五年级上册语文试题期末检测试卷人教（部编版）（含答案）

五年级上册语文试题期末检测试卷人教（部编版）（含答案）

2020-2021 学年度第一学期期末质量检测试卷 五年级语文 【试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟】 一、基础知识（共 18 题；共 113 分） 1.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）。 A. 挨．近（āi） 间．隔（jiàn） 便．利（biàn） 万卷．书（juàn） B. 美差．（chāi） 强．迫（qiáng） 积累．（lěi） 水浒．传（zhuàn） C. 锥．子（tuī） 煞．白（shà） 缝．隙（fèng ）将．相和（jiàng） D. 中间．（jiān） 三更．（gēng） 皇冠．（guàn） 挣．钱（zhèng） 2.下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 强烈的日光 清冷的黄昏 明亮的月夜 寒冷的冬晨 B. 闲逸的心情 疲惫的眼神 活泼的性格 苦涩的泪水 C. 细腻的绒毛 蓬松的小鸟 密切的关系 晴朗的夏夜 D. 偏僻的地方 奇妙的事情 极端的语言 暖和的火盆 3.下列加点字的意思完全正确的一项是（ ）。 A. 不言而喻．（说明，告知） 理直气壮．（雄壮，大） B. 安居．乐业（住的地方，住所） 美中不足．（足以，值得） C. 兴．亡盛衰（旺盛） 不可计数．（查点数目，逐个说出数目） D. 绝口不提．（谈） 奇珍异．宝（分开） 4.下面加点词语使用不正确的一组是（ ）。 A. 港独分子是影响香港人民安居乐业．．．．的罪魁祸首。 B. 这名罪犯屡次进监狱，真是百折不回．．．．。 C. 对现代经济学的一知半解．．．．是导致他经营失败的原因之一。 D. 犯罪分子的做法，让人难以置信．．．．。 5.下列成语中，没有错别字的一组是（ ） A. 推门而入 翩翩飞舞 急急勿勿 心旷神怡 B. 不可计数 应接不瑕 面面相觑 无边无际 C. 栩栩如生 索然无味 无病而呻 战无不胜 D. 不计其数 乌云蜜布 众星拱月 寸草不生 6.下列句子说法不正确的一项是（ ） A. “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了打比方的说明方法。 B. “我一直想买一本长篇小说—《青年近卫军》。”这句话中破折号的作用是解释说明。 C. 《父爱之舟》描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。 D. 《长相思》中“长相思”是词的题目。 7.下列各句没有语病的一项是（ ） A. 从这件小事中，却说明了一个深刻 的道理。 B. 秋天的北京是一年中最美好的季节。 C. 李老师给我留下了深刻的印象。 D. 他的胃病已经恢复了。 8.对下面句子意思的概括，最准确的一项是（ ）。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹 如身在蒸笼。 A. 夏天特别炎热，窗户也不能打开 B. 厂房里的人特别多 C. 女人的身体和灯泡的热量 D. 厂房里像蒸笼一样，环境恶劣 9.看拼音，写词语。 xián yí dǎn qiè yú chuán zhē bì ________________________ ________ qǐ dí jiàn zhù sī chóuróng shù ________________________ ________ 10.给下列句子中画线的字选择正确的解释，在横线上填上序号。 （1）透：①渗透，穿透；②透彻；③达到饱满充分的程度；④显露 孑口上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。________ 敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。________ （2）虚：①空虚；②虚假；③虚弱；④虚心；⑤因没有把握而勇气不足 坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。________ 为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚张声势。________ 11.把下面的词语补充完整，并选词填空。 （1）把下面的四字词语补充完整。 震________欲________ 心________神________ 应接________ 自________情 相________命 理________然 （2）尊敬老人是我们年轻人________的事。 （3）站在船头，放眼大海，真叫人________。 （4）灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人________。 12.根据省略号的用法，把正确的序号写在横线上。 ①表示声音的延长 ②表示说话断断续续 ③用于引文的省略 ④用于列举的省略 ⑤表示 说话的中断 （1）父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是兰花……________ （2）“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急 事，你就披上我的皮……”________ （3）孟姜女哭长城，梁祝十八相送，八仙过海…… 它们都是《中国民间故事》中的精彩内 容。________ （4）嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。________ 13.联系课文，判断正误。（用“正确”“错误”表示）。 （1）人类的生息离不开灰尘。 （2）“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年 就可以长成大鲸”这句话用了列数字的说明方法来介绍鲸。 （3）因为鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸是哺乳动物。 （4）“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！” 这句话中，用了两个“不可估量”，主要是为了强调了圆明园毁灭了，损失之大，之重，之极。 14.按要求写句子。 （1）搭石，构成了家乡的一道风景。（缩句） （2）地道战简直是个奇迹。（改为反问句） （3）哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句） （4）松鼠是动物。（扩句） （5）母亲把钱塞在我手里了。（改为“被”字句） （6）巴迪说：“这首诗确实是我写的。”（改为转述句）。 15.根据课文内容填空。 （1）《将相和》一文由________，________，________三个小故事组成，选自________写的 《________》。 （2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的作者认为爱有两种形式：一是来自________的爱， 是一种________的爱；二是来自________的爱，是一种________的爱。最能体现“我”思想感 情变化全过程的三个词依次________。 （3）春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。 （4）一排排搭石，________，________，它们联结着________，也联结着________。 16.口语交际。 王丽放学回家，见妈妈正在偷看她的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈 妈不但不认错，反而说：“你是我的女儿，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么 办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？ 17.课外阅读。 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的女孩儿。当她念一年级时，身体里竟长了肿瘤，做了三个月的化疗。出院后， 原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她有蓬勃的生命力和（渴望 盼望） 生活的信念，她的聪明好学也足以补上被落下的课。然而，每天光着脑袋到学校去上课，对 于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 在苏珊返校前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各 种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！” 星期一，离开学校 3 个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟 迟没敢迈步，她犹豫了…… 可是，使她意外的是，每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己 头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别 人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她（轻巧 轻松）地笑 了，笑得那样甜，笑得那样美。 （1）选择括号里不正确的词语。 （2）文中第一自然段中“无疑是非常残酷的事情”的“残酷”是________的意思，文中指的是 ________的事情。 （3）根据短文内容填空。 苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的________，班上的老师知道后，以学习认识________为 名，安排班上的同学戴着帽子来________，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉 快地生活。 （4）从哪些词语可以看出苏珊在教师门口和走进教室后的不同心情？ 教室门口：________ 走进教室：________ （5）学习这篇短文后我们明白的道理是（ ）。 A.我们上学都要戴帽子。 B.老师的话我们要听。 C.生活中我们要友善地对待别人。 D.对待别人要宽容、大度。 18.习作。 题目： ▲ ，我想对您说 要求：①把题目补充完整。（可以是父母、老师等长辈）；②可以写自己的意见或建议，也 可以表达感恩之情。③不少于 400 字。 答案解析部分 一、基础知识 1.【答案】 A 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的 读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A：正确 B：强迫（qiáng 改 qiǎng） C：锥子（tuī 改 zhuī ） D：皇冠（guàn 改 guān） 故答案为：A 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音 不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来， 音随形或义变。不同的读音表义不同， 用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 2.【答案】 C 【考点】词语搭配 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文 判断。 A、B、D 正确 C： “蓬松的小鸟”改为“机灵的小鸟、蓬松的羽毛” 故答案为：C 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文 中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 3.【答案】 C 【考点】字义 【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。A：不言而喻：喻：了解，明白。不用说话 就能明白。形容道理很明显。理直气壮：意思是理由充分，说话气势就壮。壮：增加勇气和 力量。 B：美中不足：大体很好，但还有不足。足：好。 C：正确 D：奇珍异宝：珍异难得的宝物。异：特别的。 故答案为：C 【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。 4.【答案】 B 【考点】词汇运用 【解析】 【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用 的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A、C、D 项与对应的语境相符。B 项“百折不回”折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次 挫折，毫不动摇退缩。与对应的语境不符。 故答案为：B 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所 误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义， 做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 5.【答案】 C 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字 用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A：勿勿——匆匆 B：瑕——暇 C：正确 D：蜜——密 故答案为：C 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、 形近字。 6.【答案】 D 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断 正误。A、B、C 正确 D《长相思》中“长相思”是词牌名。 故答案为：D 【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。 7.【答案】 C 【考点】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通 顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒； 搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规 范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病 句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 A：缺主语，删掉“从、中”。 B：搭配不当，把“秋天”和“北京”互换。 C：正确 D：用词不当，把“恢复”改为“康复”。 故答案为：C 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子 的病因。改病句时要对症下药。 8.【答案】 D 【考点】语段阅读 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合句子的意思，比较判断正 误。 故答案为：D 【点评】此题考查学生对句子的概括的能力。 9.【答案】 嫌疑；胆怯；渔船；遮蔽；启迪；建筑；丝绸；榕树 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音， 知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的 结构和易错点。书写时要注意“嫌、疑、怯、渔、遮、筑”容易写错。书写时要注意这些字的 笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：嫌疑、胆怯、渔船、遮蔽、启迪、建筑、丝绸、榕树 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、 形近字。 10.【答案】 （1）①；③ （2）①；⑤ 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。 故答案为：（1）①、③（2）①、⑤ 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣 摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。 11.【答案】 （1）耳；聋；旷；怡；不暇；作多；依为；所当 （2）理所当然 （3）心旷神怡 （4）应接不暇 【考点】词形，词义 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时 注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 故答案为：（1）耳、聋、旷、怡、不暇、作多、依为、所当 （2）理所当然 （3）心旷神怡 （4）应接不暇 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。 12.【答案】 （1）④ （2）② （3）③ （4）① 【考点】标点符号 【解析】【分析】解题时了解省略号的作用：①表示声音的延长 ②表示说话断断续续 ③ 用于引文的省略 ④用于列举的省略 ⑤表示说话的中断。做题细读句子，掌握句子意思， 进一步去分析句子中省略号的作用。 故答案为：（1）④（2）②（3）③（4）① 【点评】考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 13.【答案】 （1）正确 （2）正确 （3）正确 （4）正确 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾课文内容，比较判断正误。 （1）正确 （2）正确 （3）正确 ；因为鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸是哺 乳动物。（4）正确 故答案为：（1）正确 （2）正确 （3）正确 （4）正确 【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。 14.【答案】 （1）搭石构成了风景。 （2）难道地道战不是个奇迹吗？ （3）哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。 （4）松鼠是一种漂亮的小动物。 （5）钱被母亲塞在我手里了。 （6）巴迪说，那首诗确实是他写的。 【考点】扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句 子的主干使它更简洁即可。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改 时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问 号。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如： “难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）考查学生 扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（5） 把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被 字句”。（6）引述句和转述句之间的转换：A 标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引 号要改为逗号。B 人称的变化：a 引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称 “他”或“她”；b 当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号 和引号前的内容不变。 故答案为：（1）搭石构成了风景。（2）难道地道战不是个奇迹吗？ （3）哥哥嫂子既然这 样对待他，他不必恋恋不舍。 （4）松鼠是一种漂亮的小动物。 （5）钱被母亲塞在我手里 了。 （6）巴迪说，那首诗确实是他写的。 【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做 练习。（2）、（3）掌握陈述句与反问句互换的方法，平时多练，培养语言表达能力。（4） 本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。（5）掌握把字句改被字句的方法，平时 注意多练，培养语言表达能力。（6）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表 达能力。 15.【答案】 （1）完璧归赵；渑池之会；负荆请罪；司马迁；史记•廉颇蔺相如列传 （2）母亲；慈祥；父亲；严厉；得意、失望、醒悟 （3）黎明；夜晚；黄昏；早晨 （4）任人走；任人踏；故乡的小路；乡亲们美好的情感 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内 容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟 练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：（1）完璧归赵、渑池之会、负荆请罪、司马迁、史记•廉颇蔺相如列传（2）1、 母亲 2、慈祥 3、父亲 4、严厉 5、得意、失望、醒悟（3）黎明、夜晚、黄昏、早晨（4） 任人走、任人踏、故乡的小路、乡亲们美好的情感 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 16.【答案】 王丽应该这样说：妈妈，我觉得您应该信任我，信任我的朋友，如果我也不信 任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会和坏人交朋友的！ 【考点】语言表达 【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第 一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得 体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容 得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。 故答案为： 王丽应该这样说：妈妈，我觉得您应该信任我，信任我的朋友，如果我也不信 任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会和坏人交朋友的！ 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。 17.【答案】 （1）盼望；轻巧 （2）残忍；因为化疗掉光了头发，每天光着头去上课 （3）金发；各种各样的帽子；上学 （4）担心、犹豫；意外、轻松 （5）C 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较， 会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认 真选择恰当的词语。渴望：迫切地希望；殷切盼望。盼望：殷切地期望；急切地期望。轻松： 不感到有负担、不紧张。轻巧：小而灵巧；轻松而灵巧。（2）这道题考查的是词语在具体语 境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3）本题主要考查对短文内容的理解 能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充 填空即可。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第 3、4 自然段）， 再按要求找到答案。①用热膨胀的原理拧开钢笔。（5）这道题是对课文主题的考查。分析课 文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。 故答案为：（1）盼望；轻巧 （2）1、残忍 2、因为化疗掉光了头发，每天光着头去上课 （3）金发、各种各样的帽子、上学（4）1、担心、犹豫 2、意外、轻松（5）C 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具 体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列 出的字词背诵积累等。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。 注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄照搬下来。 （3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）本题考查概括文 章给人的启示和道理。 18.【答案】 程老师，我想对您说 有人说：老师是祖国的园丁，培育着祖国的花朵；有人说：老师是人类灵魂的工程师，教会 我们真、善、美，老师，我们的进步都和你们分不开。今天，我想对您说说心里话。 程老师，我赞美您爱生如子，有同学肚子疼，脚崴了等，您比谁都着急，记得有一次，安泽 豪突然肚子疼，您连忙让安泽豪坐到您的腿上，用手轻轻揉着，还给安泽豪妈妈打电话让安 泽豪妈来接我，一边用手揉着一边陪安泽豪一起等安泽豪妈妈来接安泽豪，不一会，安泽豪 妈妈把安泽豪接走了，但您的关爱让我难忘。 程老师我喜欢您，喜欢您关爱同学，批改作业一丝不苟，写字规范美观......老师，我们班每天 要求 7：30 到校，早读，一年四季比别的班要读多少时间啊!下午每天 2 点到校在您的指导下 练一张字，春夏秋冬，我们班都比别的班多上半小时，功夫不负有心人，我们班的阅读、字 体各项成绩都比别的班好。这都是您辛勤劳动的结果，我为有您这样的老师感到自豪，就像 我妈妈常说的：挑学校不如挑老师，俺妮真有福，遇到了像程老师这样的好老师！ 程老师：我还想给您提个建议：每次布置作业，希望您多布置点有写字的作业，这样可以让 写字不好的同学有所提高；还多布置点有背诵的作业，这样可以增强同学们的记忆力。 程老师千言万语都说不完我对您的感激！ 【考点】叙事 【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：① 要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情 的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点， 不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用， 所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 故答案为：程老师，我想对您说 有人说：老师是祖国的园丁，培育着祖国的花朵；有人说：老师是人类灵魂的工程师，教会 我们真、善、美，老师，我们的进步都和你们分不开。今天，我想对您说说心里话。 程老师，我赞美您爱生如子，有同学肚子疼，脚崴了等，您比谁都着急，记得有一次，安泽 豪突然肚子疼，您连忙让安泽豪坐到您的腿上，用手轻轻揉着，还给安泽豪妈妈打电话让安 泽豪妈来接我，一边用手揉着一边陪安泽豪一起等安泽豪妈妈来接安泽豪，不一会，安泽豪 妈妈把安泽豪接走了，但您的关爱让我难忘。 程老师我喜欢您，喜欢您关爱同学，批改作业一丝不苟，写字规范美观......老师，我们班每天 要求 7：30 到校，早读，一年四季比别的班要读多少时间啊!下午每天 2 点到校在您的指导下 练一张字，春夏秋冬，我们班都比别的班多上半小时，功夫不负有心人，我们班的阅读、字 体各项成绩都比别的班好。这都是您辛勤劳动的结果，我为有您这样的老师感到自豪，就像 我妈妈常说的：挑学校不如挑老师，俺妮真有福，遇到了像程老师这样的好老师！ 程老师：我还想给您提个建议：每次布置作业，希望您多布置点有写字的作业，这样可以让 写字不好的同学有所提高；还多布置点有背诵的作业，这样可以增强同学们的记忆力。 程老师千言万语都说不完我对您的感激！ 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真 挚，语句通顺。