体育与健康人教六年级全一册《羽毛球正手击高远球》教学设计

体育与健康人教六年级全一册《羽毛球正手击高远球》教学设计

羽毛球课时教学计划教学内容:羽毛球上课时间：目的任务:1.明确击高远球在比赛中应用的时机。2.通过练习使75%以上的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作。25%左右的学生能够独立完成及高远球技术。3.使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏，在活动中培养合作意识和行为。重难点：重点：击球点的选择。难点：上下肢协调配合。部分时间教学内容组织教法与学法教育内容开始部分二分钟1．体育委员整队，报告人数。2．师生问好。3．宣布本课内容学习正手击高远球技术。播放高水平运动员正手击高远球技术的视频，给学生以感官的认识。4．检查服装。5．安置见习生。组织队形:要求:1、集合快、静、齐2、精神饱满、注意力集中3、学生穿运动服、运动鞋4、见习生随队观察自觉守纪集体观念 准备部分八分钟球拍操第一节：伸展运动第二节：体侧运动第三节：体转运动第四节：腹背运动第五节：跳跃运动第六节：握拍绕腕队形组织教法：1．教师示范、讲解2．学生集体练习，各4x8拍要求：1．上下肢配合协调2．注意力集中、态度端正3．动作连贯、拍节准确4．力度强、活动充分自觉守纪集体主义观念教育自觉守纪吃苦耐劳 基本部分三十二分钟一、后场移动正手击高远球技术。教师示范正手击高远球技术动作。动作要领：右侧后场移动步法：成准备姿势，右脚向右后移动同时转体，做并步后退，随后右脚向前蹬转，回位。左侧后场移动步法：成准备姿势，右脚向左后方移动同时转体，做并步后退，随后右脚向前蹬转，回位。击球后动作：重点：击球点的选择。难点：上下肢协调配合。易犯错误1．侧身不够,重心位置不合理,用力不协调。2．击球点低。3．击球点偏后，球只往高飞。4．击球时拍型不正确。一、教法步骤：1.教师讲解练习的内容、方法与要求。2.学生练习教师巡视纠正错误。要求：注意技术的准确性。二、教法步骤：1.认真观看。2.分解讲解示范动作，逐个动作定型。3.完整挥拍练习。4.解决本课重点技术。（1）明确击球点。（2）击定点球练习。5.教师巡视解疑。6.学生分组练习，5人一块场地练习，一人发高远球，一人击球，发球同学观察同伴的技术动作，其他同学用球桶接球，练习球感。遇有错误动作及时指出。教师巡回逐一查看及时指导，个别示范，突出问题集体解决。7.教学展示找做的好的同学进行展示，提高学生的成就感。自觉认真自觉守纪团结互助集体主义精神 结束部分三分钟一、放松学生两人一组按摩放松。二、小结练习情况纪律情况三、课下作业徒手挥拍练习：10次X5组/天纠正方法：1．通过技术示范进行模仿练习。慢动作挥拍练习。2．通过技术示范，进行模仿练习并作击定点球练习。3．反复做徒手挥拍练习。4．反复做击定点球练习，体会击球时正确拍型。组织队形:1.放松认真2.充分肯定优点、指出不足3.将球收好，留作多球自觉守纪场地、器材羽毛球拍30付羽毛球场地5块运动负荷曲线预计练习密度预计33§35%学生缺课纪录班级姓名原因小结一、指导思想本课是在新课改的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”、“终身体育”的指导思想，着眼于学生的学习方式，注重学生的实践体悟。自主探究，合作学练，把充分发挥学生的主动性和自主性、创造性作为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养。使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，构建一个民主和谐的师生关系，创设宽松、愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。二、教学内容羽毛球三、学生情况分析本班由六年级4班男女生 组成，纪律较好，思想活跃,具有一定的探究能力以及合作学习的基础。虽然学生对羽毛球运动热情很高，但由于学生身体素质差异较大，领悟能力强弱不同，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。因此本课的重点是学生的学法，教师根据学生的特点采用合理的教，使学生有效的学，以完成本课的教学目标。四、教材分析羽毛球运动具有球小，速度快，变化多等特点。并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反应力、观察力、应变力、判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性；且在羽毛球运动中击球相对较多，可提高练习者的速度和耐力，又可在相互对打回合中揣摩对方意图，锻炼心理素质。因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。本年级羽毛球课共16课时，本次课是第5次课，学习的内容是正手击高远球技术，正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础，在教学中把重点放在击球点的选择上。五、教学目标1．认知目标：使学生明确在羽毛球比赛中应用正手击高远球技术的时机。2．技能目标：通过练习使75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作，25%左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，提高学生上下肢协调配合的能力。3．情感目标：使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动中培养合作意识和行为。六、教学重点难点重点：击球点的选择。难点：上下肢协调配合。七、教学过程1．在准备部分：教师带领学生做徒手操，充分活动身体各关节。2．课的基本部分分复习和新授两部分。（1）复习阶段通过对以前所学正手发高远球的复习，使学生迅速的进入学习新知识的心理状态。（2）学习新知识阶段 新授部分的教学我采用教师引导--启迪--指导--帮助，通过学生观察学习--尝试学习--发现问题--提出问题--解决问题--反馈学习--成功体验--观摩学习--评价不同层次的组织，让学生在运动中不知不觉的学习、掌握动作，提高能力，使学生获得成功的感受。在组织上，以小群体合作的形式为主，发扬合作学练的优势，使学生在共同探究、共同学练、共同创造、教师的共同参与中自我体验、相互评价、相互促进。第一阶段：通过教师展示，学生徒手模仿正手击高远球的技术动作，并在教师的鼓励与纠正下完善徒手动作。第二阶段：学生通过有球练习，强化正手击高远球的技术动作。第三阶段：通过练习及教师的纠正，进一步改进学生的技术动作。第四阶段：展现风采，教师找出技术动作掌握较好的学生进行展示，提高表现能力。3．结束部分：通过学生的自我放松的方法来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对的稳定状态，使身心都能得到调整和放松。八、教学评价1．教学过程中教师采用以下的评价方式：（1）观察评价：教学过程中对学生的学习态度等方面的及时评价。（2）技术评价：在教学的过程中，对学生技术的掌握情况进行及时评定，肯定学生正确技术动作，同时纠正错误动作，从而提高学生正手发高远球的技术动作。（3）比较评价：在教学过程中我选出两组学生进行正误动作对照示范，通过示范评价，让学生更直观、更快的掌握技术。2．教学中学生采用以下的评价方式：自评、互评:在练习过程中学生采用自评和互评，通过这些评价方法学生能较好进行探究学习和自主学习，也能很好的激发学生兴趣，活跃课堂气氛、提高教学效果。九、运动负荷预计练习密度预计：全课平均心率：