2020小升初语文阅读专项（把握文章主要内容）复习课件 部编版

2020小升初语文阅读专项（把握文章主要内容）复习课件 部编版

小升初语文总复习阅读专项 --- 把握文章的主要内容 部编版小学语文六年级下册 把握文章主要内容，是读懂一篇文章的最基本要求。《语文课程标准》指出，使学生 “ 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 ” ❃ 专题解说 把握文章主要内容 1、这篇文章主要写了什么？ 2、请概括本文主要内容。 3、请概括文章大意。 4 、简单概括本文写了什么故事。 ❃ 常考题型 考点归纳 概括文章主要内容的原则： 1 、内容完整。 2 、语言简洁： 用最少的文字表达最多的意思。 3 、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公 或 主要人物是谁”十分必要。 有些文章的题目就是主要内容的高度概括，我们只要把文章标题稍加扩充，就是文章的主要内容了。 方法一：题目扩展法 如《草船借箭》，把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。其次补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容： 周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。 1 、一般来说，以 人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“标题扩充法” 归纳主要内容比较适宜。 2 、要紧扣文题提出相关问题。 ❃ 温馨提示： 一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。 方法二：段意合并法 给文章分部分 --- 归纳段意 --- 合并段意 《 穷人 》 第一部分：（ 1 — 2 自然段）渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜， 焦急地等待丈夫捕鱼归来。 第二部分：（ 3 — 11 自然段）桑娜发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回了家，但心中忐忑不安。 第三部分：（ 12 — 27 自然段）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。 主要内容 ：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈夫捕鱼归来。当发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回了家，但心中忐忑不安。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。 凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联出来了。 方法三：要素串联法 《 卖火柴的小女孩 》 时间： 地点： 人物： 事件 ： 大年夜 街头 卖火柴的小女孩 小女孩冻死在街头 要素串联法 主要内容： 文章主要写了卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的事。 有些文章结构上的 总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句 ，就是文章的主要内容。阅读时直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。 方法四：句子摘录法 如老舍笔下的《猫》， 既写了大猫，又写了满月的小猫 。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来： 猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。 还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。 对叙事复杂的文章，先分清事件的主次，再根据事件主要部分概括文章内容。 方法五：取主舍次法 步骤一： 通览全文，确定中心。 步骤二： 认真分析文章，从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方法进行概括。 步骤三： 检查是否抓住了主要内容。 步骤四： 读一读句子是否通顺。 （ 1 ）记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。 如《桥》一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的共产党员形象。 （2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。 （3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。 （4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是：介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 考题回放 10. 概括文章主要内容。（要求在 80 字以内） （ 3 分） 14. 下列对文章内容理解错误的一项是（ ） （ 3 分） A. 第一段总领全文，引出回忆，也设下悬念，吸引读者阅读。 B. 本文刻画李老师主要运用了心理描写、语言描写和动作描写。 C. 小女孩当时便飞一般地跑掉， “ 从此再也没有出现过 ” 的原因是 她怕李老师追查她的真实身份。 D. 结尾处女孩想喊李老师一声 “ 妈妈 ” ，表达了女孩的无限感激之 情。 ❃例题