六年级下册语文素材 小升初拓展素材-古诗词解读:邯郸冬至夜思家 部编版

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六年级下册语文素材 小升初拓展素材-古诗词解读:邯郸冬至夜思家 部编版

邯郸冬至夜思家 邯郸冬至夜思家 ‎【唐】白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。‎ 想得家中夜深坐,还应说着远行人。‎ 译文:‎ 我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节。‎ 晚上,我抱着双膝坐在灯前,只有影子与我相伴。‎ 我相信家中的亲人今天会相聚到深夜,‎ 也一定会谈起我这个远离家乡的游子。‎ ‎ ‎ 作者介绍:‎ 这首诗的作者是白居易,与李白、杜甫齐名。‎ 白居易,字乐天,晚号香山居士、醉吟先生,另有广大教化主的称号。他生于公元772年3月3日,死于公元846年。‎ 白居易擅长写诗,是中唐最具代表性的诗人之一。他的作品 力求用字通俗,平易近人,以至于连老奶奶都能读懂。‎ 白居易性情耿直,在任左拾遗时,认为自己受到喜好文学的皇帝赏识提拔,所以希望报答皇帝的知遇之恩,因此频繁上书议事,写了大量反应社会现实的诗歌,希望皇帝能够借此补察时政,他甚至还当面指出皇帝的错误。唐宪宗感到非常不快,说:“白居易小子,是我提拔的,竟然对我无礼,我实在受不了他了。”‎ 但是,白居易于75岁在洛阳去世后,唐朝另一个皇帝唐宣宗李忱则写诗悼念他说:“缀玉联珠六十年,谁教冥路作诗仙?浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳,一度思卿一怆然。”‎ 白居易著有《白氏长庆集》,共有七十一卷。‎ 创作背景:‎ 这首《邯郸冬至夜思家》作于唐德宗贞元二十年(804年)岁末,作者时年三十三岁,任秘书省校书郎。‎ 冬至这一天,朝廷要放假,民间也很热闹,穿新衣,互赠饮食,互致祝贺,一派过节的景象。‎ 白居易当时正宦游在外,夜宿于邯郸驿舍中,有感而作此诗。‎ 赏析:‎ 现在,我们就来赏析这首诗。‎ 邯郸(Hándān):地名,今河北省邯郸市。冬至:农历二十四节气之一。在十二月下旬,这天白天最短,夜晚最长。古代冬至有全家团聚的习俗,在北方还要吃饺子。吃了饺子,耳朵就不会冻掉了。‎ 这首诗没有华美的辞藻,没有奇特新颖的想象,只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。其佳处,一是以直率质朴的语言,道出了人们常有的一种生活体验,感情真挚动人。二是构思精巧别致:诗中无一“思”字,只平平叙来,却处处含着“思”情,写自己思家,却从远方的亲人着笔。这种写法,不落俗套。‎ 前两句,“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。” 驿:驿站,古代的传递公文,转运官物或出差官员途中的歇息的地方。抱膝:以手抱膝而坐,有所思貌。影伴身:影子与其相伴。‎ 白居易旅行到了邯郸的客店里,恰好赶上了冬至这个讲究亲人团聚欢度的节日。让人想起了另一位诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”‎ 白居易孤独一人,身居客店,不知如何打发这个节日。只有抱着膝盖枯坐在灯前。夜深了,灯光映照着他的身影,烘托出他孤身在外的思家心切的寂寞情境。‎ 后两句,“想得家中夜深坐,还应说着远行人。”这两句诗简直就是大白话,一点都没有端起架子写诗的那个派头。仿佛是在拉家常。‎ 前两句诗是实打实地描写诗人自己的状况,这两句诗加入了想象。想象家人们在冬至这个夜里,夜深了,亲人们还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人。为什么谈论他呢?当然是想他了。‎ 从这个角度写呢,就把“思家”这种感情扩大了,加深了。为什么人会想家呢?就是因为人们之间有着甜甜的亲情呀!有句话是这样说的:没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。如果白居易的家人跟他没有什么感情,他乐得自己出门在外自由呢。可是,白居易与亲人之间有着深厚的情谊,所以,在这样的节日夜晚,彼此之间就滋生了绵绵的思念之情。‎ ‎ 那边,亲人们围坐在桌前,谈论着远行的他,说的一定很热闹。他这里呢,孤灯只影。彼此不一样的状况,却有着共同的情感,就是这真真切切的淡而久远的思念之情。‎ 诵读:‎ 现在,让我们再来一起读读这首诗,体会体会它的意境。‎ 邯郸/驿里/逢冬至,抱膝/灯前/影伴身。‎ 想得/家中/夜深坐,还应/说着/远行人。‎
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