六年级下册语文教案-作文：逐个描写点面结合：踩气球比赛 部编版

六年级下册语文教案-作文：逐个描写点面结合：踩气球比赛 部编版

踩气球比赛 逐个描写 点面结合 ‎【习作要求】‎ ‎ 1、让学生学会运用点与面相结合的方法来描写文章。‎ ‎2、对描写游戏类的文章，还可采用逐个进行描写的方法，但要做到有详有略。‎ ‎【教学目标】　　‎ ‎ 对于写游戏类文章的方法，可以采用点面结合式，也可以采用逐个描写式，让学生掌握多种方法，解决写作难题。　‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、弄清“点”与“面”的区别，最终运用好点与面结合的方法。‎ ‎2、逐个描写的方法是挑选一到两个进行详细的描写，并不是所有参与游戏的同学都描写一遍，运用此方法要做到详略得当。 ‎ ‎【教具】‎ 气球若干，绑气球的绳子若干。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：平常大家都去超市吗？超市是干嘛用的呀？ ‎ 生：去！在超市里可以买到想买的东西，比如好吃的、玩具、文具等等。‎ 师：今天呀，老师带着大家逛一个不一样的超市。‎ ‎ 下面打开课本看【好词佳句百花园】，看看你能从这个“超市”里挑选出哪些好词呢？‎ 二、知识新授：‎ 师： 逛完“超市”，接下来进入我们的踩气球大赛。‎ ‎ 踩气球大赛比的是在短时间内谁把对方脚上的气球踩爆的数量多，谁就获胜。‎ ‎ 我们总共要进行三场比赛，比赛前，做了哪些准备？‎ 生： 准备了一些吹好了的气球。‎ 师： 气球是什么样的呢？（大小、颜色、）‎ 生： 不一样大小的气球。小的气球就像一个圆圆的茄子，大的气球就像一个红色的大西瓜。‎ ‎ 气球五颜六色的，有红色，有黄色，有绿色。‎ 师： 下面要介绍游戏规则。‎ ‎ 首先要分成两组，然后组内的同学每个人的脚上各绑一个气球，在两分钟之内，谁把对方的气球踩爆的数量多，谁就获胜。也就是说，在比赛的时候，我们要保护好自己的气球的同时，还要想方设法去踩爆对方的气球。‎ 师： 游戏马上就要开始了，这时候你的心里是怎么想的呢？‎ 生： 真希望游戏马上开始。‎ 生： 我对自己充满了信心，就像要上战场的小战士，赶快开始游戏吧！‎ 师： 在进行比赛的时候，同学们要注意观察比赛同学的动作，比如眼睛、手、脚、腰，语言，心理活动。‎ ‎ 下面游戏正式开始，参加游戏的同学要好好想想你要用什么样的方法。‎ 例：同学一个个都昂首挺胸的走上了讲台，听老师强调完注意事项后，只见三个同学分别拿起自己喜欢的气球，蹲在地上用绳子绑在了自己的脚踝处。有的同学特别聪明，把气球绑在脚的内侧，这样就不容易被别人踩到了，有的同学马马虎虎地绑在了脚的两边，那一会不很快就被踩爆了？如果到我了，我可不那样绑！比赛终于可以开始了，只见他们全神贯注地盯着别人脚上的气球，这时老师喊道：“预备，开始！”只见同学们奋力地踩向对方的气球。‎ 师：第二轮比赛就要开始了，这时，你要认真观察的是台下的观众，他们的语言、动作、表情，都是什么样的。‎ ‎ 例：这时，参加第二轮比赛的两名同学上场了，经过认真地绑气球之后，比赛正式开始，当老师喊完“开始”，他俩却采用了“按兵不动”的策略，像斗鸡一样，吓唬着对方。双方僵持了好久后终于开战了，犹如泄了闸的洪水，谁也不让着谁。‎ 师：经过激烈的初赛之后，接下来我们就要进入决赛了，在观察决赛时，我们要特别注意现场的气氛。‎ ‎ 例：扣人心弦的决赛开始了，只见一个同学把两个黄色的小气球绑在自己的双腿上，就像穿着一双黄色的小皮鞋，可是对方的气球又大，而且看起来似乎绑的很结实，好像在对“黄色小皮鞋”说：“看看你的小个子，这回你输定了！”紧接着拉开了战幕，只见他俩死死地盯着对方的气球，就像凶残的大老虎盯着柔弱的小绵羊一样。他俩伸开四只手，就像老虎的大爪子一样紧紧地抓着对方的肩膀开始争斗起来，那可真是你死我活！我心里真是焦急万分，为他们捏了一把汗。这时，只见一个同学突然发起进攻，猛地踩向另一个同学脚上的气球，轻松夺得一分，这时他乘胜追击，不断地踩向另一个同学的气球，另一个同学也不断地向后躲绑有气球的那只脚，就像保护他的孩子一样。‎ 可是不管他怎么躲，百密一疏，还是被那个同学踩爆了仅有的一个气球。第一个同学取得了胜利，我们欢呼起来，有的同学甚至唱起了世界杯主题曲：“欧嘞，欧嘞欧嘞欧嘞……”这时，胜利的同学兴高采烈地回到了座位上，而输掉的同学就像他那两个被踩爆的气球一样泄了气。‎ 师：游戏结束了，下面我们来看看这篇作文该怎么写呢？首先我们来给它起一个名字。‎ 题目：《快乐的气球赛》《激烈的气球赛》《妙趣横生的作文课》《别开生面的作文课》‎ 开头：1、开门见山 在今天的作文课上，我们班举行了一场别开生面的踩气球比赛。‎ ‎ 2、声音 “嘭”的一声从教室里传来，你或许很好奇我们在干什么，其实，我们班举行了一场很激烈的踩气球比赛。‎ ‎ 3、叙述式 提起气球大家都不陌生，今天我们就在作文课上玩了一回气球，那就是激动人心的踩气球大赛。‎ ‎ 4、悬念式 今天，我们在作文课上做起了游戏，你一定很好奇，其实呀，我们玩了一个踩气球的游戏。‎ 师：题目和开头都想好了，下面看看中间部分要怎样描写。‎ ‎ 可以按照比赛前、比赛时和比赛后大家的表现和自己的感受来进行描写。‎ ‎ 在描写时，其中“比赛时”要着重详细的描写，因为比赛时是整个比赛最精彩、最激烈 的部分。‎ 师：结尾部分呢？‎ 结尾：1、心情式 这场比赛落下了帷幕，我今天可真开心呀！‎ ‎ 2、感受式 通过这场比赛，我明白了比赛有的时候不是靠蛮力，而是靠智力。‎ ‎ 3、自然式 “叮铃铃”下课了，但是我们还在回味玩踩气球时的快乐。‎ 三、小结：相信同学们在享受游戏带给我们快乐的同时，通过老师的讲解，大家一定都能明白，对于比赛类文章的描写，可以采取点面结合的方式，也可以逐个进行描写，但是要注意，在使用逐个描写的方法时，切忌不能把所有的全部写出来，一定要做到详略得当。‎ 四、美文欣赏：‎ ‎ 【重点过程】片段一、二。‎ 五、板书： ‎ 踩气球比赛 题目：《快乐的气球赛》《激烈的气球赛》《妙趣横生的作文课》《别开生面的作文课》‎ 开头：1、开门见山 ‎2、声音 ‎ ‎3、叙述式 ‎4、悬念式 经过： （1）材料：气球 ① 大小 ‎ 1 比赛前 ② 颜色 ‎ （2）规则 ‎ （1）第一轮 ① 眼睛 ‎ A 动作 ② 手 ‎ ③ 脚 ‎ ‎ 同学的 ④ 腰 ‎ 2 比赛时 B语言 ‎ （详写） C心理活动 ‎ （2）第二轮 A观众的语言、心理活动、动作 ‎ B我的预测及我看到的、听到的、想到的和所说的话 ‎ （3）决赛 气氛 ‎ 3 比赛后 同学们的反应及我的感受 ‎ 结尾：1、心情式 ‎2、感受式 ‎3、自然式