体育与健康人教六年级全一册行进间投篮教学设计

体育与健康人教六年级全一册行进间投篮教学设计

篮球：“行进间投篮”教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准的要求，结合六年级学生的特点，围绕“发展每一位学生,养成锻炼身体的良好习惯”的教学理念；利用篮球活动为载体，通过自主练习、探讨的形式，营造自主、愉快的课堂氛围，使学生熟练地掌握技术动作；同时使学生学会学习运动技能和自我锻炼身体的方法，为终身体育打下良好的基础。二、教材分析：行进间投篮是一项基本、常见、实用性很强的篮球技术，较好的掌握此项技术，可以促进学生篮球运动和比赛水平的快速提高。行进间投篮就初中学生来讲，应该以行进间单手低手投篮这一核心动作技术为主。行进间单手低手投篮技术要求学生要有一定的运球和控球能力，能够较好的在行进间运球，并在合适的时机和距离处，快速起球，用正确的方法、步骤和动作把球投进。行进间单手低手投篮要求：“一大、二快、三高跳。”学生在跳起出手的瞬间一定有保持手腕部的稳定，做到：动中有静、静中有动，快速准确。三、学情分析： 学生对篮球技术的掌握参差不齐，平时爱好篮球的学生技术能力较强，有的已经自学并较好的掌握了行进间单手低手投篮动作，有的也有了一定的了解和掌握，动作技术还需要教师的引导和纠正。但是，还有的学生（以女生和不爱好运动的个别男生为主），在篮球方面的技术相对较差，有的连基本运球都不能较好的完成。行进间单手低手投篮是需要一定运球、控球、投篮能力的技术。所以，如果快速提高学生的基本技术和能力？如何有效的分层教学？等也将是本技术学习需要解决的一个难点。四、教学目标：⒈知识技能：明确行进间单手低手投篮的练习方法和动作要领，并能轻松、协调地运用到中考篮球选项中。⒉体能发展：通过练习，增强上下肢肌肉力量，提高身体协调性和柔韧性。⒊情意表现：培养勇于探索、互助合作、积极向上的意志品德，体验成功的乐趣。五、课的重难点：重点：跨步与拿球的衔接。难点：手腕、手指对球的控制，投篮时身体的协调性。技能动作规格：行进间单手低手投篮体能练习：游戏“立卧撑击掌”学习目标：明确行进间单手低手投篮的练习方法和动作要领，并能轻松、协调地运用到中考篮球选项中。体能发展：通过练习，增强上下肢肌肉力量，提高身体协调性和柔韧性。情意表现：培养勇于探索、互助合作、积极向上的意志品德，体验成功的乐趣。六、教学过程 （一）课堂常规1.观察集合情况，检查服饰，向学生亲切问好。2.宣布课的内容，提出课的目标要求。3.安排见习生。4.教师讲解游戏方法并演示动作。5.巡回观察学生的练习情况，并适时给予点拨、引导且融入学生活动。（二）“口香糖”游戏（4分钟）1.体委整队，检查出勤并汇报，向教师问好。2.记住本课内容及目标要求。3.需见习的向老师请假。4.学生认真听讲，了解游戏的方法及规则。5.按要求分组练习。游戏中能及时交流、反思改进，在引导下有所创新。（三）球性练习（3分钟）①任意玩球②接反弹球③抛接空中球基本部分●原地投篮练习⒈徒手复习上步练习 ⒉原地持球的上步练习⒊助跑持球不运球的投篮练习⒋助跑接同伴抛球的投篮练习⒌行进间单手低手投篮练习●上一步投篮练习1.让学生观看示范，提示动作要领和方法。2.正确引导学生对投篮动作的理解。3.组织学生4人一组分组练习，巡回指导。●行进间单手低手投篮练1.讲解、示范练习方法，提醒学生动作要求（“一大、二快、三高跳”）和练习节奏。2.组织学生面对标志线进行原地和助跑的持球上步练习。⒊利用标志桶提醒学生跨步时机。⒋组织学生到篮下进行分组练习。⒌巡回指导，指出错误动作并及时纠正。体能练习游戏：立卧撑击掌组织比赛：1.讲解、示范游戏方法，提出要求。2.给学生合作练习的空间。 3.组织学生进行比赛。4.组织交流，及时小结活动情况。5.认真听讲，主动学练。6.相互配合，准确判断，跑动积极。7.乐于参加竞赛。8.分析得失原因，力争取得优异成绩。结束部分对本节课进行小结1.带领学生做静力拉伸放松练习。2.引导学生回顾本堂课的学习内容，并对课堂表现进行评价，鼓励学生自评、互评。3.鼓励学生自主完成课外作业。4.安排学生送还器材，与学生道别。（一）放松练习1.与教师一起进行放松练习，尽情放松。2.认真听讲，对照自身的和同学练习情况进行自评和互评。3.记住课后作业，并主动完成。4.主动送还器材，与教师道别。安全知识技能教育： 1.课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。2.练习时井然有序，注意不发生碰撞。所需场地器材：篮球场两片，篮球41只、标志线一根、标志桶4只、录音机一个