人教版五年级数学上册位置

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人教版五年级数学上册 位 置 请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在我们班的位置。 导学提示 1 、如果用（ 2,3 ）表示张亮的位置， 2 表示什么？ 3 表示什么？ 2 和 3 的顺序能交换吗？ 2 、确定一个学生的位置，用了几个数据？先表示什么，再表示什么？怎么书写？ 3 、请用数字表示王艳和赵强同学的位置，说一说有什么不同？ 4 、用这样的方法表示出自己的位置。 5 、自学完毕，先在小组内按顺序交流，在推选一个代表全班展示。 列 李辉 赵敏 方志刚 熊民 孙芳 李小东 周明 王艳 赵强 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 竖排叫做列 横排叫做行 李辉 赵敏 方志刚 熊民 孙芳 李小东 周明 王艳 赵强 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 竖排叫做列 横排叫做行 小丽 张亮（ 2 , 3 ） 李辉 赵敏 方志刚 熊民 孙芳 李小东 周明 王艳 赵强 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 竖排叫做列 横排叫做行 赵强 张亮（ 2 , 3 ） 王艳（ 3 , 4 ） 赵强（ 4 , 3 ） 王艳 人使用数对确定位置的方法 小涛 小豆 小芹 小强 小红 小华 小惠 小斌 小健 小明 小花 小敏 小林 小亮 小霞 小玲 小磊 小军 小青 小波 小国 小平 小芳 小楠 小兵 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 第 5 组 （ 1 ）小强的位置（ 3 ， 5 ）；小斌的位置（ 5 ， 4 ）。 （ 2 ）小磊的位置（ 2 ， 2 ）；小芳的位置（ 4 ， 1 ）。 小涛 小豆 小芹 小强 小红 小华 小惠 小斌 小健 小明 小花 小敏 小林 小亮 小霞 小玲 小磊 小军 小青 小波 小国 小平 小芳 小楠 小兵 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 第 5 组 小敏的位置是（ 2 ， 3 ） 小青的位置是（ 3 ， 2 ）。 点名游戏 拓展练习 8×6 ＝ 48 （人） 答：有 48 人参加了队列表演。 四年（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？ 确定一个学生的位置，用了 两个 数据 用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，写数对时用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间用逗号隔开。 ( 左数为列右为行，列先行后不能调 ) 。 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 例 2 我用（ 3,0 ）表示大门的位置。 熊猫馆在 （ ， ） 3 5 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 ⑴ 你能表示其他场馆所在位置吗？ （ 1 ， 4 ） 大象馆 猴山 （ 2 ， 2 ） 海洋馆 （ 6 ， 4 ） ⑵ 在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（ 1 ， 1 ） 猩猩馆（ 0 ， 3 ） 狮虎山（ 4 ， 3 ） ● ● ● 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 例 2 想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？ 在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为： （列数，行数） 1 2 3 4 3 2 1 孔雀 （ 1 ， 3 ） 大象 （ 2 ， 3 ） 斑马 （ 3 ， 2 ） 确定一种动物的位置需要几个数据？ 先从左往右数，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再从前往后数，看在第几行，这个数就是数据中的第二个数。 做一做： 4 3 2 1 1 2 3 ⒈ 熊猫（ 2 ， 1 ） ⒉小兔（ 3 ， 4 ） ⒊小猫（ 2 ， 4 ） ⒋小狗（ 3 ， 1 ） 我应该坐哪里？ 做一做： 练 习 题 ⑴ 先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移 5 个单位后的图形。 ⑵写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？ A （ 1 ， 1 ） B （ ， ） C （ ， ） 2 3 4 1 ● ● ● ● ● ● A （ 1,6 ） B （ 4 ， 6 ） C （ 2 ， 8 ） A （ 6,1 ） B （ 9 ， 1 ） C （ 7 ， 3 ） ⑴ 先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移 5 个单位后的图形。 ⑵写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？ A （ 1 ， 1 ） B （ ， ） C （ ， ） 2 3 4 1 ● ● ● ● ● ● A （ 1,6 ） B （ 4 ， 6 ） C （ 2 ， 8 ） A （ 6,1 ） B （ 9 ， 1 ） C （ 7 ， 3 ） . 王玲家 ． 赵华家 图书馆所在的位置可以用（ 4,3 ）表示。它在学校以东 400m ，再往北 300m 处。 ⒈ （ 9 ， 8 ）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （ 9 ， 8 ） （ 6 ， 11 ）（ 12 ， 11 （ 5 ， 10 ）（ 13 ， 10 （ 6 ， 10 ）（ 12 ， 10 ）（ 7 ， 10 ）（ 11 ， 10 ）（ 6 ， 9 ）（ 12 ， 9 ） （ 4 ， 6 ）（ 14 ， 6 ） （ 4 ， 5 ）（ 14 ， 5 ） （ 5 ， 4 ）（ 13 ， 4 ） （ 6 ， 3 ）（ 12 ， 3 ） （ 7 ， 2 ）（ 11 ， 2 ） （ 8 ， 1 ）（ 9 ， 1 ） （ 10 ， 1 ） （ 9 ， 8 ） （ 6 ， 11 ） （ 12 ， 11 ） （ 5 ， 10 ） ⒈ （ 9 ， 8 ）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （ 9 ， 8 ） （ 6 ， 11 ）（ 12 ， 11 ） （ 5 ， 10 ）（ 13 ， 10 ）（ 6 ， 10 ）（ 12 ， 10 ） （ 7 ， 10 ）（ 11 ， 10 ） （ 6 ， 9 ）（ 12 ， 9 ） （ 4 ， 6 ）（ 14 ， 6 ） （ 4 ， 5 ）（ 14 ， 5 ） （ 5 ， 4 ）（ 13 ， 4 ） （ 6 ， 3 ）（ 12 ， 3 ） （ 7 ， 2 ）（ 11 ， 2 ） （ 8 ， 1 ）（ 9 ， 1 ） （ 10 ， 1 ） ⑴ 照样子写出图中字母的位置。 A （ 5 ， 8 ） B （ ， ） C （ ， ） D （ ， ）。 2 5 5 2 8 5 ⑵ 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A （ 5 ， 9 ） B （ 2 ， 1 ） C （ 9 ， 6 ） D （ 1 ， 6 ） E （ 8 ， 1 ） B C D E ● ● ● ● 名称 白棋子 黑棋子 王 后 车 马 象 兵 通过本节课的学习 , 你有什么 收获 ? 说一说： ⑴ 用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。 ⑵ 在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（ ），（ ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（ ）。 ⑶ 小军坐在教室的第 3 列第 4 行，用（ 3 ， 4 ）表示，小红坐在第 1 列第 6 行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。 列 行 第几列 第几行 列数，行数 1 ， 6 5 ， 2 5 2 回 顾 总 结 ⑷ 刘强和王兵在教室里的位置可以用点（ 4 ， 1 ）和点（ 2 ， 7 ）表示，（ 4 ， 1 ）中的 4 表示第 4 列，则 1 表示（ ），（ 2 ， 7 ）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。 第一行 2 7 回 顾 总 结 再 见