六年级数学下册课件-4比例的意义-人教版 (8)

六年级数学下册课件-4比例的意义-人教版 (8)

比例的意义比例 国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。分别求出两面国旗长和宽的比值，你发现了什么？2.4：1.6=60：40=2323比值相等这些国旗是因为由原照片“按比例”放大的或缩小的操场上的国旗：教室里的国旗： 我会掌握比例的意义；能用比例的意义判断两个比能不能组成比例，并能正确组成比例。一、学习目标： 二、自主学习：(5分钟)在指定的时间内学好课本第40页的内容。重点学习内容： 三、自主学习检测:(3分钟)1、请你用比值相等的两个比用等号连接、就能组成比例。3:5=0.4：0.2=22:8=0.251.8:0.9=218:30=3:5=18:300.4:0.2=1.8:0.9 （老师相信你会动脑子、会发挥自己的本领，加油！加油！加油！）1、2号学生：请你写出比值是5的两个比、并组成比例写下来。3、4号学生：哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写下来。（1）4、5、12和15（2）2、3、4和55、6号学生：1）比例有几个项？是哪些？请你写一个比例指出各部分的名称。（资料：比例有内项和外项两部分）2）请你快速检查你组员所做的内容，并在组内汇报、总结。四、我会学、我会教(15分钟) 按比例缩放时，两个比的项必须是相对应的量。 五、达标检测(5分钟)1、判断1）8:2和1:4可以组成一个比例。（）2）比例是一个等式、表示两个比相等。（）2、选择题1）比例有（）项A、1B、2C、3D、42)比值相等的()个比可以组成一个比例。A、1B、2C、3D、43、填空我们知道了比例是由两个（）的比组成的。在判断两比能不能组成比例时、关键是看这两个比是不是（）。4、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写下来。（1）8:10和12:15（2）30:6和1:5×√DB相等相等 今天这节课你收获了什么？ 课本第40页第2用图中的4个数据可以组成多少个比例？作业： 谢谢