六年级语文上册15夏天里的成长

六年级语文上册15夏天里的成长

夏天里的成长第五单元15 学习目标1.有感情地朗读课文，积累字词。2.抓住文章中心，理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节。3.学习作者围绕中心安排材料的方法，体会文章最后一句话的含义。 走进作者梁容若（1904年—1997年），河北行唐人。作品有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等。 字音字词棚苔藓坪蔗瀑增缝谚活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加软绵绵缝隙谚语尽量农作物高粱（liáng）苞蕾（bāo）菜畦（qí）铁轨（guǐ） 整体感知默读课文，找出文章的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。在文中起概括和总述的作用 作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？植物动物山水铁轨柏油路人 研读课文自由读第2自然段，思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？轻快 这一自然段写到了哪些动植物，是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”？你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸； 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 你如何理解“昨天、今天、明天”?“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。 仿写句子昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天……今天……明天……昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。 一天可以长出几寸；一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？ 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 作者为什么能把这一段写得这么形象呢？因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。我们写作文时也要抓住有代表性的事物的特点来写。 指名读第3自然段，思考：1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？ 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。 柏油路也软绵绵的，像是高起来。 夏天里还有哪些事物生长呢？ 默读最后一自然段，思考：人在夏天成长有什么特点？ 身体的成长年龄的增长小学——中学——大学或快或慢，总是要长 “六月六，看谷秀”意思是：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛。意思是：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 讨论交流“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。这句话告诉我们：人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为无用之人了。读了这句话你感受到了什么？明白了什么？ 中心思想本文通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，珍惜时间，“尽量地用力地长”的道理。 拓展延伸少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》 谢谢观看！