2020年小学五年级上册英语知识点汇总一

2020年小学五年级上册英语知识点汇总一

‎2020年小学五年级上册英语知识点汇总一 ‎　　第一单元 ‎　　Unit 1 What’s he like?‎ ‎　　一、核心词汇 ‎　　1.表示人体貌特征及性格特点的形容词:old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稽的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的；怕生的 ‎　　2.短语:headteacher校长birthdayparty生日派对 ‎　　二、了解词汇 ‎　　1.单词:know知道；了解our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士will（谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话finish完成；做好 ‎　　2.短语:bestrictwith…对……要求严格begoingto打算 ‎　　三、核心句型 ‎　　1.—Who’syourEnglishteacher?谁是你们的英语老师?‎ ‎　　—MissWhite.怀特老师。‎ ‎　　解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。‎ ‎　　2.—What’sshelike?她什么样?‎ ‎　　—She’skind.她很和蔼。‎ ‎　　解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。‎ ‎　　3.—Isshekind?她和蔼吗?‎ ‎　　—Yes，sheis.是的，她和蔼。‎ ‎　　解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句，用yes或no回答。‎ ‎　　4.Heisveryhelpfulathome.他在家里非常愿意帮忙。‎ ‎　　解读:这是描述他人特征的句型。‎ ‎　　四、了解句型 ‎　　1.Hey，MsWangwillbeournewChineseteacher.嘿，王老师将会是我们的新语文老师。‎ ‎　　解读:will表示将要发生的动作或状态，意思是“将要”，后加动词原形。‎ ‎　　2.—Who’syourartteacher?谁是你们的美术老师?‎ ‎　　—MrJones.琼斯老师。‎ ‎　　解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。‎ ‎　　3.Hemustbetallandstrong！他一定又高又壮！‎ ‎　　解读:mustbe表示肯定推测，意思是“一定是”。‎ ‎　　4.HecanspeakChineseandEnglish.他会说汉语和英语。‎ ‎　　解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can是情态动词，后接动词原形。‎ ‎　　5.Hemakesmefinishmyhomework！他让我完成我的作业！‎ ‎　　解读:这是表达“让某人做某事”的句型。make为使役动词，后面只能跟动词原形。‎ ‎　　第二单元 ‎　　Unit 2My week ‎　　一、核心词汇 ‎　　1.表示星期的名词:Sunday（Sun.）星期日Monday（Mon.）星期一Tuesday（Tues.）星期二Wednesday（Wed.）星期三Thursday（Thur.）星期四Friday（Fri.）星期五Saturday（Sat.）星期六weekend周末 ‎　　2.常见动词:wash洗watch看do做；干read看；读play踢；玩；参加（体育运动）‎ ‎　　3.短语:washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视dohomework做作业 ‎　　readbooks看书playfootball踢足球 ‎　　二、了解词汇 ‎　　1.单词:cooking烹饪；烹调often时常；常常park公园tired疲倦的sport体育运动every每一个，每个day一天；一日schedule工作计划；日程安排should（用于纠正别人）应该，应当 ‎　　2.短语:playsports做体育运动 ‎　　三、核心句型 ‎　　1.—WhatdoyouhaveonThursdays?星期四你有什么课?‎ ‎　　—Ihavemaths，Englishandmusic.我有数学、英语和音乐课。‎ ‎　　解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。应根据实际情况回答。‎ ‎　　举一反三:—WhatdoyouhaveonMondays?星期一你们有什么课?‎ ‎　　—WehaveChinese，EnglishandPE.我们有语文、英语和体育课。‎ ‎　　2.—WhatdoyoudoonThursdays，Grandpa?爷爷，星期四你做什么?‎ ‎　　—Oh，Ihaveacookingclasswithyourgrandma！噢，我和你奶奶有堂烹饪课！‎ ‎　　解读:此句型用来询问某人的日常安排，第一个do为助动词，第二个do是实义动词。这是一个特殊疑问句，不能用yes/no回答，要根据实际情况回答。‎ ‎　　举一反三:—Whatdoyoudoontheweekend?你周末做什么?‎ ‎　　—IoftenwatchTVandreadbooks.我经常看电视和看书。‎ ‎　　—WhatdoyoudoonMondays?你星期一做什么?‎ ‎　　—UsuallyIdohomework.SometimesIhelpmymotherdohousework.通常我做作业，有时我帮妈妈做家务。‎ ‎　　3.—Doyouoftenplaysports?你经常做体育运动吗?‎ ‎　　—No，Idon’t.不，我不经常。‎ ‎　　解读:这是询问对方是否经常做某事的句型。‎ ‎　　四、了解句型 ‎　　1.Who’syourmusicteacher?谁是你的音乐老师?‎ ‎　　解读:这是who引导的特殊疑问句，用来询问某科目的老师是谁。‎ ‎　　2.—IsitMonday?是星期一吗?‎ ‎　　—No.不是。‎ ‎　　解读:这是be动词开头的一般疑问句，肯定回答用“yes”，否定回答用“no”。‎ ‎　　3.Metoo.我也是。‎ ‎　　解读:当表示与上一句同样的情况时，为避免重复，常用这句话。‎ ‎　　4.Whataboutyou?你呢?‎ ‎　　解读:“Whataboutyou?”用来反问别人。问同样的问题为避免重复，可以这样问。也可以用“Andyou?”或者用“Howaboutyou?”‎ ‎　　5.Youlooktired.你看起来很累。‎ ‎　　6.Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做体育运动。‎ ‎　　解读:should是情态动词，用于纠正别人，意思是“应该，应当”，后面接动词原形。‎ ‎　　7.Wedon’thaveenoughmoney.我们没有足够的钱。‎ ‎　　8.Iwantanewfootball，please.我想要一个新足球。‎ ‎　　解读:此句是表达某人想要某物的句型。‎ ‎　　9.Ineedtodosomeshopping.我需要买些东西。‎ ‎　　解读:此句是表达某人需要做某事的句型。‎ ‎　　第三单元 ‎　　Unit 3What would you like?‎ ‎　　一、核心词汇 ‎　　1.名词:sandwich三明治salad蔬菜沙拉；混合沙拉hamburger汉堡包 ‎　　tea茶；茶水 ‎　　2.形容词:fresh新鲜的；刚摘的healthy健康的delicious美味的；可口的 ‎　　hot辣的；辛辣的sweet含糖的；甜的 ‎　　3.短语:icecream冰激凌 ‎　　二、了解词汇 ‎　　1.名词:food食物onion洋葱；葱头 ‎　　2.形容词:thirsty渴的；口渴的Dear（用于信函抬头的名字或头衔前）亲爱的favourite特别喜爱的 ‎　　3.动词:drink喝；饮 ‎　　三、核心句型 ‎　　1.—Whatwouldyouliketodrink?你想喝什么?‎ ‎　　—I’dlikesomewater.我想喝点水。‎ ‎　　解读:这是由what引导的特殊疑问句，用来询问他人想喝什么。回答直接用“饮料名词.”或“主语+wouldlike+饮料名词.”。‎ ‎　　举一反三:Whatwouldyouliketoeat?你想吃什么?‎ ‎　　2.—What’syourfavouritefood?你最喜欢吃什么食物?‎ ‎　　—Noodles.面条。‎ ‎　　解读:关于回答最喜欢什么的问句，除了直接用“名词.”和“Myfavourite…is…”外，还可以用下面的句型:‎ ‎　　Ilike…best.我最喜欢……‎ ‎　　…is/aremyfavourite…我最喜欢的……是……‎ ‎　　举一反三:What’syourfavouritecolour?你最喜欢的颜色是什么?‎ ‎　　What’syourfavouriteanimal?你最喜欢的动物是什么?‎ ‎　　Who’syourfavouriteteacher?你最喜欢的老师是谁?‎ ‎　　拓展:还可以用his（他的），her（她的），Mike’s（迈克的）等，对不同的人提问。‎ ‎　　What’shisfavouritecolour?他最喜欢的颜色是什么?‎ ‎　　What’sMike’sfavouriteanimal?迈克最喜欢的动物是什么?‎ ‎　　3.Ilikesaladverymuch.我非常喜欢沙拉。‎ ‎　　解读:这是表达某人喜欢某物的常用句型。like可以换成love，但没有love表示的程度深。此句型的否定句是在like前加don’t。当主语是第三人称单数时，要用doesn’t。‎ ‎　　四、了解句型 ‎　　1.I’mhungry.我饿了。‎ ‎　　举一反三:I’mfull.我饱了。‎ ‎　　2.Hereyouare.给你。‎ ‎　　3.Ilovebeefnoodles.我喜欢吃牛肉面条。‎ ‎　　4.Herfavouritedrinkismilk.她最喜欢喝的饮料是牛奶。‎ ‎　　举一反三:…favouritecolouris………最喜欢的颜色是……‎ ‎　　…favouritefoodis………最喜欢的食物是……‎ ‎　　…favouritebookis………最喜欢的书是……‎ ‎　　…favouriteanimalis………最喜欢的动物是……‎ ‎　　5.It’ssweet！它很甜！‎ ‎　　6.Noproblem.没问题。‎ ‎　　7.Becareful！小心！‎ ‎　　8.Itlooksnice！它看起来很好！‎ ‎　　举一反三:Ittastesgreat！尝起来很棒！‎ ‎　　Itsmellsnice.闻起来很好。‎ ‎　　第四单元 ‎　　Unit 4What can you do?‎ ‎　　一、核心词汇 ‎　　1.常见动词:sing唱；唱歌dance跳舞draw画cook烹调；烹饪swim游泳 ‎　　2.常见名词:song歌曲kungfu功夫；武术cartoon漫画 ‎　　3.短语:singEnglishsongs唱英文歌曲playthepi pa弹琵琶dokungfu练武术drawcartoons画漫画playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语 ‎　　二、了解词汇 ‎　　1.常见动词:learn学；学习；学会want要；想要send邮寄；发送 ‎　　2.常见名词:party聚会；派对problem问题email电子邮件 ‎　　3.其他:we’ll=wewillnext下一个的；紧接着的；接下来的wonderful极好的；了不起的any任何的，任一的at（后面接邮件地址）‎ ‎　　4.短语:noproblem没问题 ‎　　三、核心句型 ‎　　1.We’llhaveanEnglishpartynextTuesday！我们下星期二有一个英语联欢会！‎ ‎　　解读:这是一般将来时的句子，we’ll=wewill，will表示将来，后加动词原形。‎ ‎　　2.Whatcanyoudofortheparty，children?孩子们，你们能为联欢会做什么?‎ ‎　　解读:这是询问他人能做什么的句型。for作介词，意思是“为；给”。‎ ‎　　举一反三:Whatcanhedo?他会做什么?‎ ‎　　Whatcanshedo?她会做什么?‎ ‎　　Whatcantheydo?他们会做什么?‎ ‎　　3.IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌。‎ ‎　　解读:此句型常用来表示某人具备某种能力，can意思是“能；会”，后加动词原形。‎ ‎　　举一反三:Hecandrawcartoons.他会画漫画。‎ ‎　　Shecandance.她会跳舞。‎ ‎　　Wecanplayfootball.我们会踢足球。‎ ‎　　TheycanspeakChinese.他们会说汉语。‎ ‎　　4.—Canyoudoanykungfu，John?约翰，你会练武术吗?‎ ‎　　—Yes，Ican.是的，我会练武术。‎ ‎　　解读:此句型用来询问某人是否会做某事，是一般疑问句，用“yes/no”来回答。‎ ‎　　四、了解句型 ‎　　1.Let’splaytogether！我们一起玩吧！‎ ‎　　解读:这是一个祈使句，let’s=letus意思是“让我们”，后加动词原形。‎ ‎　　2.IhaveanEnglishclassat3o’clock.我三点有一节英语课。‎ ‎　　举一反三:haveamathsclass上数学课 ‎　　haveanartclass上美术课 ‎　　haveaChineseclass上语文课 ‎　　3.Howaboutyou，John?你呢，约翰?‎ ‎　　解读:这是用来询问他人情况的句子。‎ ‎　　举一反三:Whataboutyou?你呢?‎ ‎　　4.Cool！酷！‎ ‎　　解读:这是一句日常口语，常用来表示称赞。‎ ‎　　举一反三:Nice.不错。‎ ‎　　Geat！太棒了！‎ ‎　　Wonderful！太好了！‎ ‎　　第五单元 ‎　　Unit 5There is a big bed ‎　　一、核心词汇 ‎　　1.常见名词:clock时钟；钟plant植物bottle瓶子bike自行车；脚踏车photo照片；相片front正面 ‎　　2.常见的方位介词:between在……中间above在（或向）……上面beside在旁边（附近）behind在（或向）……后面 ‎　　3.短语:waterbottle水瓶infrontof在……前面 ‎　　二、了解词汇 ‎　　1.常见名词:grandparent祖父；祖母；外祖父；外祖母house房屋；房子；住宅flower花；花朵mouse老鼠nature自然界；大自然 ‎　　2.其他:there（表示存在或发生）their他们的；她们的；它们的lot大量；许多 ‎　　move搬家dirty肮脏的everywhere处处；到处live住；居住 ‎　　3.短语:lotsof大量；许多 ‎　　三、核心句型 ‎　　1.Thereisabigbed.（这里）有张大床。‎ ‎　　解读:thereis意思是“有”，表示客观存在，用来描述某处有（存在）某人或某物。后面跟可数名词单数或不可数名词。‎ ‎　　2.Therearesomanypictureshere.这里有这么多幅画。‎ ‎　　解读:这是therebe句型的复数形式，用来描述某处有（存在）某人或某物，表示客观存在。be动词的形式要根据后面的主语而定。‎ ‎　　拓展:关于therebe句型 ‎　　（1）therebe与have/has的区别。‎ ‎　　therebe句型表达的是“某个地方存在某人/某物”；而have和has则表示“某人拥有某物”，它的前面要加一个主语。如:‎ ‎　　Thereisabagonthedesk.书桌上有一个包。‎ ‎　　Theboyhasabag.那个男孩有一个包。‎ ‎　　Therearesomebooksinthebag.包里有一些书。‎ ‎　　Ihavesomebooksinmybag.我包里有一些书。‎ ‎　　（2）therebe句型的就近原则。‎ ‎　　当therebe后面加多个名词时，要看最接近be动词的那个名词。如果是单数或不可数名词，用thereis；如果是复数，用thereare。如:‎ ‎　　Thereisabookandsomepencilsonmydesk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。‎ ‎　　Therearesomepencilsandabookonmydesk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。‎ ‎　　四、了解句型 ‎　　1.Yourroomisreallynice！你的房间真漂亮！‎ ‎　　解读:really是副词，用来修饰nice。‎ ‎　　2.Hey，mycomputerishereonthedesk.嘿，我的电脑在书桌上。‎ ‎　　解读:这是描述某物位置的句型。‎ ‎　　3.Canyouhelpme?你能帮助我吗?‎ ‎　　解读:这是请求他人帮助的句子。‎ ‎　　4.What’sintheroom?房间里有什么?‎ ‎　　5.Wow！Youlookcool！哇！你看起来酷！‎ ‎　　6.Thisismyroom.这是我的房间。‎ ‎　　7.Whereistheball?球在哪里?‎ ‎　　8.Help！救命！‎ ‎　　9.Herecomesacan.来了一个罐子。‎ ‎　　第六单元 ‎　　Unit 6In a nature park ‎　　一、核心词汇 ‎　　1.表示自然界事物的名词:forest森林；林区river河；江lake湖；湖泊mountain高山；山岳hill山丘；小山tree树；树木；乔木 ‎　　2.表示建筑类名词:bridge桥building建筑物；房子；楼房village村庄；村镇 ‎　　house房屋；房子；住宅 ‎　　二、了解词汇 ‎　　1.单词:boating划船rabbit兔；野兔high高的 ‎　　2.短语:goboating去划船aren’t=arenot ‎　　三、核心句型 ‎　　1.—Isthereariverintheforest，Misswhite?怀特老师，森林里有河吗?‎ ‎　　—No，thereisn’t.不，森林里没有河。‎ ‎　　解读:这是therebe句型单数形式的一般疑问句，isthere后加可数名词单数形式。‎ ‎　　2.—Arethereanylakesinthepark?公园里有湖吗?‎ ‎　　—Yes，thereare.是的，公园里有湖。‎ ‎　　解读:这是therebe句型复数形式的一般疑问句，可以用来询问某处是否有某人或某物。arethere后面跟可数名词复数形式。‎ ‎　　拓展:some和any都表示一些，some一般用在肯定句中，any用在疑问句和否定句中。‎ ‎　　3.Whataniceday！天气真好啊！‎ ‎　　解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。‎ ‎　　拓展:how引导的感叹句。句型结构为“How+形容词/副词（+主语+谓语）！”‎ ‎　　4.Whynot?为什么不呢?‎ ‎　　解读:这是日常生活中常用的口语，用来表示对对方提出建议的赞同。‎ ‎　　四、了解句型 ‎　　1.Let’sgoboating.我们去划船吧。‎ ‎　　2.Howmany?有多少个?‎ ‎　　3.Thereissomuchcorn！里边有那么多玉米！‎ ‎　　解读:many和much都可以表示很多，many用来修饰可数名词的复数形式。much用来修饰不可数名词。‎ ‎　　4.Let’sgoandhavealook！我们过去看一看吧！‎ ‎　　5.Whydon’tyoutakeapictureofme?为什么你不给我照张相呢?‎ ‎　　6.Yourcardisbroken！你的卡坏了！‎ ‎　　7.Oh，dearme！噢，我的天啊！‎