部编人教版六年级语文上册《8 灯光》教学课件

部编人教版六年级语文上册《8 灯光》教学课件

8 灯光 灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非 常熟悉，然而平时却并不特别注意它。本课作者王 愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中， 发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他 笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向 往。 语文 六年级 上册 8 灯 光 8 灯光 王愿坚（1929-1991） 中国电影编剧、作家。主 要作品有《党费》《足迹》 《路标》《妈妈》等，电影文 学剧本《闪闪的红星》（与陆 柱国合写）。 8 灯光 默读课文，了解事件背景。 1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏 平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在 一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。 天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成 的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 整体感知 8 灯光 豫皖苏平原是河南省、安 徽省、江苏省接壤的大片土地， 是华北平原的南半部，位于黄 河以南，淮河流域，地势低平， 多为褐色土，是我国棉花、花 生等经济作物的重要产地。 8 灯光 围歼战是以优势 兵力包围敌人，然后 聚歼的一种战斗方式。 8 灯光 交通沟：阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的 濠沟。本文中指郝副营长匆匆挖成的交通壕。 八路军战士在阵地上用交通沟 传递信息。 朗读课文 扫清障碍 8 灯光 胸墙在过去的阵地战中会经常 用到。 胸墙：胸墙位于闸孔上部，处于闸室胸位的挡水墙。 课文中指为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损 失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 8 灯光 憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。 本课指郝副营长希望孩子们有更优越的学习环境，老 百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。 天上的云变化多端，带给人们 美好的憧憬。 8 灯光 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 本课指天安门广场灯光耀眼。 上灯了，璀璨的灯光十分迷人。 8 灯光 默读课文，思考：这篇文章，作者以对 什么事物的描写为线索？ 灯光 8 灯光 默读课文，找出文中描写“灯 光”和“火光”的句子，用笔勾画 出来，好好体会。 8 灯光 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的 宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 8 灯光 书上有一幅插图，画的是 一盏吊着的电灯，一个孩子正 在灯下聚精会神地读书。 8 灯光 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部 队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的 火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 8 灯光 想一想：课文围绕“灯光”和“火光” 主要写了一件什么事？ 讲述了我看见天安门广场的灯 光而陷入回忆，想起郝副营长书页 上的电灯并借此怀念战友的故事。 8 灯光 反复朗读课文，讨论：这几处灯光 之间有什么联系？ 互动课堂 8 灯光 郝副营长对美好未来的憧憬 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一 个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图， 默默地沉思着。 书上插图中的灯光 8 灯光 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画， 深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯， 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 郝副营长希望 下一代在电灯下学 习，过上幸福生活。 关心孩子 憧憬未来 8 灯光 不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习，还指郝副 营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环 境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。 思考：“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？ 8 灯光 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。 “靠”“望”“陷”三个动词表现了 郝副营长对美好未来的期盼。 8 灯光 书上插图中的灯光，代表 了郝副营长对未来美好生活的 向往。 8 灯光 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一 闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队 来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光 冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 战场上微弱的火光 8 灯光 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是 郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得 高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 情况万分危急。 千钧一发 8 灯光 词语积累（比喻情况万分危急） 迫在眉睫 危在旦夕千钧一发 生死存亡 命悬一线 生死攸关 8 灯光 小组讨论：这火光虽然是微弱的， 但我觉得这是（ ）之光。 8 灯光 英雄之光 郝副营长在战斗中舍身为后续部 队引路，他是我们心目中的英雄。 胜利之光 正是由于郝副营长的这种壮举， 才使战斗取得了胜利。 生命之光 郝副营长为革命献身的精神，将 会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。 8 灯光 此时此刻，你想对郝副营长说些什么？ 郝副营长，您虽然没有见过电灯，但 您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用 自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真 勇敢，我敬佩您！ 8 灯光 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。 是对先烈最好的怀念。 首尾呼应 寄托了作者的哀思和愿望， 不要忘记革命先烈。 天安门璀璨的灯光 8 灯光 再读课题，思考本文以《灯光》 为题的深刻含义是什么？ 8 灯光 故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场 的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。 书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好 的憧憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微 弱的火光，这更可以看出，美好现实是革命先烈在战 火中用生命铸就的。 8 灯光 让我们记住那些战争年代的英雄们！ 舍身堵枪眼 8 灯光 结合阅读链接和下面的内容， 体会革命者的崇高人格。 8 灯光 囚歌 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着—— 爬出来吧，给你自由！ 这是一组凝练而又生动形象 的对偶句，在鲜明的对比中，蕴 含着褒贬爱憎之情，同时也为后 两节作铺垫。“一个声音高叫 着：——爬出来吧，给你自由” 生动而深刻地表明反动派所给的 “自由”的本质，是人格的沦丧 和气节的毁灭！ 8 灯光 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞 子里爬出！ “自由”，对一个身在牢笼的 革命者来说，是多么渴望！但是 “自由”不能靠反动派的施舍，也 不能向敌人卑躬屈膝来换取；而只 能靠斗争，只能在彻底推翻旧世界 之后，才能真正获得！从这里，我 们看到了一个无产阶级革命家的博 大胸怀和无畏的自我献身精神。 8 灯光 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得 到永生！ 抒发了叶挺将军的爱 憎分明之情，表现了无产 阶级革命家的坚贞气节和 崇高人格，反映了革命者 崭新的人生观和价值观。 8 灯光 引起回忆 回忆往事 看到：千万盏灯 看书憧憬 听到：多好啊 灯 光 烧书引路 怀念战友 献出宝贵生命 幸福生活 来之不易 结构梳理 8 灯光 《灯光》通过一件关于 的往事的 回忆，歌颂了 的精神， 说明了 。 灯光 革命先烈为理想而献身 今天的幸福生活来之不易 主题概括 8 灯光 点击图片，欣赏歌曲 拓展延伸 8 灯光 推荐阅读 《七根火柴》 《小游击队员》 8 灯光 电钮 爆炸 焦急 憧憬 暴露 围歼战 千钧一发 一、读一读。 课堂演练 8 灯光 二、把下面词语补充完整。 千（ ）一发 （ ）天动地 聚精（ ）神 自言（ ）语 钧 震 会 自 8 灯光 1.歌颂了他热爱生活的好品质。（ ） 2.刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃 书照明，自己牺牲的感人事迹。（ ） 3.歌颂了他为了战斗的胜利，为了孩子们能有 一个幸福的明天而不惜献身的崇高品质。（ ） 三、选择文章中心，并说明理由。 舍主取次 主要内容 √ 8 灯光 四、可以在网络上搜一搜电影《闪闪的红星》，看一看。