸定桥都先后跨越了，在彼岸企图阻挡 红军渡江过河的敌军也被击溃了。颈联这两句表面是写金沙江，写大渡河上的泸 定桥，实际是写红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。红军坚韧不拔，万夫莫敌 的英雄形象，从侧面得到了表现。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【译文】更加令人欣喜的是看到千里岷山的皑皑白雪，红军翻越过去以后人 人心情开朗，个个笑逐颜开。 【赏析】尾联是对首联的回应。开端“不怕”与结尾“更喜”一呼应，强化 了主题，升华了诗旨。“更喜”承接了上文内容，也是上文的感情收束。红军过 五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。 红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远。“尽开颜”写三军的欢笑，这 是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步 的展现。 四、字词过关 1.给下列字注音。 崖( yá ) 渡( dù ) 岷( mín ) 逶迤( wēi yí ) 磅礴( páng bó ) 2.结合课文内容理解下列字和词，并写出它的意思。 难：艰难险阻。 等闲：不怕困难，不可阻止。 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲的样子。 云崖：高耸入云的山峰。 三军：指红军队伍（红军一方面军、二方面军、四方面军）。 尽开颜：每个人都笑逐颜开。 五、积累与思考 1.《七律·长征》的作者是 毛泽东 。他是中国革命的伟大领袖，新中国的建 立者。同时他也是一位有才的诗人，在红军越过岷山，长征即将结束时写下了《七 律·长征》。这首律诗写了五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山这五个长征途 中典型的“万水千山”，表现了红军战士不惧艰难，不屈不挠的大无畏气概和乐 观主义精神。 2.“ 红军不怕远征难，万水千山只等闲 ”这一联是全篇的中心思想，也奠定了 全篇的艺术基调。 3.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”,这一句主要采用了 比喻 的修辞手法， 指蜿蜒连绵的五岭山脉和高大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像 细浪 和 泥丸 一 样渺小。 第六课 《狼牙山五壮士》 一、走进作者 沈重（1915—1986），原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949 年毕业 于中国新闻专科学校。同年参加革命。1939 年到晋察冀边区，先后担任晋察冀 通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》 特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动。因此，他的通讯报告 作品大多是武装斗争的题材。 二、创作背景 《狼牙山五壮士》是以在 1941 年 9 月 25 日的战斗中跳崖的狼牙山五壮士的 事迹所编写的。1941 年冀西山区的秋季反“扫荡”战斗中，作者沈重深入前线 采写了一系列战场手记，脍炙人口的《棋盘陀上的五个神兵》就是其中一篇。作 品生动地描写了狼牙山上的五位七连八路军战士，为掩护部队和民众撤退，与敌 人周旋在狼牙山三面绝壁的棋盘陀（悬崖）上，在弹尽粮绝，敌人被消灭 100 多人的情况下，宁死不屈舍身跳崖的壮烈故事。从此《狼牙山五壮士》的英雄事 迹，从晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北，成为浴血抗战的中国军民的楷模。 三、课文解析 《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为 了掩护群众和主力部队的转移，引敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰， 最后英勇跳崖的故事，表现了五位壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺 牲的革命精神和英雄气概。整篇文章的内容可概括为接受任务——痛击敌人—— 诱敌入险——顶峰歼敌——英勇就义。 文章通过他们的言语和行动来展现人物的性格特点以及精神品质。全文没有 一处心理活动描写，没有一处战士们表态式的豪言壮语，但从他们简洁明了的语 言和果断利索的行动中，仍能看出他们对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成 任务的坚定以及可贵的牺牲精神。 四、字词过关 1.给下列加点字注音。 倭寇．（ kòu ） 希冀．（ jì ） 批．次（ pī ） 一副．（ fù ） 手榴．弹（ liú ） 贯．彻（ guàn ） 棋．牌（ qí ） 悬．疑（ xuán ） 沸．腾（ fèi ） 山涧．（ jiàn ） 冰雹．（ báo ） 叽．喳（ jī ） 屹．立（ yì ） 喜悦．（yuè） 不屈．（ qū ） 2.给下面的形近字注音并组词。 冀（jì） （希 冀） 副（fù） （副 食） 福（fú） （福 气） 翼（yì） （羽 翼） 辐（fú） （辐 射） 榴（liu） （石 榴） 论（lùn） （讨 论） 溜（liū） （滑溜溜） 抡（lūn） （抡 拳） 遛（liù） （遛 弯） 沦（lún） （沦 陷） 3.结合课文内容理解下列字，并写出它的意思。 抡：用力挥动。 雹：冰雹的简称。 屹：山峰高耸的样子。 冀：河北的简称。 五、积累与思考 1.课文思考 该篇文章的题眼是“壮”字，并紧扣其展开，首写五个人面对大敌，勇敢接 受掩护任务，彰显了胆之“壮”；次写英勇战斗，打击敌人，展现其行之“壮”； 再写诱敌入绝境，揭示其智之“壮”；末写高呼口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。 2.文中起着升华全文作用的句子是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地，气壮山河。 3.除了狼牙山五壮士以外，我们还知道更多抗战英雄人物，如：杨靖宇、左权、 张自忠等。 第七课 《开国大典》 一、走进作者 李普（1918 年 8 月—2010 年 11 月 8 日），出生于湖南湘乡。抗战爆发后投 入抗日救亡运动，1938 年 3 月加入中国共产党。中华人民共和国成立后，先后 任新华社总社采访部副主任、特派记者、记者组副组长，中宣部宣传处副处长等 职务。1973 年回新华社工作，历任北京分社社长，核心小组成员。 二、创作背景 中国共产党领导全国各族人民，推翻了压在人民头上的帝国主义、封建主义 和官僚资本主义三座大山，取得新民主主义革命的胜利并建立了中华人民共和国。 新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略 被奴役的屈辱历史，真正成为了独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为 国家的主人。 1949 年 10 月 1 日下午 2 时，中国人民政治协商会议第一届全体会议选举产 生的中央人民政府委员会在勤政殿举行第一次会议，会议一致决议，宣布中华人 民共和国中央人民政府成立。下午 3 时，北京 30 万群众齐集天安门广场，举行 隆重的开国大典。李普见证了这一重要时刻并创作了这篇记叙文。 三、课文解析 这篇文章围绕开国大典事件之“大”、场面之“大”、热情之“大”及意义之 “大”展开，按照开国大典进行的先后顺序，记叙了新中国成立时亿万民众激动 自豪的感人场面。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。 四、字词过关 1.给下列加点字注音。 一盏盏．（ zhǎn ） 爆．发（ bào ） 林伯渠．（ qú ） 旗帜．（ zhì ） 隆隆．声（ lóng ） 擎．着（ qíng ） 瞻．仰（ zhān） 聂荣臻．（ zhēn） 2.给多音字注音,并用另外一个读音组词。 五更．（gēng）天，另一个读音是(gèng ),组词(更加）。 排山倒．（dǎo）海，另一个读音是(dào),组词(倒车）。 3.结合课文内容理解下列词语，并写出它的意思。 诞生：产生。 肃立：恭敬严肃地站着。 瞻仰：怀着崇高的敬意，严肃而恭敬地看着某人或某物。 五、积累与思考 1.《开国大典》的作者是时任新华社 特派记者 的 李普 。 2.开国大典举行时间是在 1949 年 10 月 1 日下午 3 时，标志着中华人民共和国的 成立。时任中华人民共和国主席的是 毛泽东 ，时任中央人民政府秘书长的是 林 伯渠 ，时任中国人民解放军总司令的是 朱德 ，当时的阅兵总指挥是 聂荣臻 将 军。 3.课文思考 这篇文章按照开国大典的进行顺序，分 大典前 、大典时 、大典后这三部 分来叙述，生动地描写了开国大典隆重热烈的盛况，反映了全国人民热爱党、热 爱新中国、激动自豪的思想感情。 第八课 《灯光》 一、走进作者 王愿坚，中国电影编剧、作家。1944 年到抗日根据地参加革命工作，1945 年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。后加 入八一制片厂，主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《 路标》 《妈妈》等。1974 年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。 二、创作背景 1947 年秋，进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主 力。当时正是我军实施战略反攻的时候，刘邓的晋冀鲁豫野战军主力，陈赓、谢 富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形， 直接威胁了国民党的反动统治中心——南京。而从歼灭 57 师的描述来看，本课 所述之事应该是发生在 1947 年 9 月 11 日郓城沙土集的战斗，是华野西线兵团完 成的。 三、课文解析 本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又 回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对 往事的回忆。作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营 长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对 比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。 电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为 了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的 生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。 四、字词过关 1.给下列加点字注音。 豫皖．苏（ wǎn ） 歼．灭（ jiān ） 郝．营长（ hǎo ） 按钮．（ niǔ ） 黑魆．魆（ xū ） 千钧．一发（ jūn ） 璀璨．．（ cuǐ càn ） 2.解释下列词语的意思。 “豫”是河南省的简称；“皖”是安徽省的简称；“苏”是江苏省的简称。 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。 黑魆魆：形容黑暗。 千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。钧：重量单位。 璀璨：形容珠玉光彩鲜明。 阻击：以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。 憧憬：对未来的美好期望与向往。 五、积累与思考 1.理解下列句子。 ①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们 能够感受到什么情感？这里写“漆黑的夜空”有什么作用？ 答：理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而 跳动的心。“漆黑的夜空”是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向 往。 ②事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的 战友来。 这句话运用了什么手法？有什么作用？ 答：运用了倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回 到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。 2．这篇文章为什么要以“灯光”为题？ 答：灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本 课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起 的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之 不易。