部编版六年级上册《七律·长征》第二课时语文教案

部编版六年级上册《七律·长征》第二课时语文教案

部编版六年级上册《七律·长征》第二课时语文教案 ‎　第二课时 　　一、复习旧课，导入新课。 　　1.指名朗读古诗。 　　2.明白全诗的中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 　　3.导入新课。 　　通过上节课的学习，我们知道红军战士勇往直前，很活泼乐观地度过了五岭山和乌蒙山，这是“千山”的代表，“万水”又指哪些呢？ 　　二、再读课文，深入理解。 　　1.出示：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 　　2.释词。 　　云崖：高耸入云的山崖。 ‎ ‎　　铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。‎ 3. 说说诗句的意思。 　　金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。 　　4.体会“暖”与“寒”的意思。 　　“暖”是因为红军战士巧渡了金沙江，成功地渡河来到了河对岸，怎能不让人激动欣喜呢？ 　　“寒”是因为红军战士从泸定桥上冒着生命的危险，才渡过了大渡河，来到了对岸！看着这悬崖峭壁，看着这汹涌澎湃的大渡河，再看看牺牲的战士们一个又一个，怎能不感慨泸定桥的惊心动魄，让人心惊胆寒呢？ 　　5.这句诗又刻画了哪两个场面？试着用自己的话说说。 　　一是巧渡金沙江，二是飞夺泸定桥。 　　6.出示：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 　　7.释词。 ‎ ‎　　岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。 　　三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。 　　尽开颜：全都喜笑颜开。‎ 8. 说说诗句的意思。 　　更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦。 　　9.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”流露了红军战士怎样的思想感情呢？ 　　为长征胜利而感到无比欣喜、自豪的思想感情。 　　三、学习写法。 　　1.课文描写了哪几个场面？请学生以小标题的形式概括。 　　腾五岭山    走乌蒙山     渡金沙江   夺泸定桥     喜爬雪山 　　2.全诗围绕哪一句诗来写的？这样的写法叫什么？ ‎ ‎　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。 　　点面结合 　　3.分析点面结合与特色。 　　所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。 　　点面结合的写法非常有条理，而且能够很全面地反映复杂的活动场面，让场面更加具体、生动。 　　4.试着运用“点面结合”的方法描写大扫除的场面。‎ 五、作业。 　　1.有感情地朗读课文，读出磅礴的气势。 　　2.背诵课文。 　　板书设计 ‎ ‎ 　　5.七律o长征 　　教学反思： 　　1.课堂教学时，我始终抓住朗读为主线，让学生从读中感悟红军战士那种不畏艰险，勇往直前的革命乐观主义精神；在读中，让学生在头脑中勾勒出这首词所呈现的画面：腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。 　　2.学习点面结合的写法，并学会迁移，在平时的作文中加以运用。因此，教师要加强阅读与习作表达的联系，让阅读直接指向写作，这样语言的积累与内化，写作方法的灵活运用，一定会让习作妙笔生花！‎