北师大版-六年级下册语文课件PPT-我站在铁索桥上

北师大版-六年级下册语文课件PPT-我站在铁索桥上

我站在铁索桥上 泸定桥资料宝袋 资料宝袋 飞夺泸定桥资料宝袋 资料宝袋 作者介绍顾工，1928年生，诗人，上海市人。1945年参加新四军。1951年加入中国共产党。历任西南军区政治部文工团创作员八一电影制片厂编剧、《解放军报》记者、总后勤政治部文化部创作员。资料宝袋 7著有诗集《喜玛拉雅山下》、《火光中的歌》、长篇小说《红军的后代》、电影文学剧本《冰山雪莲》等。资料宝袋 泸定桥也叫铁索桥。泸定桥在四川省甘孜藏族自治州泸定县城西，人们常称之为大渡河铁索桥，是甘孜州的门户，康藏交通的咽喉，是四川内地通往康藏高原的重要通道。资料宝袋 该桥始建于清康熙44年(1705年)，建成于康熙45年(1706年)。康熙御笔题写“泸定桥”，并立御碑于桥头，桥长103米，宽3米，13根铁链固定在两岸桥台落井里，9根作底链，4根分两侧作扶手，共有12164个铁环相扣，全桥铁件重40余吨。资料宝袋 两岸桥头堡为木结构古建筑，风貌独特系国内独有。自清以来，此桥为四川入藏的重要通道和军事要津。资料宝袋 飞夺泸定桥的故事1935年5月29日，中国工农红军长征到这里时，22位红一军团的勇士，面对敌军两个营对江面的严密火力封锁，在这里“飞夺泸定桥”，为红军北上开辟了道路。在中国革命史上写下了光辉篇章。课文详解 词积语累强渡高举激烈英雄汹涌激荡轻轻地摇晃心潮澎湃密密的弹雨高声歌唱美丽的鲜花英雄的土地字词乐园 1.这篇课文是什么文体？2.作者按什么顺序写的？预习检查 我站在铁索桥上顾工我站在铁索桥上，桥身在轻轻地摇晃。头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。课文详解 英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！课文详解 飞夺泸定桥啊！当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂；勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。课文详解 我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！课文详解 这篇课文是什么文体？诗歌。课文详解 整体感知每段诗歌的主要内容。第一小节：作者站在铁索桥上所看的到的景物。。第二小节：追忆红军当年飞夺泸定桥的激烈场面。课文详解 第三小节：抚看今朝，烈士们当年激战过的地方成为今天鲜花盛开的地方。第四小节：直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人民。课文详解 1.比较第一节和第四节，看看有什么发现？2.作者站在铁索桥上，看到了什么？课文详解 一四我站在铁索桥上，桥身在轻轻地摇晃。头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！课文详解 1.两节诗有相同的句子，也有不同的句子。2.站在铁索桥上看到了二郎山的云雾，大渡河的白浪。课文详解 作者按照由上到下的顺序写了二郎山飘来的云雾和大渡河水，这两种景物分别具有什么特点呢？朦胧波浪翻滚课文详解 朦胧波浪翻滚课文详解 作者心中充满了愤慨和激动之情。是铁索桥的摇晃掀起了作者的心海之波。站在么掀起了作者心海之波？课文详解这样摇晃的索桥上，作者的心中似大渡河里的滚滚波浪，汹涌激荡，这是一种怎样的心情呢？是什 第二小节，看着脚下的大渡河水，作者想到了红军，想到了他们怎样？让我们也再次回顾一下吧。第三小节与第二小节形成了对比，画出相应的句子。课文详解 二三英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着秘密的弹雨，冲破了敌人的火网！啊！当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂；勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。课文详解 作者想到了英勇顽强、勇往直前、大无畏的红军。是从下面的词句中感受出来的。英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着秘密的弹雨，冲破了敌人的火网！课文详解 我站在铁索桥上看到想到云雾浪花红军飞夺泸定桥今天的幸福生活借景抒情追昔惜今，表达对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。图解结构 《我站在铁索桥上》的写作特点有哪些我们可以借鉴的？这是一篇诗歌，作者采用了忆古惜今的写法，很好地再现了红军飞夺泸定桥的故事，警示我们现在的美好生活离不开英雄们的牺牲。写法点拨 毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律·长征拓展提升 1.诗人的心情为什么会久久不能平静了？因为想起了当年的勇士们想起了他们的牺牲、他们的爱国精神。随堂练习 2.第二节和第三节相比有什么不同。第二节写的红军战士奋勇杀敌人的情形，第三节写了现在的泸定桥的美好生活。随堂练习 3.想想课文是按什么顺序写的？。按作者的所见、所思、所想的顺序写的。随堂练习