2020六年级语文下册第一单元综合检测卷新人教版

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第一单元检测卷 一、下面加点字的读音完全正确的一组是（　　）。（2分）‎ A.小丘（qiū）　　　渲染（xuān） 迂回（yú） 蒙古（méng）‎ B.点缀（zhuì）　　 幽雅（yōu） 笨拙（zhuō）　 恍然（huǎng）‎ C.琼浆（qóng）　　 苍穹（qióng） 孕育（yùn）　　 冠冕（guàn）‎ D.摇曳（yè）　　　 旖旎（yí） 馥郁（fū）　　 硕大（shuò）‎ 二、下面的词语书写完全正确的一组是（　　）。（2分）‎ A.柔美　　酒脱　　境界　　回味　　乐趣 B.衣裳　　彩虹　　飞弛　　礼貌　　拘束 C.举杯　　羞涩　　摔跤　　宅院　　印像 D.草原　　线条　　马蹄　　愁怨　　模糊 三、看拼音，写字词。（10分）‎ ‎1.披着羊róng tǎn（　　）（　　）的chén（　　）大伯挥舞着马鞭，马儿就rěn（　　）不住扬起四tí（　　）奔跑起来。‎ ‎2.月光点zhuì（　　）着这片美丽的土地，我huǎng（　　）然大悟，这么yōu yǎ（　　）（　　）的花园让人可遇不可求！‎ 四、把下面的四字词语补充完整，并完成下面各题。（11分）‎ ‎①硕大（　　）（　　） 　②一（　　）千（　　）‎ ‎③心驰（　　）（　　）　 ④（　　）（　　）自怜 ‎⑤（　　）（　　）一曲　 ⑥流入（　　）（　　）‎ ‎⑦翠色（　　）（　　）　 ⑧襟飘（　　）（　　）‎ ‎1.词语①的近义词是____________；与词语②一样带有数字的词语有____________、____________。‎ ‎2.用词语③写句子：______________________________________________。‎ 五、选词填空。（6分）‎ 奇丽　　奇怪　　奇特 ‎1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首（　　　　）‎ 6‎ 的小诗。‎ ‎2.蒲公英是我所见过的最（　　　　）的花朵，并不是多么奔放，也不是特别清秀，但是它的药用价值很高。‎ ‎3.人真是很（　　　　），幸福在眼前时，我们很少能珍惜，偏偏等到它消失了，才有所体会。‎ 六、读一读，选一选。（5分）‎ ‎1.下面的句子属于比喻句的是（　　）‎ A.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。‎ B.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。‎ C.人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。‎ ‎2.下面标点符号运用正确的是（　　）‎ A.静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。‎ B.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。‎ C.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。‎ 七、积累与运用。（10分）‎ ‎1.《草原》的作者是_____，文章的中心句是：__________________________，___________________！这也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。‎ ‎2.作者笔下的丁香______的潇洒，______的朦胧，还有淡淡的______的甜香。‎ ‎3.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开的诗句是：____________________，____________________。‎ ‎4.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》一词中描写人们谈论丰收年景的句子是：________________________，________________________。‎ 八、课内阅读。（9分）‎ 6‎ 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。‎ ‎1.解释下列词语。（4分）‎ 伏案：_______________________________________________________‎ 毫端：_______________________________________________________‎ ‎2.用“____”在选文中画出描写丁香外形的句子。（2分）‎ ‎3.如何理解丁香“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？（3分）‎ ‎_____________________________________________________________‎ 九、课外阅读。（15分）‎ 菊有黄花（有删改）‎ 丁立梅 ‎①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。‎ ‎②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的，一大丛一大丛的。‎ ‎③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。‎ ‎④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的、黄的、白的、紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。‎ ‎⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。‎ ‎⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。‎ 6‎ 掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。‎ ‎⑦现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪最有资格。‎ ‎⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。‎ ‎⑨年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。‎ ‎⑩周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂，是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。‎ ‎⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。‎ ‎1.整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3分）‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎2.陶渊明是田园诗派的代表人物，补充他的诗句：采菊东篱下，____________________。（2分）‎ ‎3.根据画“　　”的内容填表。（5分）‎ 作者所熟悉的 菊花的名字 生长 地点 这种菊花 的特点 描写菊花运用 的修辞方法 表达的 情感 ‎4.你是如何理解短文最后一句话的？（5分）‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________‎ 十、习作。（30分）‎ 祖国江山美如画，你是不是很想自由自在地饱览祖国山河的秀丽景色？那你就变成一只小鸟吧。请你发挥想象，写出自己变化后的经历，注意重点部分要详细写。要求：题目自拟，句子通顺，内容完整，条理清楚。‎ 6‎ 参考答案：‎ 一、B 二、D 三、1.绒毯　陈　忍　蹄　2.缀　恍　幽雅 四、①无朋　②碧　里　③神往　④顾影　⑤高歌　⑥云际　⑦欲流　⑧带舞　1.‎ 6‎ 庞然大物　十全十美　四通八达　2.那美丽的山水让我心驰神往 五、1.奇丽　2.奇特　3.奇怪 六、1.B　2.C 七、1.老舍　蒙汉情深何忍别　天涯碧草话斜阳　2.白　紫　幽雅　3.卷地风来忽吹散　望湖楼下水如天　4.稻花香里说丰年　听取蛙声一片 八、1.上身靠在桌子上（读书、写字）。　笔端、笔下。　2.那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。　3.丁香的香气幽雅、香甜，能在“我”写作时使“我”轻灵得多，不显得浑浊笨拙。‎ 九、1.（1）“我”在姐姐的帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出去，惹得村人们围观。　（2）“我”羡慕父亲枕着菊花枕，决心给自己做一只，却没做成。　（3）“我”周日逛街买回一盆黄色的菊花。　2.悠然见南山　3.野菊花　河畔、沟边、田埂旁　随意又随性　比喻、拟人、排比　喜爱和赞美　4.最后一句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者的美好回忆和对美的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖。‎ 十、【写作指导】1.这是一篇写景的习作，多运用修辞方法使文章生动富有活力。　2.写景应注意层次和顺序。‎ 6‎