六年级下册语文课件-第五单元《16 表里的生物》部编版 (共28张PPT)

六年级下册语文课件-第五单元《16 表里的生物》部编版 (共28张PPT)

第五单元第16课表里的生物部编版语文六年级下册 学习目标1．自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等8个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2．默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。3．掌握用具体事例说明观点的方法。4．能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 同学们，我们见过各种各样的生物，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的……你见过表里的生物吗？导入新知表里的生物 冯至（1905-1993），中国诗人、学者。原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州市）人。作品主要有《昨日之歌》等。简介作者 秒秒表、秒针miǎo怜lián怜爱、怜惜、怜悯秒怜学习字词 bō拨拒怖jùbù拨打、拨弄拒绝、拒捕恐怖、阴森可怖 你能正确上面读出这些字吗？琴弦清脆立即玻璃xiáncuìlíjíchán蝉••••• 多音字转(转弯)蒙mēngméngzhuǎnzhuàn(转动)(蒙蒙亮)(蒙蔽) 说出近反义词1.近义词：2.反义词：立即马上呈现显现增加减少拒绝接受 生词和谐清脆配合得适当和匀称。（声音）清楚悦耳。héxiéqīngcuì 钵陶制的器具，形状像盆而较小。bō 注意体会分号前后两句话之间的关系。1、读第一自然段，用自己的话概括段落大意。在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。细读课文 2、品读2-16自然段，深入理解课文。（1）结合课文，用自己的话说一说在作者看来表里的生物实际指的是什么。（2）作者对表里的生物是什么态度?你从文中哪些语句中看出来的？请你读一读相关句子，谈谈自己的理解。想一想 4.“也不知道到什么时候才不说了。”作者又为什么不说了?5.从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么?3.作者结尾说“这样的话我不知说了多久”，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢?从中你体会到了什么?想一想 1.再读课文，自由交流，尝试着概述文章的主要内容。2.结合课文，理解文中分号的使用方法以及分号的作用。3.读词语、句子，认真体会文章要表达的意思，扩充积累。合作学习 作者回忆了童年的发现，虽然这样的发现或许是那样的可笑，但却是作者记忆中的珍宝，童年的你也有过这样的经历吧？课堂总结 课后练习 √√√√不但还 再见