六年级下册语文素材 小升初拓展素材-古诗词解读：邯郸冬至夜思家 部编版

六年级下册语文素材 小升初拓展素材-古诗词解读：邯郸冬至夜思家 部编版

邯郸冬至夜思家 邯郸冬至夜思家 ‎【唐】白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。‎ 想得家中夜深坐，还应说着远行人。‎ 译文：‎ 我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节。‎ 晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。‎ 我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，‎ 也一定会谈起我这个远离家乡的游子。‎ ‎ ‎ 作者介绍：‎ 这首诗的作者是白居易，与李白、杜甫齐名。‎ 白居易，字乐天，晚号香山居士、醉吟先生，另有广大教化主的称号。他生于公元772年3月3日，死于公元846年。‎ 白居易擅长写诗，是中唐最具代表性的诗人之一。他的作品 力求用字通俗，平易近人，以至于连老奶奶都能读懂。‎ 白居易性情耿直，在任左拾遗时，认为自己受到喜好文学的皇帝赏识提拔，所以希望报答皇帝的知遇之恩，因此频繁上书议事，写了大量反应社会现实的诗歌，希望皇帝能够借此补察时政，他甚至还当面指出皇帝的错误。唐宪宗感到非常不快，说：“白居易小子，是我提拔的，竟然对我无礼，我实在受不了他了。”‎ 但是，白居易于75岁在洛阳去世后，唐朝另一个皇帝唐宣宗李忱则写诗悼念他说：“缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”‎ 白居易著有《白氏长庆集》，共有七十一卷。‎ 创作背景：‎ 这首《邯郸冬至夜思家》作于唐德宗贞元二十年（804年）岁末，作者时年三十三岁，任秘书省校书郎。‎ 冬至这一天，朝廷要放假，民间也很热闹，穿新衣，互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景象。‎ 白居易当时正宦游在外，夜宿于邯郸驿舍中，有感而作此诗。‎ 赏析：‎ 现在，我们就来赏析这首诗。‎ 邯郸（Hándān）：地名，今河北省邯郸市。冬至：农历二十四节气之一。在十二月下旬，这天白天最短，夜晚最长。古代冬至有全家团聚的习俗，在北方还要吃饺子。吃了饺子，耳朵就不会冻掉了。‎ 这首诗没有华美的辞藻，没有奇特新颖的想象，只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。其佳处，一是以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。二是构思精巧别致：诗中无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思”情，写自己思家，却从远方的亲人着笔。这种写法，不落俗套。‎ 前两句，“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。” 驿：驿站，古代的传递公文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。抱膝：以手抱膝而坐，有所思貌。影伴身：影子与其相伴。‎ 白居易旅行到了邯郸的客店里，恰好赶上了冬至这个讲究亲人团聚欢度的节日。让人想起了另一位诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”‎ 白居易孤独一人，身居客店，不知如何打发这个节日。只有抱着膝盖枯坐在灯前。夜深了，灯光映照着他的身影，烘托出他孤身在外的思家心切的寂寞情境。‎ 后两句，“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”这两句诗简直就是大白话，一点都没有端起架子写诗的那个派头。仿佛是在拉家常。‎ 前两句诗是实打实地描写诗人自己的状况，这两句诗加入了想象。想象家人们在冬至这个夜里，夜深了，亲人们还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。为什么谈论他呢？当然是想他了。‎ 从这个角度写呢，就把“思家”这种感情扩大了，加深了。为什么人会想家呢？就是因为人们之间有着甜甜的亲情呀！有句话是这样说的：没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。如果白居易的家人跟他没有什么感情，他乐得自己出门在外自由呢。可是，白居易与亲人之间有着深厚的情谊，所以，在这样的节日夜晚，彼此之间就滋生了绵绵的思念之情。‎ ‎ 那边，亲人们围坐在桌前，谈论着远行的他，说的一定很热闹。他这里呢，孤灯只影。彼此不一样的状况，却有着共同的情感，就是这真真切切的淡而久远的思念之情。‎ 诵读：‎ 现在，让我们再来一起读读这首诗，体会体会它的意境。‎ 邯郸/驿里/逢冬至，抱膝/灯前/影伴身。‎ 想得/家中/夜深坐，还应/说着/远行人。‎