六年级语文第2课丁香结教学课件

六年级语文第2课丁香结教学课件

丁香结 情景导入： 作者又赋予丁香结什么样的情感呢？ 走进作者：宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。 自学提示：（1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。 字词讲解缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续模糊 词语讲解幽雅：幽静而雅致。笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。单薄：指身体瘦弱;不强壮。愁怨：忧愁怨恨。断断续续：不连续的。 脉络梳理第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。） 《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。整体感知本文主要内容 重点讲解这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。这句运用了什么修辞手法？好在哪里？ 重点讲解月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。重点讲解丁香花檐前积雪香气直透毫端香气非常浓郁 重点讲解为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。 重点讲解在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 第二课时 上节课我们跟随作者初步领略了丁香花的美丽，我们不禁喜欢上了那一簇簇可爱的花儿。接下来，作者又赋予丁香花什么样的情感呢？继续学习课文。 文中的“丁香结”指什么？解读题目《丁香结》条状物打成的疙瘩：蝴蝶结、领结…… 作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。用比喻写出了花的小巧繁密。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。用拟人形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏皮可爱。赏花 有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。（拟人）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。仿写 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。说一说，这样写有怎样的表达效果呢？表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白……这样写有什么好处？避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。代指丁香 既写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出，又写了花对人的影响，花和人相依相伴。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 选择你喜欢的一种花，写一个小片段。水仙花养在水里。它叶子是碧绿的，又窄又直，在叶子顶端部分开始弯下来。如果连着根部看，就像一棵立着的青葱一样，挺有趣！水仙花的花不大，花瓣是淡黄色的，花心是金黄色的一圈,像小女孩穿的撑开的一圈黄裙子，中间有几根伸出来,顶端也是金黄色的花芯,很淡雅，让人百看不厌。凑近鼻子闻一下,你就能闻到水仙花发出的那股淡淡的香味,清淡宜人……小练笔 准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点，读出作者对丁香花的喜爱。 “丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考呢?悟花 古人词云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。丁香花蕾丛生，比喻人愁心不解。作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。 这里引用诗句有什么作用？丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，使文章意境更加优美 。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。写出了雨中丁香的特点：妩媚、朦胧、如梦如幻。作者实写丁香的形象，虚写寄托于丁香的理念、志趣。 想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？因为雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。 景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。印象派的画 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结承上启下 说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香花负担着解不开的愁怨。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！ 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?不然，太平淡无味了。不然，岂不是太平淡无味了么？反问语气更强烈。表达了“我”洞明世事，积极乐观的生活态度 想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？表达了作者对世事的洞明，对人生的洒脱 在朗读这一部分的时候，可采用示范读——自由读。读出作者与古人不同的感悟。 想一想，作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢？运用拟人、比喻等修辞手法。能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。热爱大自然，热爱生活。 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。 丁香结结，是解不完的；问题也是解不完的。洞察世事、豁达开朗。赏花悟花可爱、潇洒。板书设计 1、星星般的小花缀满枝头。（）2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（）3、岂不是太平淡无味了么？（）拟人比喻反问1判断句使用的修辞手法。 单薄(báobó)还要(háihuán)只是(zhǐzhī)模糊(húhu)都有(dūdōu)觉得(déde)\2用“”画去括号中不正确的读音。 选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字）提示：写的时候注意学习作者的写法，融进自己的感受。3小练笔。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐《代赠二首（·其一）》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟《摊破浣溪沙》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳《醉花间》描写丁香的古诗词 《红豆》《弦上的梦》推荐阅读