统编版小学语文六年级上册第四单元练习题 （无答案）

统编版小学语文六年级上册第四单元练习题 （无答案）

统编版语文六年级上册第四单元练习题​ 第一部分:基础知识积累与运用(35 分) 一、看拼音，写汉字、词。（6 分） 二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（3 分） 1、那清澈湖水中的每一个倒（dào dǎo ）影，反映了我们祖 辈的亲切呼唤。 2、树汁流经树干( gān gàn )，就像血( xiě xuè ) 液流经 我们的血管一样。 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2 分） A、阴谋鬼计 震耳欲聋 世外桃原 奄奄一息 B、 滔滔不绝 形容枯槁 毫无节制 飞流直下 C、雄 伟壮观 分至沓来 和蔼可亲 竭泽而鱼 四、选择恰当的词语在横线上。（6 分） 之所以……是因为…… 只要……就……只有…… 才…… 即使……也…… 1、（ ）保住了这黄土，我们（ ）有这绿树。 2、（ ）地球上的有些资源可以再生，我们（ ） 珍惜资源。 3、巴西总统（ ）给瀑布举行葬礼，（ ）要唤 醒人们保护环境的责任心。 五、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（3 分） A、我们要改进错误，做个好孩子。B、参加这次活动，使我深受 教育。C、《这片土地是神圣的》的作者是西雅图。D、就要下雨 了，我赶紧回家。 六、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。（5 分） 1、 ，留与子孙耕。 2、 就 是 。3、珍惜自然资 源， 。 七、仿照例子写话。（4 分） 1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一 息。 2、所有的动物都死去，人类还会存活在这地球上 吗？ 八、根据下面所描绘的情景写几句话。（3 分） 有几个低年级的学生在摇那些小树，你会对他们说些什 么？ 九、语文实践。（3 分） 建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写 上 ，再写 ，然后写建议的具体内 容，最后写上建议人的 和 。 第二部分：阅读积累与运用 （一）、阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。（15 分） 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清 澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流 水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润 我们的心田，养育我们的自子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟 在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。如果我们 放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己 的兄弟那样，善待我们的河水。……如果我们放弃这片土地，转 让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气和它滋养 的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先 的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以 生命。你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜 美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住： 这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有 了动物，人类会怎样呢？如果所有的动物都死去了，人类也会灭 亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 1、文中“滋养”的“滋”字是（ ）结构，用音序查字法 应查字母（ ），用部首查字法应查（ ）部。“安” 的意思有： A 生出；B 增益，加多；C 喷射。在文中应取（ ）。 （2 分） 2、在文段中找出下面词语的反义词。（2 分）保留 （ ） 生存（ ） 3、选段告诉我们要善待（ ）。照管好（ ）， 照顾好（ ）。（3 分） 4、 “河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自 己的兄弟那样，善待我们的河水”。联系全文，说说为什么作者 说要像善待兄弟一样善待河水？（2 分） 5、“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜 美味道”，这里的“它们”是指（ ）， 为什么要“照管好它们”？ （3 分） 6、你觉得文中哪句话含义最深刻？先用——把它画下来，再谈 谈你的体会（3 分） （二）、阅读课外文段，回答问题。（15 分） 这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。 过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷 就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远 处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎn zhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏 羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求） 的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。 与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软， 扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请 求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他 双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒 下去的时候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清 晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮， 他的眼前老是（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他 几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也 好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了 那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当 一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成 型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的 一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此， 老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1、请给文章起个恰当的题目，写在横线上。（2 分） 2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（3 分） 4、文中的破折号起什么作用？（1 分） 5、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像 一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只 藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人会想什么？（2 分） 8、藏羚羊为什么向老人下跪？（2 分） 9、“老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。”对这 句你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2 分） 10、结合本组课文，读了短文后，你有什么体会或感受，请把它 写下来。（3 分） 第三部分：习作（35 分） 一、 小练笔。（5 分） 根据你平时对学校环境的观察，用 80——100 字分析一下现在存 在的环保问题。 二、习作。（30 分） 环境与我们息息相关，你是否发现，我们周围的环境正悄悄地发 生着变化。细心的你注意到了吗？请把你看到的环境污染的事例 写下来。题目自拟，字数在 400 字以上。