六年级下册语文教案-作文：节日我来定 部编版

六年级下册语文教案-作文：节日我来定 部编版

节日我来定 ‎【习作要求】‎ ‎ 发挥自己的想象力，锻炼创造性思维，把自己内心最真实的想法通过拟定的节日表达出来。‎ ‎【教学目标】　　‎ ‎1、发散思维，发挥想象力。　　‎ ‎2、借助假想节日，言表心声。　　‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、挣脱日常生活的束缚，大胆发挥想象，根据原有节日，设定自己喜欢的“节日”。‎ ‎2、尊重自己的内心想法，通过文字形式表达出来。‎ ‎【教具】‎ 无。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：在2012年1月23号是我们国家一个传统的节日，谁来说是什么节？‎ 生：春节。‎ 师：谁来说一说你家的春节是怎么过的呢？‎ ‎ 人们都是怎么样来庆祝的呢？‎ 生：包饺子，放鞭炮，吃团圆饭等等。‎ 师：除了春节，你们还知道哪些节日呢？‎ 生：3月12日植树节。一月一日元旦。八一建军节。十月一日国庆节。‎ 师：每个节日的设定，都有它的意义，那么今天就来让你设定一个节日，你打算设定一个什么节日呢？你想你设定的节日有什么意义呢？‎ 二、知识新授：‎ 生：我打算设定一个“无作业日”，每天写作业，太累了。‎ 生：动物节。‎ 生：歌唱节。‎ 生：作文节。‎ 师：下面大家再想想，生活中的哪些人、哪些事触动了你，让你要设定这样一个节日？或者说你设定的这个节日的原因是什么？比如刚才说到的“无作业日”，为什么要设定它呢？‎ 生：写作业太麻烦了。‎ 生：每天语文老师留作业，数学老师留作业，英语老师留作业，累死了。‎ 生：有时作业要写到十点，十一点，困的两眼直打架，可就这样，第二天做不好还是要被老师批评。‎ 老师总结：在学校老师要留作业，回家了爸爸妈妈还要给留作业，尤其到了周六周日，一堆辅导班排的满满的，真是累上加累呀！‎ 师：有了节日的名字了，你打算把它定在哪一天呢？‎ 生：言之有理即可。‎ 师：那么这一天到来的时候，你打算怎么庆祝呢？‎ 生：开心的玩一天。‎ 生：帮爸爸妈妈做家务。‎ 题目：《放生节》《欢快的无作业节》《我们班的互助节》《我想设定一个和平节》‎ 开头：1、介绍设定节日的原因 中华民族是一个尊老爱幼的民族，然而许多的老人却很孤单，所以我想设立一个敬老节，把日期定在十月二号，因为这天是法定假日，我们有时间更好地孝敬老人。‎ ‎2、以场景开头 “这是谁丢的笔？请上来认领。”班主任解老师似乎经常说这样的一句话。结果呢？大家往往是你看看我，我看看你，有的同学还翻看一下自己的铅笔盒。可到头来，一个同学也没有上台认领。‎ ‎3、列举式开头 在我们的生活中，有很多的节日：春节、元宵节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。假如让我按照自己的心愿设立一个节日，我会设立一个什么节日呢？‎ 师：写完开头，我们一起欣赏一下教材上【重点过程】的片段，看看从中我们能获取哪些有用的知识。‎ 师：在描写文章的中间过程时，要写出你设定这个节日的原因，节日要设定在哪一天以及到了这一天，人们都将怎样度过？ 通过欣赏片段一，我们不难发现，这个片段讲了一件事，那么要想写完成一件事，就少不了要写出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，其中在经过的部分呢，小作者写的十分的详细、具体，还要加上你自己的一些心理活动。‎ ‎ 这就告诉我们，我们可以在描写中间部分的时候，先写出你为什么设定这个节日，然后再用一件完整、具体的事情把它解释清楚，这时其中一种方法。‎ 还有一种方法就是运用想象的手法，这时候把自己想象成未来的人，在未来的世界里，这些人都是怎么样来过你设定的节日的，人们都是怎么说的，怎么玩的，怎么高兴的，要把这些事情写清楚，写详细。‎ 师：接下来欣赏【重点过程】片段二 分析：片段二中，小作者先写了他要设定的节日，然后说了设定这个节日的好处，最后想象了过这个节日时的一些场景，包括人们的动作、心理活动、语言等等。‎ 师：最后，我们要给文章一个结尾，那么可以怎么写呢？‎ 结尾：1、以心情结尾 过这种节日可真快乐！‎ ‎ 2、提出自己的希望 我真的希望能够有一天我设定的这个节日变为现实，那样我们会很快乐。‎ 三、美文欣赏：‎ ‎ 【闪亮之星】 《还童节》‎ 四、小结：‎ 在描写的时候要注意，用一件具体的事情来说明你设定的节日，那就一定离不开要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，其中在描写人物时，要抓住人物的动作、语言和心理，你还可以进入人物的角色，发挥合理的想象力，把你自己想象成未来人，以第一人称来进行描写。‎ 四、板书： ‎ ‎ ‎ 节日我来定 题目：《放生节》《欢快的无作业节》《我们班的互助节》《我想设定一个和平节》‎ 开头：1、介绍设定节日的原因 ‎2、以场景开头。‎ ‎3、列举式开头。‎ ‎ 4、希望 ‎ 设定节日的原因 可以因为一个人 时间 ‎ 地点 ‎ 人物 经过： 可以因为一件事 起因 ‎ 经过 ‎ ‎ 结果 ‎ 设定在哪一天？ ‎ ‎ 人们是怎样度过的？ 充分发挥想象力 结尾：1、以心情结尾 ‎2、提出自己的希望