部编人教版语文小学六年级 下册第5单元《他们那时候多有趣啊》

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部编人教版语文小学六年级 下册第5单元《他们那时候多有趣啊》

17.他们那时候多有趣啊1课时 机器人(Robot)是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥,又可以运行预先编排的程序,也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作,例如生产业、建筑业,或是危险的工作。 PPT模板:www.1ppt.com/moban/PPT素材:www.1ppt.com/sucai/PPT背景:www.1ppt.com/beijing/PPT图表:www.1ppt.com/tubiao/PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/PPT教程:www.1ppt.com/powerpoint/资料下载:www.1ppt.com/ziliao/范文下载:www.1ppt.com/fanwen/试卷下载:www.1ppt.com/shiti/教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛:www.1ppt.cnPPT课件:www.1ppt.com/kejian/语文课件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件:www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件:www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件:www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/机器人一般由执行机构、驱动装置、检测装置和控制系统和复杂机械等组成。 PPT模板:www.1ppt.com/moban/PPT素材:www.1ppt.com/sucai/PPT背景:www.1ppt.com/beijing/PPT图表:www.1ppt.com/tubiao/PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/PPT教程:www.1ppt.com/powerpoint/资料下载:www.1ppt.com/ziliao/范文下载:www.1ppt.com/fanwen/试卷下载:www.1ppt.com/shiti/教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛:www.1ppt.cnPPT课件:www.1ppt.com/kejian/语文课件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件:www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件:www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件:www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/科幻小说家艾萨克·阿西莫夫在小说中所订立的“机器人三定律”。阿西莫夫为机器人提出的三条“定律”(law),程序上规定所有机器人必须遵守:一、机器人不得伤害人类,或袖手旁观坐视人类受到伤害;二、除非违背第一法则,机器人必须服从人类的命令;三、在不违背第一及第二法则下,机器人必须保护自己。机器人三定律 认真听范读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?听课文朗读 阿西莫夫全名艾萨克·阿西莫夫(IsaacAsimov,1920年1月2日-1992年4月6日),美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。作者简介 mùzèngyàndǔgē屏幕憎恶厌烦打赌胳膊我会认wǎng惘然yàn厌倦 词语解释全神贯注:意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。鄙夷不屑:意思是指轻视;看不起。因材施教:针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。 说一说课文写几百年以后,两个未来的孩子,从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解?用简短的语言加以概括。 课文写了①孩子们到一个集中的地方学习②年龄相当的孩子学一样的功课③老师是真人 过去未来学习地点授课教师学习模式单独学习;人机对话;因材施教;根据个人情况调整进度;没完没了地进行测试学习氛围和谐、开心、有趣专门的教学楼真人家里机器人学习同样的课程;一起学习讨论;互相帮助讨厌、让人憎恶、痛恨过去未来vs真正的书 文中的两位主人公分别有怎样的性格特点?玛琪:有好奇心,天真可爱;知识面不如托米宽广,但很有主见。托米:愿意探索未知,知识面广阔、富有主见;看问题全面理性,又有大男孩的酷劲儿。 玛琪对“他们那时候”的教育态度经历了怎样的变化?不屑一顾诧异怀疑好奇 早已经是机器人时代了,可作者为什么还是以与2155年很不相匹配的、过时的纸质书来作为开头的“情节道具”?作者故意把人们很熟悉的纸质书定义得很奇特、陌生,刻意表现已经被人们忽略的阅读纸质书的感受。 未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点,请你结合文章内容各举一例进行简要说明。相同点:都有老师。不同点:现在学校的老师是真人;未来“机器学校”的老师是机器人。 阅读第10-13节,思考:玛琪到底喜不喜欢“未来教育”?这样写的好处是什么?玛琪也不全部喜欢“未来教育”。她厌恶的是过度的学习、无休止的考试、反复出现的挫败感。这样写的好处是能拉近读者与文中人物的距离,调和了“幻想”和“真实”之间的关系。同时,这种写法也能暴露出教育中那些持续性的、本质性的问题并不会因为时代的变迁、技术的演进而消失;从而为读者提供了深入思考的线索。 本文的语言描写有哪些特点?⑴本文人物的语言合乎人物的年龄、性别特征,能展现同人物的不同个性。⑵本文人物的语言充满日常感和真实感。⑶本文语言对话暗示出了作者的某些思考。 课文主旨课文主要用一本古老的纸质书串起全文,以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体,穿插描绘了身处未来的他们的学习场景与感受,表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。整个故事既充满了奇特想象,又富于生活气息,构思新颖,立意巧妙。 文章板书他们那时多有趣啊科——科学性:基于现实幻——预言性:大胆幻想小说——文学性:人物、环境、情节 说一说。有现实基础的科学想象;书——kindle;机器老师——网络教学;一对一教学——因材施教的教育理念…… 智能,指感觉和感知,包括记忆、运算、比较、鉴别、判断、决策、学习和逻辑推理等;机能,指变通性、通用性或空间占有性等;物理能,指力、速度、可靠性、联用性和寿命等。因此,可以说机器人就是具有生物功能的实际空间运行工具,可以代替人类完成一些危险或难以进行的劳作、任务等。机器人能力的评价标准
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