六年级下册语文教案-作文:逐个描写点面结合:踩气球比赛 部编版

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

六年级下册语文教案-作文:逐个描写点面结合:踩气球比赛 部编版

踩气球比赛 逐个描写 点面结合 ‎【习作要求】‎ ‎ 1、让学生学会运用点与面相结合的方法来描写文章。‎ ‎2、对描写游戏类的文章,还可采用逐个进行描写的方法,但要做到有详有略。‎ ‎【教学目标】  ‎ ‎ 对于写游戏类文章的方法,可以采用点面结合式,也可以采用逐个描写式,让学生掌握多种方法,解决写作难题。 ‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、弄清“点”与“面”的区别,最终运用好点与面结合的方法。‎ ‎2、逐个描写的方法是挑选一到两个进行详细的描写,并不是所有参与游戏的同学都描写一遍,运用此方法要做到详略得当。 ‎ ‎【教具】‎ 气球若干,绑气球的绳子若干。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入:‎ 师:平常大家都去超市吗?超市是干嘛用的呀? ‎ 生:去!在超市里可以买到想买的东西,比如好吃的、玩具、文具等等。‎ 师:今天呀,老师带着大家逛一个不一样的超市。‎ ‎ 下面打开课本看【好词佳句百花园】,看看你能从这个“超市”里挑选出哪些好词呢?‎ 二、知识新授:‎ 师: 逛完“超市”,接下来进入我们的踩气球大赛。‎ ‎ 踩气球大赛比的是在短时间内谁把对方脚上的气球踩爆的数量多,谁就获胜。‎ ‎ 我们总共要进行三场比赛,比赛前,做了哪些准备?‎ 生: 准备了一些吹好了的气球。‎ 师: 气球是什么样的呢?(大小、颜色、)‎ 生: 不一样大小的气球。小的气球就像一个圆圆的茄子,大的气球就像一个红色的大西瓜。‎ ‎ 气球五颜六色的,有红色,有黄色,有绿色。‎ 师: 下面要介绍游戏规则。‎ ‎ 首先要分成两组,然后组内的同学每个人的脚上各绑一个气球,在两分钟之内,谁把对方的气球踩爆的数量多,谁就获胜。也就是说,在比赛的时候,我们要保护好自己的气球的同时,还要想方设法去踩爆对方的气球。‎ 师: 游戏马上就要开始了,这时候你的心里是怎么想的呢?‎ 生: 真希望游戏马上开始。‎ 生: 我对自己充满了信心,就像要上战场的小战士,赶快开始游戏吧!‎ 师: 在进行比赛的时候,同学们要注意观察比赛同学的动作,比如眼睛、手、脚、腰,语言,心理活动。‎ ‎ 下面游戏正式开始,参加游戏的同学要好好想想你要用什么样的方法。‎ 例:同学一个个都昂首挺胸的走上了讲台,听老师强调完注意事项后,只见三个同学分别拿起自己喜欢的气球,蹲在地上用绳子绑在了自己的脚踝处。有的同学特别聪明,把气球绑在脚的内侧,这样就不容易被别人踩到了,有的同学马马虎虎地绑在了脚的两边,那一会不很快就被踩爆了?如果到我了,我可不那样绑!比赛终于可以开始了,只见他们全神贯注地盯着别人脚上的气球,这时老师喊道:“预备,开始!”只见同学们奋力地踩向对方的气球。‎ 师:第二轮比赛就要开始了,这时,你要认真观察的是台下的观众,他们的语言、动作、表情,都是什么样的。‎ ‎ 例:这时,参加第二轮比赛的两名同学上场了,经过认真地绑气球之后,比赛正式开始,当老师喊完“开始”,他俩却采用了“按兵不动”的策略,像斗鸡一样,吓唬着对方。双方僵持了好久后终于开战了,犹如泄了闸的洪水,谁也不让着谁。‎ 师:经过激烈的初赛之后,接下来我们就要进入决赛了,在观察决赛时,我们要特别注意现场的气氛。‎ ‎ 例:扣人心弦的决赛开始了,只见一个同学把两个黄色的小气球绑在自己的双腿上,就像穿着一双黄色的小皮鞋,可是对方的气球又大,而且看起来似乎绑的很结实,好像在对“黄色小皮鞋”说:“看看你的小个子,这回你输定了!”紧接着拉开了战幕,只见他俩死死地盯着对方的气球,就像凶残的大老虎盯着柔弱的小绵羊一样。他俩伸开四只手,就像老虎的大爪子一样紧紧地抓着对方的肩膀开始争斗起来,那可真是你死我活!我心里真是焦急万分,为他们捏了一把汗。这时,只见一个同学突然发起进攻,猛地踩向另一个同学脚上的气球,轻松夺得一分,这时他乘胜追击,不断地踩向另一个同学的气球,另一个同学也不断地向后躲绑有气球的那只脚,就像保护他的孩子一样。‎ 可是不管他怎么躲,百密一疏,还是被那个同学踩爆了仅有的一个气球。第一个同学取得了胜利,我们欢呼起来,有的同学甚至唱起了世界杯主题曲:“欧嘞,欧嘞欧嘞欧嘞……”这时,胜利的同学兴高采烈地回到了座位上,而输掉的同学就像他那两个被踩爆的气球一样泄了气。‎ 师:游戏结束了,下面我们来看看这篇作文该怎么写呢?首先我们来给它起一个名字。‎ 题目:《快乐的气球赛》《激烈的气球赛》《妙趣横生的作文课》《别开生面的作文课》‎ 开头:1、开门见山 在今天的作文课上,我们班举行了一场别开生面的踩气球比赛。‎ ‎ 2、声音 “嘭”的一声从教室里传来,你或许很好奇我们在干什么,其实,我们班举行了一场很激烈的踩气球比赛。‎ ‎ 3、叙述式 提起气球大家都不陌生,今天我们就在作文课上玩了一回气球,那就是激动人心的踩气球大赛。‎ ‎ 4、悬念式 今天,我们在作文课上做起了游戏,你一定很好奇,其实呀,我们玩了一个踩气球的游戏。‎ 师:题目和开头都想好了,下面看看中间部分要怎样描写。‎ ‎ 可以按照比赛前、比赛时和比赛后大家的表现和自己的感受来进行描写。‎ ‎ 在描写时,其中“比赛时”要着重详细的描写,因为比赛时是整个比赛最精彩、最激烈 的部分。‎ 师:结尾部分呢?‎ 结尾:1、心情式 这场比赛落下了帷幕,我今天可真开心呀!‎ ‎ 2、感受式 通过这场比赛,我明白了比赛有的时候不是靠蛮力,而是靠智力。‎ ‎ 3、自然式 “叮铃铃”下课了,但是我们还在回味玩踩气球时的快乐。‎ 三、小结:相信同学们在享受游戏带给我们快乐的同时,通过老师的讲解,大家一定都能明白,对于比赛类文章的描写,可以采取点面结合的方式,也可以逐个进行描写,但是要注意,在使用逐个描写的方法时,切忌不能把所有的全部写出来,一定要做到详略得当。‎ 四、美文欣赏:‎ ‎ 【重点过程】片段一、二。‎ 五、板书: ‎ 踩气球比赛 题目:《快乐的气球赛》《激烈的气球赛》《妙趣横生的作文课》《别开生面的作文课》‎ 开头:1、开门见山 ‎2、声音 ‎ ‎3、叙述式 ‎4、悬念式 经过: (1)材料:气球 ① 大小 ‎ 1 比赛前 ② 颜色 ‎ (2)规则 ‎ (1)第一轮 ① 眼睛 ‎ A 动作 ② 手 ‎ ③ 脚 ‎ ‎ 同学的 ④ 腰 ‎ 2 比赛时 B语言 ‎ (详写) C心理活动 ‎ (2)第二轮 A观众的语言、心理活动、动作 ‎ B我的预测及我看到的、听到的、想到的和所说的话 ‎ (3)决赛 气氛 ‎ 3 比赛后 同学们的反应及我的感受 ‎ 结尾:1、心情式 ‎2、感受式 ‎3、自然式
查看更多

相关文章

您可能关注的文档