五年级数学上册第五单元分数的意义复习教学课件北师大版

五年级数学上册第五单元分数的意义复习教学课件北师大版

单 元 复 习 分数的意义 五 分数 分数的意义 分数与除法 分数基本性质 约分和通分 知识网络 因为分数对应的“整体”不同，所以分数所表示部分的大小和具体数量也不同，因此分数具有相对性。 1 ．分数的再认识 复习导入 2 ．三类分数要分清 复习导入 3 ．分数与除法的关系 复习导入 3 ．分数与除法的关系 复习导入 4 ．分数的基本性质 (1) 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 (0 除外 ) ，分数的大小不变。 (2) 运用分数的基本性质，可以把一个分数化成指定分母 ( 或分子 ) 而大小不变的分数。 复习导入 5 ．公因数与最大公因数 两个数或两个以上的数共有的因数叫作它们的公因数，其中最大的一个是它们的最大公因数。 复习导入 6 ．约分与最简分数 复习导入 复习导入 7 ．公倍数与最小公倍数 (1) 公倍数与最小公倍数：两个数或两个以上的数共有的倍数叫作这两个数的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。 (2) 几个数的公倍数的个数是无限的，没有最大的公倍数，只有最小的公倍数。 复习导入 (3) 分数大小的比较。 ①通分：把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。通分一般用两个分数分母的最小公倍数作分母。 复习导入 (3) 分数大小的比较。 复习导入 分析 复习导入 上面几个分数的分母的最小公倍数非常大，通过观察可以发现，四个分数中分子的最小公倍数是 24 ，可以把这四个分数变成分子相同的分数，即把分子“通分”。 分析 复习导入 解答： 复习导入 在括号里填上合适的数。 分析 复习导入 在括号里填上合适的数。 解答： 复习导入 五 (1) 班站队列，如果站 5 排，正好站完，没有剩余；如果站 6 排，也正好站完，没有剩余。五 (1) 班最少有多少名同学？ 五 (1) 班同学如果站 5 排或站 6 排都没有剩余，那么班级人数肯定同时是 5 和 6 的倍数，也就是它们的公倍数。求最少有多少名同学，也就是求它们的最小公倍数。 5 和 6 的最小公倍数是 30 ，所以五 (1) 班最少有 30 名同学。 分析 复习导入