六年级下册语文试题—10古诗三首 一课一练（含答案）部编版

六年级下册语文试题—10古诗三首 一课一练（含答案）部编版

10古诗三首1.下列加点的“劲”与“坚劲”中的“劲”读音相同的一项是()。A.费劲B.干劲儿C.刚劲有力D.劲头2.认真拼读,准确书写。jīnluònăoqiānchuíwànzáofénshāo()()()3.用“√”给加点词语选择正确的解释。(1)何当金络脑A.何时将要B.何必要C.当时(2)烈火焚烧若等闲A.空闲B.平常C.等待(3)要留清白在人间A.指高尚的节操B.指颜色纯净C.清楚明白4.按要求完成练习。(1)在朗读节奏划分正确的后面打“√”。①大漠沙/如雪,燕山/月/似钩。（）②大漠沙/如/雪,燕山月似/钩。（）(2)在这两句诗中,“如”和”似”的意思都是。带有这类字的诗句还有(至少写出两句)5.对“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”这两句诗理解有误的一项是()。A.“粉骨碎身”形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的情景,“浑不怕”蕴含不怕辆牲的精神B.诗人借助这两句诗抒发了自己为国尽忠、不怕牺牲的意志和坚守高洁情操的决心C.这两句诗出自《石灰吟》,“吟”指古代诗歌体裁的一种,是吟诵的意思D.这两句诗和文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表达的志向相同6.把古诗与相对应的内容用线连起来,并回答问题。《马诗》于谦马不怕牺牲,品质高洁《石灰吟》郑燮石灰不惧打击,坚韧刚劲 《竹石》李贺竹建功立业,报效国家(1)我发现:这三首古诗虽然写的事物不同,但都抓住了事物的(特点外形)来写,而且都借所写事物表达了诗人自己的(喜好志向),这种写法叫托物言志。(2)我知道:像这样的古诗还有代诗人所写的《》。我能写出其中的两句:。7.补全古诗,完成练习。竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。,。(1)诗的前两句写出了竹子的特点,其中“”和“”两个字最能体现这个特点。(2)用自己的话说说后两句诗的意思。(3)阅读下面的资料,说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。资料郑燮为政有才,痛恨官场腐败作风,他的许多奉公为民的措施,触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益,被诬罢免,却始终不肯向恶势力低头。8.运用托物言志的手法进行仿写。成熟的苍翠的的稻穗低头青松傲雪烛光那是我那是我那是我播种的的的谦逊9.知识小竞赛。(括号内填序号)(1)《马诗》的作者李贺被尊称为()A.诗佛B.诗鬼C、诗魔D.诗狂 (2)①郑燮又名，是“八怪”之一。②他是诗人也是画家,下列不属于他擅画的素材的是()和()。A.梅B.兰C.竹D.菊E.石(3)如果要送给方志敏两句诗,我会选择本课的:答案1.C2.金络脑千锤万凿焚烧3.（1）A（2）B（3）A4.(1)①√(2)像，好像示例：子规声里雨如烟。二月春风似剪刀5.C6.《马诗》李贺马建功立业、报效国家《石灰吟》于谦石灰不怕牺牲、品质高洁《竹石》郑燮竹不惧打击、坚韧刚劲7.千磨万击还坚劲任尔东西南北风（1）意志坚定、顽强不屈咬立（2）经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。（3）示例：岩竹虽立根破岩，却不惧千磨万击，不怕东西南北风的摧残，坚劲顽强，郑燮的人生经历就如这岩竹一样，虽然身处恶劣的生存环境，被诬陷，被罢免，历经磨难，但他始终不向恶势力低头，如岩竹一样，宁折不弯，顽强不屈，不随波逐流。8.示例：挺拔坚强火红跃动燃烧奉献9.（1）B（2）①郑板桥扬州②AD（3）示例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间